江顯平

摘要：法制教育是初中《道德與法治》教學(xué)中非常重要的教學(xué)內(nèi)容之一，也是非常符合我國的基本國情的，在依法治國的大的方針和方略的前提下，我們要采取科學(xué)合理的教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，提高學(xué)生的法律意識(shí)，使學(xué)生能夠掌握更多的法律知識(shí)，學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。本文首先分析了初中《道德與法治》教學(xué)中學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的重要性，其次分析了《道德與法治》教學(xué)過程中存在的問題，最后針對(duì)性的提出了提升法制教育有效性的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治;法制教育;重要性;困境;出路

前言：

初中階段的學(xué)生正處于青春期，在這一時(shí)期學(xué)生對(duì)于未知的事物有著一定的好奇心理，所以，如果教師沒有正確的引導(dǎo)和教育，就很容易導(dǎo)致學(xué)生走上人生的彎路，甚至出現(xiàn)違法犯罪的行為，這也就對(duì)校園教育工作提出了一定的要求。在初中道德與法治課程教育工作開展的過程中，不僅要求教師提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，更需要傳授法制知識(shí)內(nèi)容，讓學(xué)生遵法、懂法、守法，成為合格的社會(huì)主義接班人，這樣才能夠使其健康成長、快速進(jìn)步。

一、初中道德與法治教學(xué)中法制教育意義分析

校園是青少年普法教育開展的最佳場(chǎng)所，開展有效的法制教學(xué)工作，是目前校園教師需要考慮的關(guān)鍵性內(nèi)容之一。初中階段法律教育工作的開展，一般情況下，就是需要向?qū)W生講解最基礎(chǔ)的法律知識(shí)，使其能夠掌握法律知識(shí)所具有的基本內(nèi)容，規(guī)范學(xué)生的行為，使其能夠成為遵紀(jì)守法、自覺維護(hù)社會(huì)主義文明的良好公民，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)法制教育的最終要求，提高初中階段學(xué)生的思想意識(shí)，使其能夠遵紀(jì)守法健康成長。

由此可見，初中道德與法治教學(xué)中法制教育是非常重要的，作為初中道德與法治教師我們要明確法制教育的重要性，采用針對(duì)性的策略和方法，創(chuàng)建新型、高效的法制課堂。

二、初中道德與法治教學(xué)中法制教育困境分析

首先，教師的教學(xué)理念比較落后，一些教師認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，只需要按照教材要求讓學(xué)生對(duì)一些法律知識(shí)進(jìn)行死記硬背，能夠輕松的應(yīng)對(duì)考試，能夠取得好成績就可以，過于片面的理解新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)《道德與法治》教學(xué)的要求。

其次，教師《道德與法治》教學(xué)的內(nèi)容脫離實(shí)際，教師總是為了教學(xué)而教學(xué)，單純的從教材實(shí)際出發(fā)，并沒有結(jié)合目前社會(huì)的熱點(diǎn)問題，學(xué)生無法將教材內(nèi)容與社會(huì)實(shí)際問題結(jié)合起來，不能對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題，尤其是法治問題進(jìn)行正確的解析。

第三，法制教育離不開社會(huì)實(shí)踐，但是在目前的教學(xué)過程中由于教學(xué)時(shí)間有限，很多教師認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，分散學(xué)生的注意力;因此總是將社會(huì)實(shí)踐課程改編成各種形式的課堂教學(xué)課程，影響了學(xué)生實(shí)踐能力的提升。

三、初中道德與法治教學(xué)中法制教育出路分析

（一）更新教學(xué)理念

初中《道德與法治》學(xué)科在原來的《思想品德》課程基礎(chǔ)上開設(shè)了法律知識(shí)課，從基礎(chǔ)上加強(qiáng)了青少年學(xué)生的法律意識(shí)的培養(yǎng)以及法治教育，而且在課程的設(shè)計(jì)方面也有了很大的變化，將“立德樹人”、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、習(xí)近平總書記的系列講話精神以及歷屆全會(huì)的指導(dǎo)思想都囊括在內(nèi)，豐富了《道德與法治》的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也使教師和學(xué)生認(rèn)識(shí)到了法制教育的重要性。

（二）改善教學(xué)方式

初中校園課堂教學(xué)工作中，也需要豐富學(xué)生的法律知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生法律的思想和意識(shí)，這也是課堂教學(xué)工作開展中最重要的任務(wù)。教師通過對(duì)教材知識(shí)的講解，能夠?qū)W(xué)生的法律教育起到非常重要的指導(dǎo)性作用，所以教師首先要規(guī)范自身的能力和行為，要求教師能夠擁有扎實(shí)的法律知識(shí)和法律素養(yǎng)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)講解的時(shí)候，能夠更加具有說服力，回答學(xué)生的問題也能夠得心應(yīng)手，這樣學(xué)生能夠更加容易接受和理解。

比如將情境教學(xué)、多媒體教學(xué)、合作教學(xué)等融入到教學(xué)過程中，由于法制教育知識(shí)內(nèi)容所涉及到的相關(guān)法律文獻(xiàn)非常多，也比較枯燥，如果教師單純地采用說教式的方法對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行闡述，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的心理狀況，很難對(duì)其進(jìn)行法律教育。所以要求教師在實(shí)際教學(xué)工作開展的過程中，能夠針對(duì)自身的教學(xué)模式進(jìn)行改善，運(yùn)用多樣化的法律知識(shí)教育方式，讓學(xué)生能夠?qū)φn堂充滿興趣，潛移默化地接受相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思想意識(shí)。

（三）豐富教學(xué)活動(dòng)

課堂教學(xué)不能僅僅依靠教材內(nèi)容，還要結(jié)合目前的社會(huì)熱點(diǎn)問題，如目前青少年違法犯罪事件頻發(fā)，成為危害社會(huì)發(fā)展的一個(gè)主要的問題，教師可以從這一問題出發(fā)，搜集整理一些案例讓學(xué)生在進(jìn)行討論。

如前一段時(shí)間關(guān)于12歲男孩因?yàn)椴环赣H的管教，而殺死自己親生母親的事件，引起了社會(huì)的強(qiáng)烈反響，網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)眾說紛紜。但是不可否認(rèn)的是，孩子的不知法最終傷害了自己也傷害了家人。在相關(guān)的報(bào)道中，這個(gè)男孩甚至說：我應(yīng)該還能回學(xué)校吧，我又沒殺別人，我殺的是我媽……多么愚蠢的一句話，卻能夠反映出一個(gè)重要的問題——法律意識(shí)的缺失已經(jīng)影響了下一代人的成長。由此，我們可以以此為基礎(chǔ)，借助簡單的課外素材，引導(dǎo)學(xué)生將課堂上所學(xué)的知識(shí)與課外生活聯(lián)系在一起，充分借助有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生實(shí)踐能力。

除此之外，我們還要重視課外社會(huì)實(shí)踐的重要性。社會(huì)實(shí)踐是高效法治教育的保障，教師要科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生、積極組織學(xué)生參加一些法治公益活動(dòng)，如“青少年法治與自我保護(hù)教育公益活動(dòng)”、“青少年法治網(wǎng)絡(luò)知識(shí)大賽”等一些形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中讓學(xué)生充分展示出自己日常積累的法律知識(shí)，提高學(xué)生《道德與法治》綜合學(xué)科素養(yǎng)。

四、結(jié)論分析

總而言之，初中道德與法治教學(xué)中法制教育是非常重要的，我們從其重要性以及目前存在的問題出發(fā)，簡要的提出了幾點(diǎn)教學(xué)策略，希望能夠改善弊端，創(chuàng)新課堂模式，提高初中道德與法治教學(xué)中法制教育的有效性。

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