孟凡昀

摘 要：近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技的迅速發(fā)展，交通運(yùn)輸行業(yè)也在迅速的發(fā)展，然而汽車作為人們?nèi)粘３鲂械墓ぞ?，給人們的生活帶來(lái)了很大的便利，這就為汽車行業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?；诖?，對(duì)汽車專業(yè)人才的要求也就越來(lái)越高，所以一定要加強(qiáng)專業(yè)人員的培養(yǎng)，制定更加嚴(yán)格的培養(yǎng)模式。同時(shí)汽車文化貫穿教育的多個(gè)層次，基本內(nèi)容較多，需要對(duì)汽車文化教育的實(shí)施探究更多有效的策略，從而更好地幫助汽車專業(yè)人員提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)汽車行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

關(guān)鍵詞：汽車行業(yè) 專業(yè)人才 汽車文化教育

Research on Automobile Culture Education in the Training of Automobile Professionals

Meng Fanyun

Abstract：In recent years， with the rapid development of Chinas economy and technology， the transportation industry is also developing rapidly. However， as a tool for peoples daily travel， automobiles have brought great convenience to peoples lives， which has contributed to the automobile industry. The development of China has brought new opportunities and challenges. Based on this， the requirements for automobile professionals are getting higher and higher， so we must strengthen the training of professionals and formulate a more stringent training model. At the same time， automobile culture runs through multiple levels of education， with more basic content. It is necessary to explore more effective strategies for the implementation of automobile culture education， so as to better help automobile professionals improve their professionalism and enhance the competitiveness of the automobile industry.

Key words：automobile industry， professionals， automobile culture education

1 引言

在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，汽車行業(yè)要想脫穎而出，就必須加強(qiáng)對(duì)汽車專業(yè)人才的培養(yǎng)，主要包括專業(yè)知識(shí)、實(shí)際操作以及汽車文化的教育。不斷完善和創(chuàng)新培養(yǎng)方案，同時(shí)也要制定嚴(yán)格的培訓(xùn)模式，然而汽車文化教育在汽車行業(yè)專業(yè)人才的培養(yǎng)過(guò)程中占有重要的位置，對(duì)專業(yè)人才的培養(yǎng)有積極的促進(jìn)作用，所以要把汽車文化的教育放在專業(yè)人才培養(yǎng)的重要位置，提升汽車專業(yè)人才對(duì)汽車文化基本內(nèi)容和內(nèi)涵的認(rèn)知，從而提高汽車專業(yè)人才的綜合素質(zhì)，確保汽車行業(yè)的快速發(fā)展。

2 汽車文化的含義

文化指的是人類在社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，特指精神財(cái)富，而汽車文化指的是汽車行業(yè)在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，主要是指汽車行業(yè)的一些發(fā)明。同時(shí)汽車文化的內(nèi)容主要包括汽車的發(fā)展史、汽車的技術(shù)以及交通運(yùn)輸方面的規(guī)章制度等內(nèi)容。我國(guó)一些高等院校汽車類專業(yè)在教學(xué)工作中更好的融入了汽車文化教育的內(nèi)容，為國(guó)家培養(yǎng)了更多高素質(zhì)的汽車專業(yè)人才，同時(shí)將文化教育融入汽車專業(yè)人才的培養(yǎng)中，不僅能讓他們把汽車的發(fā)展、結(jié)構(gòu)、養(yǎng)護(hù)等知識(shí)更好的普及給教育相關(guān)人員，同時(shí)也能使教育相關(guān)人員樹立責(zé)任意識(shí)和交通安全意識(shí)。另外在普及的過(guò)程中，也能培養(yǎng)汽車專業(yè)人員的集體主義和社會(huì)責(zé)任感，從而提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

3 汽車文化的特點(diǎn)

3.1 汽車文化的創(chuàng)新性

隨著市場(chǎng)環(huán)境的變化，汽車文化也在不斷的創(chuàng)新和變化，以便更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，通過(guò)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變化來(lái)不斷創(chuàng)新汽車文化，進(jìn)一步拓展和補(bǔ)充汽車文化的內(nèi)涵，幫助企業(yè)樹立良好的外部形象。

3.2 汽車文化的獨(dú)特性

汽車文化是由汽車行業(yè)自身的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則制定的，所以所表現(xiàn)出的文化內(nèi)涵也與其他企業(yè)之間各不相同，存在明顯的差異。

3.3 汽車文化的整體性

對(duì)汽車行業(yè)來(lái)說(shuō)，想要提升自身的文化軟實(shí)力，就需要汽車行業(yè)根據(jù)自身的實(shí)力和技術(shù)水平對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行清晰的定位，制定更加符合自身發(fā)展的文化內(nèi)容，使企業(yè)文化的內(nèi)涵能夠被集體所認(rèn)可，在企業(yè)的規(guī)劃和發(fā)展上更好的體現(xiàn)出企業(yè)的整體優(yōu)勢(shì)。

4 汽車文化教育的基本內(nèi)容

4.1 工業(yè)設(shè)計(jì)

不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和社會(huì)背景則是我國(guó)汽車工業(yè)設(shè)計(jì)的主要依據(jù)，同時(shí)我國(guó)民族眾多，地域風(fēng)情也具有不同的特點(diǎn)和風(fēng)格，所以這就使得我國(guó)汽車工業(yè)設(shè)計(jì)的類型和思路千差萬(wàn)別，豐富了我國(guó)汽車工業(yè)設(shè)計(jì)的文化背景，促使工業(yè)設(shè)計(jì)者不斷創(chuàng)造新設(shè)計(jì)思路，同時(shí)在豐富的文化背景下創(chuàng)造出來(lái)的新思路也會(huì)被越來(lái)越多的人所認(rèn)可。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，對(duì)汽車工業(yè)提出了更多的要求，即要求設(shè)計(jì)思想以及制造方式快速升級(jí)，這就需要把汽車文化教育引入汽車工業(yè)設(shè)計(jì)中，更好的引導(dǎo)和培訓(xùn)工業(yè)設(shè)計(jì)者，從而使工業(yè)設(shè)計(jì)者迸發(fā)出新的靈感，創(chuàng)造出更加符合時(shí)代要求的汽車工業(yè)設(shè)計(jì)思路，豐富汽車的文化內(nèi)涵，促使汽車行業(yè)迅速發(fā)展。

4.2 品牌文化

品牌文化的影響力度直接關(guān)系到企業(yè)在社會(huì)中的地位，同時(shí)企業(yè)的文化內(nèi)涵和品牌價(jià)值受品牌經(jīng)營(yíng)的制約，所以企業(yè)必須根據(jù)自身的實(shí)力和技術(shù)水平對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行清晰的定位，從而構(gòu)建更加符合企業(yè)發(fā)展的品牌文化，提高客戶認(rèn)可度和忠誠(chéng)度。而汽車行業(yè)要想提高品牌文化的影響力度，就需要對(duì)汽車行業(yè)的銷售人員以及技術(shù)人員進(jìn)行品牌文化的教育，使他們充足的掌握汽車的品牌文化，確保汽車行業(yè)具備積極向上的精神，促使汽車行業(yè)在激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中脫穎而出，使汽車行業(yè)更具有特色。

4.3 邊緣文化

當(dāng)今社會(huì)，任何一個(gè)行業(yè)的出現(xiàn)，都會(huì)在一定程度上產(chǎn)生一些邊緣文化，而這些邊緣文化的形成往往是行業(yè)文化之間碰撞和融合的產(chǎn)物。汽車文化的誕生就衍生出了車展、汽車俱樂(lè)部等眾多的活動(dòng)，所以汽車不僅僅是一個(gè)代步和運(yùn)輸?shù)墓ぞ?，同時(shí)也是一個(gè)完整的技術(shù)平臺(tái)和文化交流平臺(tái)。同時(shí)汽車行業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中也要不斷融入先進(jìn)的技術(shù)，尤其是一些高科技技術(shù)，比如全球定位衛(wèi)星、無(wú)線通訊以及人工智能駕駛等一系列先進(jìn)的技術(shù)，增強(qiáng)汽車的實(shí)用功能，為汽車行業(yè)增添更多的文化底蘊(yùn)，讓汽車在滿足人們?nèi)粘Ｉ畹耐瑫r(shí)也能豐富人們的娛樂(lè)生活，使汽車更具有魅力，促進(jìn)汽車行業(yè)的發(fā)展。

5 汽車文化教育對(duì)汽車專業(yè)人才培養(yǎng)中的促進(jìn)作用

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，汽車行業(yè)在社會(huì)發(fā)展中的角色越來(lái)越重要，不僅要滿足交通運(yùn)輸和人們出行的便利，同時(shí)也要加強(qiáng)汽車專業(yè)人才職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。這就要求汽車專業(yè)人才不僅要具備充足的專業(yè)知識(shí)和精湛的操作技術(shù)，同時(shí)也要具備豐富的汽車文化，讓汽車行業(yè)不僅僅是給人們?nèi)粘Ｉ顜?lái)便利，而是讓汽車行業(yè)更具有魅力，從而在眾多的行業(yè)中脫穎而出。而目前我國(guó)汽車行業(yè)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)主要是在高等學(xué)校開展，所以高校一定要重視汽車文化教育，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造更多新穎的汽車文化，進(jìn)一步提升使學(xué)生的創(chuàng)新能力，確保高校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生具備更高的專業(yè)素養(yǎng)，從而提升他們的汽車專業(yè)知識(shí)和實(shí)際操作能力。

6 汽車專業(yè)人才培養(yǎng)中實(shí)施汽車文化教育的有效策略

6.1 創(chuàng)新汽車文化的教育模式

目前我國(guó)汽車行業(yè)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)主要是在高等學(xué)校開展，而部分高校在汽車類專業(yè)的教育方面，過(guò)于重視學(xué)生的專業(yè)知識(shí)以及實(shí)際工作能力，從而忽視了對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)這種教學(xué)模式根深蒂固，長(zhǎng)期下去，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭倦的心理，從而培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生也無(wú)法具備更高的專業(yè)素質(zhì)，影響汽車行業(yè)的發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，要想全面提高汽車文化的教育效果，為汽車行業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的專業(yè)人才，首先要不斷創(chuàng)新教育模式，在教學(xué)中盡可能應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，便于學(xué)生更好的理解汽車文化教育的內(nèi)容，同時(shí)也能提升教學(xué)水平。其次，教師也可以開展一些與汽車文化相關(guān)的課外活動(dòng)，不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，同使也能開拓學(xué)生的視野，不斷豐富學(xué)生的汽車文化知識(shí)，提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

6.2 開展相應(yīng)的汽車文化教育課程

高校作為我國(guó)專業(yè)人才培養(yǎng)的主要場(chǎng)所，它對(duì)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)直接關(guān)系著汽車行業(yè)的發(fā)展，所以高校首先要重視汽車文化教育，將汽車文化的教育落實(shí)到具體的課程中，同時(shí)也要制定嚴(yán)格的教學(xué)模式。從而提升學(xué)生是對(duì)汽車文化教育的重視度，確保汽車文化教育在高校順利的開展，并取得良好的教育成果。首先，高校要加強(qiáng)汽車類學(xué)生對(duì)汽車文化教育內(nèi)容的熟知，同時(shí)在汽車專業(yè)課程教學(xué)中引用先進(jìn)的汽車文化教育，在這個(gè)過(guò)程中教師要做好引導(dǎo)工作，通過(guò)多樣化的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對(duì)汽車文化教育學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生充分了解汽車文化教育的內(nèi)涵。其次，教師要對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行不斷的完善，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況為學(xué)生制定更加明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。另外教師也要根據(jù)汽車專業(yè)知識(shí)選擇更加貼切的汽車文化，使二者緊密聯(lián)系在一起，從而提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，為汽車行業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的專業(yè)人才，促使汽車行業(yè)在眾多企業(yè)中脫穎而出。

6.3 開展多元化的教育模式

汽車文化教育的內(nèi)容涉及的方面比較多，同時(shí)部分高校開展的汽車類專業(yè)對(duì)汽車文化教育也沒(méi)有落實(shí)到具體的教學(xué)工作中，這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)汽車文化的內(nèi)容和本質(zhì)無(wú)法做到充分的了解和熟悉，從而在培養(yǎng)高素質(zhì)人才方面帶來(lái)了一定的困難。所以教師在開展汽車文化教育課程時(shí)，可以邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)就汽車文化內(nèi)涵展開細(xì)致分析，同時(shí)也可以讓專家?guī)ьI(lǐng)學(xué)生去開展一些外延的探索，讓學(xué)生對(duì)汽車文化教育的理解不單單只依靠課本，而是在實(shí)際參與的過(guò)程中深刻的了解其內(nèi)涵。另外教師在汽車文化教育模式的設(shè)計(jì)上要采用多種教育模式，以便學(xué)生更加全面的熟知汽車文化教育的內(nèi)容和本質(zhì)，從而提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。比如，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容在互聯(lián)網(wǎng)上搜集相關(guān)的視頻和圖片，整理后在課上進(jìn)行播放，讓學(xué)生能夠通過(guò)多媒體直觀、全面的了解汽車文化教育的內(nèi)容和內(nèi)涵，加深學(xué)生對(duì)汽車文化的印象，使汽車文化教育不再顯得枯燥無(wú)味，而是更具魅力，提升學(xué)生的汽車專業(yè)素養(yǎng)，促使汽車行業(yè)的迅速發(fā)展。

7 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，汽車行業(yè)要想在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的時(shí)代下脫穎而出，就必須根據(jù)自身的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和對(duì)未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃不斷創(chuàng)新汽車文化教育的模式。同時(shí)汽車專業(yè)人才不僅僅是專業(yè)知識(shí)和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)，同時(shí)也要加強(qiáng)汽車文化知識(shí)的培養(yǎng)，為企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)而更多高素質(zhì)的人才。另外，教師在教學(xué)的過(guò)程中要把汽車文化與汽車相關(guān)專業(yè)課程緊密結(jié)合起來(lái)，制定更加嚴(yán)格的教育模式，提升汽車專業(yè)人員的綜合素質(zhì)。

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