■吉林省農(nóng)安縣黃魚(yú)圈鄉(xiāng)中心小學(xué) 宋英嬌

在小學(xué)科學(xué)的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中，我們不僅要向?qū)W生傳遞科學(xué)世界的創(chuàng)新成果以及科學(xué)給人類帶來(lái)的巨大變化，更要在科學(xué)課的教學(xué)中，注重人文道德元素的滲透，結(jié)合德育工作，讓學(xué)生在正確的價(jià)值觀指導(dǎo)下學(xué)習(xí)科學(xué)。小學(xué)科學(xué)課教師要以思想道德教育的滲透作為貫穿科學(xué)課教學(xué)的主線，有效地提升學(xué)生在科學(xué)課學(xué)習(xí)活動(dòng)中的積極性和獲得感，讓他們從科學(xué)課上明白社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值和意義以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行實(shí)踐。因此，筆者認(rèn)為，在小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)中要注意加強(qiáng)思想道德教育的滲透工作，充分發(fā)揮科學(xué)課的特色優(yōu)勢(shì)，將思想道德教育的滲透有效地開(kāi)展下去。

一、注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，自然滲透德育

在小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中，如果能將理論和實(shí)踐很好地結(jié)合在一起，教學(xué)方式通俗直觀，學(xué)生容易理解，更容易培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣。而且通過(guò)直觀的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生能潛移默化地受到思想道德價(jià)值觀的熏陶和影響，能顯著提升學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的積極性、主動(dòng)性。例如我們可以通過(guò)直觀演示實(shí)驗(yàn)的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并探究科學(xué)世界的很多奧妙，在這樣的過(guò)程中，非常有助于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探索精神，讓學(xué)生在思想道德方面得到培養(yǎng)。我們可以非常自然地在很多科學(xué)課的直觀演示中，通過(guò)讓學(xué)生仔細(xì)觀察，并且向?qū)W生提出問(wèn)題的方式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神和踏實(shí)的道德作風(fēng)。在“100毫升水能溶解多少克食鹽”一課中，教師就可以讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)題有針對(duì)性地進(jìn)行觀察，讓學(xué)生把整個(gè)實(shí)驗(yàn)流程做到準(zhǔn)確理解，并且通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)更多的細(xì)節(jié)，總結(jié)出來(lái)科學(xué)世界的奧秘。學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到，要想把這個(gè)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確地演示出來(lái)，就需要注重從實(shí)驗(yàn)材料到實(shí)驗(yàn)步驟等各個(gè)部分的細(xì)節(jié)，這樣才能更好地提高實(shí)驗(yàn)的成功率。這個(gè)過(guò)程需要教師的引導(dǎo)，要讓學(xué)生在探索中自己得出其中的規(guī)律，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)世界的好奇心和探索欲，通過(guò)積累成功的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生保持長(zhǎng)久的興趣，樹(shù)立自信的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

二、發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索的精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)

科學(xué)世界的日新月異，給人們的生活帶來(lái)了很大便利?？茖W(xué)課上所呈現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容，很多都是小學(xué)生非常熟悉并且在日常生活中經(jīng)常接觸到的。小學(xué)科學(xué)課教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活有專注的覺(jué)察，并且讓他們通過(guò)科學(xué)的思路和思維方式重新解讀生活。對(duì)于科學(xué)學(xué)科內(nèi)容而言，教師要特別考慮到學(xué)生現(xiàn)有的思維發(fā)展水平以及他們對(duì)于同樣的科學(xué)現(xiàn)象會(huì)產(chǎn)生什么樣的想法，會(huì)有什么樣的創(chuàng)意。例如，教師的言傳身教是在與學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程中發(fā)揮作用的，啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生參與，都能非常顯著地讓學(xué)生感受到科學(xué)課教師人格魅力的熏陶和影響。因此，小學(xué)科學(xué)課教師也要提高對(duì)自我道德修養(yǎng)的約束和要求，給學(xué)生樹(shù)立榜樣。

三、小學(xué)科學(xué)課教師要注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活熱愛(ài)祖國(guó)的美德

當(dāng)前國(guó)家與國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和實(shí)力方面，所以，小學(xué)科學(xué)課教師要在教學(xué)的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，讓他們養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)，做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的人。以六年級(jí)下冊(cè)《米飯、淀粉和碘酒的變化》一課為例，通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)矸塾龅降饩凭蜁?huì)變成藍(lán)色。在快下課時(shí)筆者要求學(xué)生利用本堂課的知識(shí)“制作神秘信件”，讓他們?cè)谡n后去完成。這樣將教學(xué)從課堂中延伸出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，讓他們通過(guò)自己的親身體會(huì)認(rèn)識(shí)到科學(xué)課堂上所學(xué)到的本領(lǐng)對(duì)于他們個(gè)人生活以及祖國(guó)社會(huì)具有什么樣的意義，從而進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，也增強(qiáng)了學(xué)生為祖國(guó)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的信心。

總而言之，讓學(xué)生以正確的思想價(jià)值觀指導(dǎo)自己的科學(xué)學(xué)習(xí)和探索?？茖W(xué)課中的道德教育滲透要結(jié)合科學(xué)課的具體內(nèi)容來(lái)開(kāi)展，要從宏觀和微觀的角度讓學(xué)生充分體會(huì)到思想價(jià)值觀在人類生活各個(gè)方面所發(fā)揮的重要作用，從而幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)，提高小學(xué)生對(duì)于科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣，并且長(zhǎng)久地保持興趣。