淺析夯實(shí)西藏高校思想政治教育課開展之對策

崔暢

摘要：“治國必治邊，治邊先穩(wěn)藏”，西藏地處我國西南邊疆，是具有特殊地位的少數(shù)民族自治區(qū)。加之西方政府極力榨取十四世達(dá)賴的“剩余價(jià)值”，利用十四世達(dá)賴在宗教方面的影響偽裝騙取世人信任，嚴(yán)重侵害國家主權(quán)及人民的根本利益。西藏的穩(wěn)定和發(fā)展涉及國家的穩(wěn)定和發(fā)展。西藏大學(xué)生是這個(gè)社會的中流砥柱，是引導(dǎo)社會進(jìn)步、促進(jìn)社會和諧的重要力量。自西藏和平解放以來，西藏高校思想政治教育開展的有聲有色，思想政治教育能力不斷提高，大學(xué)生思想素質(zhì)不斷提高，政治信念不斷增強(qiáng)。但總體而言西藏高校思想政治教育課開展還存在一些問題，如教學(xué)模式單一、思維理念落后、校園文化建設(shè)滯后等，高校的思想政治課還需進(jìn)一步完善。本文以西藏高校思想政治課現(xiàn)狀調(diào)查為基礎(chǔ)，考察西藏高校思想政治課開展情況，分析現(xiàn)有思政政治教育模式下大學(xué)生的思想政治情況，深入分析西藏高校思想政治教育發(fā)展中存在的問題，分析其產(chǎn)生的原因，并探究解決這些問題的對策。為廣大高校思想政治教育工作者提供一些參考借鑒。

關(guān)鍵詞：西藏地區(qū) ? 高校 ? 思想政治教育課 ? 對策

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記曾在多個(gè)場合提到文化自信，語境莊嚴(yán)，觀點(diǎn)鮮明，態(tài)度堅(jiān)決，高校思想政治工作迎來了快速發(fā)展期。2016年12月“全國高校思想政治工作會議”召開;2017年2月，黨中央 國務(wù)院頒發(fā)《關(guān)于強(qiáng)化和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》;2018年9月全國教育大會召開;2019年3月學(xué)校思想政治理論課教師座談會召開。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育防止，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。面對西藏高校思想政治教育課教學(xué)方法單一、學(xué)校文化建設(shè)滯后、網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)不力等現(xiàn)狀，提出以下對策：

（一）豐富教學(xué)內(nèi)容及形式

1. 樹立馬克思主義灌輸觀。馬克思主義的灌輸理論是一種關(guān)于無產(chǎn)階級革命理論與革命實(shí)踐關(guān)系的理性認(rèn)識，是一種思想政治教育的理念。在新時(shí)代，西藏地區(qū)高校要在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，有組織、有計(jì)劃的對廣大黨員、教職工和學(xué)生進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的教育，不斷提高他們的思想覺悟，堅(jiān)定理想信念。結(jié)合西藏實(shí)際及少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把有意義的課講得有意思。提高學(xué)生參與度，激發(fā)學(xué)生主動性，實(shí)現(xiàn)以老師為中心向以學(xué)生為中心的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。

2.豐富實(shí)踐內(nèi)容。社會實(shí)踐可以彌補(bǔ)學(xué)校理論教學(xué)的不足，學(xué)生自主實(shí)踐、老師組織指導(dǎo)。豐富和深化大學(xué)生思政教育的實(shí)踐內(nèi)容，可以使大學(xué)生在理論和實(shí)踐結(jié)合的過程中增長才干、健康成長，從而優(yōu)質(zhì)成才、全面成才。

3.理論知識的學(xué)習(xí)增強(qiáng)針對性。高校思政教育應(yīng)更加科學(xué)、客觀，更具針對性。針對新時(shí)代需要、針對當(dāng)代大學(xué)生思想與生活的實(shí)際、針對西藏地區(qū)少數(shù)民族同學(xué)文化背景不同的特點(diǎn)，從大學(xué)生更容易接受，更容易理解的切入點(diǎn)進(jìn)行理論知識的教學(xué)。擇優(yōu)加入中國共青團(tuán)和中國共產(chǎn)黨，發(fā)揮黨員群體的先鋒模范作用，黨內(nèi)的知識理論學(xué)習(xí)可以帶動黨內(nèi)外的同學(xué)形成符合社會主義發(fā)展的價(jià)值觀，自覺樹立中國特色社會主義共同理想。

（二）加強(qiáng)校園文化建設(shè)

1. 物質(zhì)文化是基礎(chǔ)。完善學(xué)校圖書館、音樂室、微機(jī)室、美術(shù)室等教室的相關(guān)教學(xué)硬件設(shè)施和體育館、籃球場、足球場等體育設(shè)施，讓同學(xué)們在上這種課時(shí)不因條件有限而學(xué)不到真正的知識。

2. 精神文化是核心。加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)對培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人有著不可低估的作用。有利于培養(yǎng)學(xué)生建立以思想修養(yǎng)為靈魂，以文化修養(yǎng)為基礎(chǔ)的高尚品格。因此，我們必須有針對性地采取一系列措施，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，尤其是文明素質(zhì)，造就大批愛國、敬業(yè)、誠信、友善的有用之才。第一，注重道德建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展離不開老師的辛勤付出，正是老師們無私的勤奮、敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，這些優(yōu)良品質(zhì)鑄就了老師們豐富的精神文化。另一方面，學(xué)校應(yīng)開展豐富多彩的主題文化活動，豐富文化修養(yǎng)，也使同學(xué)們在老師的引導(dǎo)下自我教育、自我激勵(lì)、自我發(fā)展，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。第二，加強(qiáng)載體建設(shè)，健全校徽、校歌、校訓(xùn)、校報(bào)、校服等物質(zhì)載體。讓師生耳濡目染，熏陶和激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。同時(shí)，以重大節(jié)日、傳統(tǒng)活動為 契機(jī)廣泛開展豐富多彩、健康有益的教育活動，對于豐富師生生活，促進(jìn)團(tuán)結(jié)合作，培育師生健康高雅的生活情趣等，具有積極的推動作用。第三，發(fā)揮榜樣作用，尤其是身邊的榜樣，要激勵(lì)師生爭先創(chuàng)優(yōu)，樹立崇高的理想目標(biāo)，爭做教與學(xué)的楷模，文明的表率。

3. 制度文化是保障?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，建立完善的規(guī)章制度，規(guī)范師生行為，保證學(xué)校各項(xiàng)工作的有效開展與落實(shí)。學(xué)校管理者依章治校，秉承公開、公正、公平的原則。師生有章可循，依規(guī)施教。使廣大師生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則、規(guī)章底線。

（三）增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)能力

隨著進(jìn)入信息化時(shí)代，中國互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)形成規(guī)模，并走向多元化，魚龍混雜。網(wǎng)絡(luò)媒體日益滲透到我們生活的各個(gè)領(lǐng)域，成為高校學(xué)生日常生活中必不可少的一部分。大學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，對新事物接受能力強(qiáng)，不僅是網(wǎng)絡(luò)輿論的接受者更是網(wǎng)絡(luò)輿論的傳播者與制造者。而大學(xué)生在學(xué)校最頻繁使用的就是校園網(wǎng)，所以校園網(wǎng)輿論風(fēng)向非常重要。我們要清楚地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)輿論既有積極影響也有消極的一面，提高校園網(wǎng)絡(luò)工作人員的專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論的檢測與引導(dǎo)。對師生對校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)提出的合理訴求，要因勢利導(dǎo)，化解矛盾，理順情緒。

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