劉東偉

(遼寧廣播電視大學丹東分校， 遼寧 丹東 118000 )

新媒體是在傳統(tǒng)媒體基礎上依靠現(xiàn)代信息網(wǎng)絡和數(shù)字技術來進行信息的傳播。新媒體本身的信息涵蓋范圍廣、傳播速度快、互動性強，將其應用到成人高校思想政治教育工作中能夠實現(xiàn)多樣化的思政教育，提升成人思政教育的成效。但是新媒體的信息來源廣泛、魚龍混雜的特點也對當前高校思想政治教育工作帶來沖擊和挑戰(zhàn)[1]。本文就如何發(fā)揮新媒體優(yōu)勢來更好地推進成人高校思政教育工作開展進行探究，旨在能夠提升成人高校思想政治教育工作成效。

一、 成人高校學生的特點

相較于普通高校，成人高校的學生具有以下幾方面的顯著特點：第一，學生的各類關系都在單位，工作、學習和生活的多數(shù)時間也都是在單位完成的，學生所在的單位在某種程度上會對其產(chǎn)生深刻的影響。成人高校的學生具備職業(yè)特點，在學習的時候會不自覺地將社會上的不良習慣帶到學校；第二，工作和學習矛盾突出，在校學習時間短。成人大學生在學校接受面授的時間比較短，在無形中對整個學校的教育管理產(chǎn)生了不利的影響；第三，成人院校學生的思想動機簡單、直接，多數(shù)學生想要通過學習來提升自己的業(yè)務能力，多數(shù)成人學生認為思想政治不重要[2]。 這些特點綜合在一起使得成人高校學生的教育教學工作與普通高校在校學生的教育教學在工作方式方法上具有很大的不同。新媒體時代下，成人高校的思想政治教育必須要結合這些成人高校學生的特點，改進和創(chuàng)新工作方式方法，更好地促進成人高校思政教育工作發(fā)展。

二、 新媒體對成人高校思想政治教育工作的積極影響

(一) 實現(xiàn)思想政治教育資源的共享

新媒體時代為成人高校思想政治教育工作的開展帶來了更多的資源，使得教師在教育的過程中擁有更多的資料信息來佐證自己的教育理論，打破了傳統(tǒng)媒體對思想政治教育資源的束縛。在信息資源量龐大的新媒體網(wǎng)絡環(huán)境下師生之間能夠增進了解，有助于幫助教師更及時、全面地了解學生的思想變化，從而有針對地開展思想政治教育工作，提升思想政治教育工作成效[3]。

(二) 創(chuàng)新完善高校思想政治教育工作手段

新媒體網(wǎng)絡時代的到來豐富了成人高校思想政治教育工作的手段，能夠讓教師利用微信、微博、網(wǎng)絡論壇等多種網(wǎng)絡傳播媒介開展思想政治教育，通過圖文并茂的形式來激活思想政治教育的內容，拉近學生和思想政治教育之間的距離，減少學生對思想政治教育的抵觸心理。在新媒體環(huán)境下教師可以通過新媒體來和學生進行實時性的交流互動，并通過豐富的在線講解教學來將枯燥的思想政治理論變得生動、具體、形象[4]。

(三) 有效激發(fā)學生的自我管理意識

在新媒體平臺的作用下，學生一方面能夠開展一系列自主活動，發(fā)揮學生在參與思想政治教育中的積極主動性，提升思想政治教育工作的成效。另一方面，借助班級、同學微博群，每名學生都會參與到學校具體事務的管理中，從而提升學生對班級事務的參與性，讓學生懂得自我約束和自我規(guī)范的重要意義。

三、 新媒體對成人高校思想政治教育工作的消極影響

(一) 教育信息資源質量參差不齊

新媒體環(huán)境下的思想政治教育信息內容和形式多樣，信息發(fā)布來自社會多個行業(yè)，學生獲取信息的途徑和方式增多，能夠在新媒體環(huán)境下的各個平臺上發(fā)表自己對事物的看法和見解，社會范圍內一時間出現(xiàn)了多元價值觀，這種多元價值理念很容易對成人院校學生的思想價值觀念產(chǎn)生不利影響。

(二) 信息真?zhèn)坞y以有效辨別

在新媒體時代背景下，成人高校思想政治教育工作的開展可以借助多種媒體來獲得各類信息，但并非所有信息在對外傳播的過程中都經(jīng)過嚴格的篩查和管理，一些信息發(fā)送者會根據(jù)自己的喜好來隨意編造虛假言論信息。學生對待這些信息往往缺乏辨別能力，在思想行為方面很容易受到這些信息的干擾，進而出現(xiàn)了一些錯誤的行為，不利于學生的健康成長。

(三) 思想政治教育主體的媒介素養(yǎng)高低不一

媒介素養(yǎng)主要是指人們獲取、分析、評價和傳播各類媒體信息的能力。從成人高校思想政治教育工作發(fā)展實際情況來看，教育人員的個人媒介素養(yǎng)高低不一制約了思想政治教育工作的成效。主要表現(xiàn)在：第一，教師的媒介意識缺乏。一些思想政治教育工作人員沒有深刻認識到提升自身媒介素養(yǎng)的重要性，甚至片面地認為媒介僅僅是獲取信息和休閑娛樂的一種方式，因而無法發(fā)揮出多媒體在優(yōu)化高校思想政治教育工作方面的作用；第二，教師媒介信息能力較弱。在現(xiàn)代信息技術條件下，多種類型的新媒體設備被人們應用到思政教育工作中，但是從發(fā)展實際情況來看，一些教育人員沒有充分發(fā)揮出這些媒介在優(yōu)化思想政治教學方面的作用，突出表現(xiàn)為沒有引導學生辯證看待多種媒介環(huán)境下的多元信息[5]。

(四) 思想政治教育載體建設不完善

第一，思政教育設計內容不細致。新媒體時代下，一些高校思政課的開展僅僅是從形式上建立了思想政治教育網(wǎng)站，沒有發(fā)揮出這些網(wǎng)站在創(chuàng)新思政教學方面的應有作用。

第二，缺乏包裝意識。成人院校思政教育網(wǎng)站頁面大多過于嚴肅，設計簡單，缺乏動態(tài)性、趣味性、藝術性，無法激發(fā)學生的思政學習興趣。

四、 新媒體時代成人大學生思政教育工作創(chuàng)新策略

(一) 將思想政治教育和學校宣傳工作結合在一起

成人院校在開展思想政治教育的時候，為了能夠更好地發(fā)揮出多媒體技術在思想政治教育工作中的宣傳引導作用，學?？梢詫⒄猩ぷ骱退枷胝谓逃ぷ鹘Y合在一起，通過新媒體平臺來積極向學生介紹學校的基本情況，并通過平臺幫助學生更好地了解學校，提升學生對多媒體宣傳平臺的認可度。在學生認可平臺之后可以借助這個平臺對學生開展一系列思想政治教育工作，比如社會主義核心價值觀的宣傳教育、愛國主義思想的宣傳教育、誠信教育等[6]。

(二) 實現(xiàn)新舊媒體在思想政治教育工作中的優(yōu)勢互補

在開展思想政治教育工作的時候，成人院校需要充分發(fā)揮出新舊媒體的不同作用，即將傳統(tǒng)媒體中的權威性、嚴肅性教育和新媒體中的輕松化、廣泛化教育結合在一起，并根據(jù)學習受體的特點和個性來為之選擇適合的教育媒介。比如對于思想活躍的學生可以選擇新媒體進行思想政治教育，而對于思想比較刻板、單一的學生可以選擇傳統(tǒng)媒體開展思想政治教育。

成人高校在開展思想政治教育的時候，需要借助新媒體加快打造思想政治教育交流平臺，在平臺上創(chuàng)辦思想政治教育項目，將學生關注的社會熱點問題以一種輕松的方式展現(xiàn)在學生面前讓其討論，在學生討論的過程中由教師審視學生的思想價值觀是否正確。另外，成人院校還可以利用微信公眾號來向學生傳遞社會事件信息，豐富學生的思想政治學習[7]。

(三) 調動一切積極因素打造思政教育新媒體陣地

第一， 借助互聯(lián)網(wǎng)拓展思政教育領域。首先，強化思政教育主體網(wǎng)站的建設。在網(wǎng)絡時代，成人院校要打造思政教育主題網(wǎng)站，在網(wǎng)站平臺上向學生傳播積極向上的主流文化，組織學生對社會生活中常見的問題和情況進行討論，并向學生潛移默化地傳播先進的思想文化旋律，讓主題網(wǎng)站發(fā)展成為傳遞社會主義核心價值觀念的重要載體。成人院校思政教育平臺的建設要始終堅持以人為本的原則，結合學生特點來設計思政網(wǎng)站的宣傳內容，比如可以通過搜索引擎的建設、思政娛樂游戲的創(chuàng)辦、有獎問答聊天室的建立來激發(fā)瀏覽者的興趣，引導學生自主參與網(wǎng)站思政教育。其次，強化博客建設。博客中思想教育主題的選擇要貼近學生的實際生活，選擇學生普遍關注的社會熱點問題進行討論。在博客平臺上為了能夠更好地宣傳社會主旋律思想，還需要打造思政教育博客群組，借助專職思政教師的力量來提升思政教育的成效。

第二，借助現(xiàn)代通信技術拓展思政教育空間。首先，借助微博開展思政教育。從事思想政治教育的教師可以開通個人微博，在微博中發(fā)布對社會熱點事件的看法，潛移默化中引領學生的思想發(fā)展。其次，借助手機開展思政教育。學生是移動媒體的主要受眾群體，因此，成人院?？梢源蛟烊轿坏馁Y源信息一體化互動交流平臺，借助手機移動終端和討論小組來有針對地發(fā)送思想政治教育信息，讓學生在第一時間了解時政動態(tài)[8]。

(四) 打造完善的新媒體應用管理制度

第一， 強化對新媒體環(huán)境下思政教育工作的領導。為了更好地發(fā)揮出新媒體在思政教育工作中的重要作用，高校需要建立完善的組織領導制度，成立新媒體思政教育領導小組，由學校主管學工、團隊的校領導擔任小組長，學工部、宣傳部、招生辦和保衛(wèi)部門負責人共同負責開展思政教育管理工作，在層級分工明確的情況下，更好地發(fā)揮出新媒體在思政教育工作中的應用成效。

第二，完善新媒體環(huán)境下思政教育工作制度。成人院校在借助新媒體開展思想政治教育的時候，需要嚴格遵循各項法律規(guī)范，通過法律來對校園網(wǎng)絡輿情進行全面的監(jiān)督控制。

第三，健全完善新媒體技術監(jiān)督、反饋和保障制度。成人院校在應用新媒體開展思想政治教育的過程中，需要健全新媒體方面的規(guī)章制度，并注重根據(jù)時代發(fā)展變化不斷更新新媒體規(guī)章制度，增強新媒體規(guī)章制度的時效性、社會協(xié)調性和科學性[9]。

(五) 將嚴格要求和人性化管理有機結合在一起

根據(jù)成人教育學生的特點，對其開展思想政治教育時要采取靈活多樣的方式，在具體實施的過程中需要結合嚴格的紀律要求和精細化的管理制度，確保每名學生在制度面前都能夠被平等對待，對于違反學校規(guī)定的行為需要對其嚴肅處理，在制度的約束和規(guī)范下扭轉成人院校部分學生上課遲到、曠課和考試作弊等不良現(xiàn)象。

(六) 打造高素質的思政教師隊伍，提升教師的媒介素養(yǎng)

首先，思政教師需要深入研究思政教育媒介素養(yǎng)的相關理論。在新媒體環(huán)境下，成人院校思政教師需要積極主動地學習媒介素養(yǎng)的理論知識，并在思想政治教育工作中始終堅持以學生為本的思想意識。通過學習對社會發(fā)生的熱點問題進行深入的剖析和思考，提升思想政治教工作的社會針對性。

其次，積極開展能夠提升思想政治教育主體媒介素養(yǎng)的活動。第一，打造完善的思政教育工作者媒介素養(yǎng)培訓體系。成人院校要為提升思政教師媒介素養(yǎng)設立專門的媒介素養(yǎng)培養(yǎng)機構，統(tǒng)一教育人員的教育理念、教育內容、教育思想，并為思政教育工作的開展提供足夠的硬件保障。第二，強化對教育資源的開發(fā)利用。成人院校要加強對思政教材編寫工作的重視，打造專門研究教材編訂的教育小組，在小組的力量帶動下借助多種媒介來收集有益于高校思政教師媒介素養(yǎng)培養(yǎng)的素材。

最后，打造評估系統(tǒng)。成人院校應通過打造評估系統(tǒng)來科學地評判思政教師的工作素養(yǎng)，并根據(jù)現(xiàn)有的思政教師媒介素養(yǎng)情況對其開展有針對的后續(xù)培訓和指導，使思政教師能夠理論聯(lián)系實際，不斷提升成人院校思政教育工作的成效。

結 語

綜上所述，新媒體時代的到來對成人院校思政教育工作的開展帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。面對社會復雜的思想環(huán)境，成人院校思政教育工作者應充分結合新媒體的應用優(yōu)勢，借助新媒體趣味、生動、多元的特點來創(chuàng)新思想政治教育模式，從實現(xiàn)新舊媒體在思想政治教育工作中的優(yōu)勢互補、建立完善的新媒體應用管理制度、打造高素質的思政教師隊伍、調動一切積極因素建立思政教育新媒體陣地等方面加強成人院校思政教育工作，更好地促進我國成人院校思想政治教育工作發(fā)展，提升成人院校學生的綜合素養(yǎng)。