潘虎劍

多年的教學經(jīng)驗告訴我們，我們始終要明白我們的教學對象是學生。學生是教學和學習的主體。沒有了學生，我們就無法進行教學活動。今天我們討論在初中英語聽力教學中存在的問題。我們把這些個問題找出來，一一解決。然后在我們平時的教學中去避免、處理和糾正他們，以達到教好學生的目的。

一、要善于去發(fā)現(xiàn)我們的英語聽力問題

（一）我們學生的心態(tài)問題

聽力訓練需要被聽的人要有良好的心態(tài)，平和的心態(tài)。聽是一個復雜的心里過程。如果學生的心里緊張、激動或是厭煩，這時他們產(chǎn)生的是對抗的心理，這時要想聽懂是非常困難的，更不用說是去理解或做題了。

（二）我們學生的基礎不牢固

聽力理解過程是要求我們的學生運用自己掌握的各種文化知識，掌握的英語聽力技能去理解解答聽到的信息。如果學生掌握的知識扎實，在這一過程中就會有良好的反應速度。這個過程常常出現(xiàn)的問題有：

1.學生的語音不標準。在平時的學習中，學生要掌握不好單詞的發(fā)音，不能辨析一些易混肴的單詞的發(fā)音。

2.學生詞匯量太少了。聽力材料詞匯量大，涉及的內容很多。如果學生的詞匯量不多，不能熟悉和掌握的詞匯，特別是多義詞，同音異義詞，這些詞將會影響學生去理解聽力材料。

3.學生不熟練英語的句法架構。語言千變萬化，結構復雜，在這個交際系統(tǒng)里，句子有它特定的句法規(guī)則。學生需要掌握這些規(guī)則，學生需要熟練掌握初中階段常用的英語的時態(tài)，主動語態(tài)和被動語態(tài)。要能夠對句子進行準確的判斷。這樣才能夠正確去理解聽力的材料。

（三）要能夠做好英語聽力，必須掌握英語聽力的技巧

我們做任何事情都需要技巧，英語聽力也一樣，要有解題的技巧，要有聽的技巧。比如做聽力之前要認真審題，做聽力過程中要注意關鍵詞語……才不至于聽了頭腦一片空白。還有聽完之后要認真檢查。這樣你做英語聽力練習遇到的困難就減少或是沒有了，而且還會收到良好的效果。

（四）注意英語文化背景的教學

世界上各個民族都有著自己獨特的文化，各種文化都有自己的相關的背景。英語也一樣，我們要學習好它，就得掌握它的歷史和文化背景，了解說英語的民族、以及英語國家的風土人情，他們的生活方式。我們學生能夠聽清楚這個句子的意思，但是由于對英語文化背景的不熟悉，不了解，就不能夠對習題做出準確的判斷，選擇準確的答案，常常處于半懂不懂的狀態(tài)。

二、提高初中英語聽力能力的一些辦法

根據(jù)第一部分的分析，我們需要做的是要讓我們的學生掌握英語基礎知識，平時教學要注意對他們進行心里素質的訓練。教他們掌握初中英語聽力的技巧。有機會在教學之中還要注意英語文化背景知識的指導。這樣我們的學生英語聽力能力才能夠提高。下面我根據(jù)我個人的一些經(jīng)驗摸索，歸納出一些學習英語聽力的方法，供大家參考。

（一）我們要幫助我們的學生樹立堅定的信心

英語是一門外來的語言，學生從開始的一竅不通，到聽懂一點點，然后是完全聽得懂，這是一個慢長的過程。在這個過程中，我們需要做的是培養(yǎng)我們學生的耐性，讓他們有一顆恒心。對那些基礎較差的學生，想辦法給他們多做一些練習?，F(xiàn)在的英語聽力材料內容豐富，這樣非常方便我們去選材。要根據(jù)學生的能力來選擇訓練的內容。先練習簡單的，放慢速度，一步一步地去訓練。當學生能做一些練習時，他們就會有信心了。有了信心，心里狀態(tài)就會好起來。這個需要時間。這樣練習可以使他們克服心浮氣躁和心慌的心里狀態(tài)，然后才能集中注意力來進行聽力練習。

（二）時刻注意英語基礎知識的鞏固

初中英語的語音，從音標，字母開始。過關之后進入到詞匯的朗讀，記憶和練習運用。有句話這么說來，“Use? it? or? lose? it ！”在練習過程中參透語法的記憶與運用。這幾點是學習英語的基礎。把英語的基礎抓好，才能把我們的英語聽力成績提高。

1.語音技能放在第一位。從聽音，辨音，模擬發(fā)音，獨立發(fā)音這幾個步驟入手進行語音訓練，平時的教學和訓練中要妥善完成，讓學生的語音技能不斷的進步。接受能力比較弱的學生，要多次強化訓練。

2.注重詞匯的記憶鞏固。通過訓練、測驗和考試等等手段，我們不難發(fā)現(xiàn)那些詞匯量豐富的學生一般都能聽懂英語的聽力材料，并取得較好的成績，而那些詞匯量有限貧乏的學生，聽力成績往往都不那么理想，想提高聽力成績對他們來說是幾乎是不可能的。我在平時的教學中很注重對英語詞匯動詞、名詞、形容詞、副詞及一些常用的短語進行歸類整理，要求學生去掌握，同時也教會學生一些構詞法。

3.注重英語語法的學習掌握。英語語法掌握了，我們才能夠抓住句子的基本結構，才能夠對詞匯的用法，動詞的形式，動詞的時態(tài)和語法進行合理合法的運用。這樣才能夠理解句子，才不會造成聽力的障礙，才不會誤解句子。

（三）英語聽力是一個積累技巧的過程

英語聽力好的學生除了有扎實英語基礎之外，他們還有一個良好的特點：就積累歸類聽力的技巧。

1.做題之前要認真審題。每次考試訓練，每篇聽力材料，要瀏覽一遍，做到知己知彼。我的經(jīng)驗是，當拿到試卷，就從頭到尾認真看過一遍。對于圖片，對于文段，要預測他們可能要問的問題，這樣有目的地去聽，會收到良好效果。

2.要運用好草稿紙。比如說在草稿紙上做一些記號，聽前和的過程中都隨時隨記，記錄的文字內容不求美觀，但求準確。只需要你記下關鍵的詞而不是一個句子。有時就是一個符號也行。這些個動作可以讓我們達到精和真的程度。對于不重要的內容，我們忽略他們，這樣聽力會很輕松了。

3.重復練習，熟能生巧。英語聽力在入門時，不要做比較難的題目，越簡單越好。選擇有趣易懂的內容來聽，以使學生激起興趣。如果學生聽不懂的，放第二遍，甚至第三第四遍。注意每次播放要有明確目標，注意效果。最后對照答案，看看自己的準確率是多少。嚴格給自己打分，爭取一次比一次強。給自己信心，讓自己有成就感。

4.抓主要內容播放。英語聽力有你聽不懂的單詞和句子，不要理他們。如果你停下來思考，就錯過其他的內容。要果斷地正確跳過不懂得題目?？梢愿鶕?jù)后面的內容來判斷出聽不懂的地方。

5.注意檢查做過的題目。在聽力訓練結束后，會頭認真地檢查你的單詞書寫準確了沒有，動詞時態(tài)，句子語法，形容詞的變形等等都做對了嗎？這樣表格中句子的開頭字母大小寫情況。在練習中已經(jīng)選好的答案A/B/C/D等不宜修改，一般情況下第一感覺是準確的。

（四）教學生一些英語文化背景知識

每種語言都有特色的語言背景，英語國家的地理，歷史，文藝，宗教，習俗習慣，禮儀，道德，心里，經(jīng)濟，政治及社會生活方方面面。初中階段也需要去學習了解，很多學生丟分主要的原因是對文化背景的不了解造成的。要在英語聽力中拿到高分，就要對英語文化背景有所了解。

總之，語言學習不是一朝一夕的事，而是一個漫長而困難的過程。學生要有耐心，掌握好基礎知識，多多練習，不斷地進行總結，才能提高英語聽力的成績。