淺談會計(jì)實(shí)訓(xùn)在中職財(cái)會教學(xué)中的重要性

張璀璨

摘 要：會計(jì)實(shí)訓(xùn)是中職財(cái)會教學(xué)中的主干課程，主要關(guān)注點(diǎn)是學(xué)生在財(cái)會方面的實(shí)踐性與操作性，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力為主要目標(biāo)。在當(dāng)下中職財(cái)會教學(xué)越來越注重專業(yè)能力的發(fā)展，社會對財(cái)會人才的職業(yè)技能越來越重視的情況下，會計(jì)實(shí)訓(xùn)的重要性是不言而喻的。本文在對會計(jì)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上認(rèn)為，這種重要性主要表現(xiàn)在四個(gè)方面，即有利于完善中職財(cái)會教學(xué)課程體系，有利于提升中職財(cái)會學(xué)生專業(yè)技能，有利于培養(yǎng)中職財(cái)會學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，有利于促進(jìn)社會財(cái)會行業(yè)整體進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：會計(jì);會計(jì)實(shí)訓(xùn);財(cái)會教學(xué);中職教育

中職院校主要以培養(yǎng)應(yīng)用型與技術(shù)型人才為主，因此必須重視實(shí)際操作與應(yīng)用能力的發(fā)展與提升。中職財(cái)會行業(yè)對學(xué)生實(shí)際能力的要求較高。學(xué)生只有具備專業(yè)的實(shí)踐能力，才能適應(yīng)社會的發(fā)展及職業(yè)崗位對人才的需要。會計(jì)實(shí)訓(xùn)是一種比較注重實(shí)踐能力培養(yǎng)的課程，在整個(gè)中職財(cái)會的課程體系中占有重要的地位，對中職財(cái)會學(xué)生專業(yè)技能的提升有極其重要的影響。會計(jì)實(shí)訓(xùn)在中職財(cái)會教學(xué)中的重要性主要表現(xiàn)在四個(gè)相互聯(lián)系、相互影響的四個(gè)方面，包括教學(xué)課程體系的完善、學(xué)生專業(yè)技能的提升與職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)以及財(cái)會行業(yè)的整體發(fā)展。

1.有利于完善中職財(cái)會教學(xué)課程體系

與中職財(cái)會教學(xué)課堂上的基礎(chǔ)理論知識的講解有所不同，會計(jì)實(shí)訓(xùn)注重的是中職學(xué)生在會計(jì)業(yè)務(wù)方面的實(shí)際操作能力。許多中職學(xué)校受各種條件的限制，往往以開設(shè)理論課程為主，存在忽視實(shí)踐課程的現(xiàn)象。而各種會計(jì)實(shí)訓(xùn)課程或?qū)嵺`活動的開展，有利于改善中職財(cái)會過于注重財(cái)會理論知識的課程模式，完善中職財(cái)會教學(xué)的課程體系。實(shí)際上，對任何一門學(xué)科而言，課程體系的平衡、完善都是學(xué)科得以綜合發(fā)展進(jìn)步的必要條件。而且，中職財(cái)會是注重實(shí)踐能力的專業(yè)。因此，中職學(xué)校在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重課程安排的科學(xué)性、全面性、互補(bǔ)性，既要安排理論知識、術(shù)語概念等基礎(chǔ)知識的教學(xué)課程，又須充分考慮以實(shí)際實(shí)踐能力為主的會計(jì)實(shí)訓(xùn)課程，在理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上不斷完善相應(yīng)的課程體系，中職財(cái)會教學(xué)才能取得更好的效果。

比如，中職學(xué)校可以將會計(jì)實(shí)訓(xùn)課程穿插在理論知識教學(xué)的進(jìn)程中。在涉及實(shí)際操作訓(xùn)練的理論講解課堂后，緊跟一節(jié)會計(jì)實(shí)訓(xùn)課程，有利于做到理論與實(shí)踐的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提升并加深學(xué)生對理論知識的理解與記憶。再比如，中職學(xué)校還可以在學(xué)期開始統(tǒng)籌安排財(cái)會教學(xué)課程體系，前半學(xué)期以理論知識的講解為主，每周開展一次實(shí)踐課程。后半學(xué)期以實(shí)際操作訓(xùn)練為主，輔以少量的理論教學(xué)課程。通過這種整體的課程設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.有利于提升中職財(cái)會學(xué)生專業(yè)技能

會計(jì)實(shí)訓(xùn)，顧名思義，即將所學(xué)的會計(jì)知識運(yùn)用于實(shí)際操作訓(xùn)練，是一種更為注重實(shí)踐的教學(xué)方式。會計(jì)實(shí)訓(xùn)的主要目的與效果就是提升中職財(cái)會學(xué)生的專業(yè)技能。眾所周知，中職財(cái)會專業(yè)的實(shí)踐性與操作性很強(qiáng)，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)僅僅是專業(yè)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。但是，一個(gè)顯著的問題是，許多中職學(xué)校輕視學(xué)生的專業(yè)技能的培養(yǎng)，教學(xué)仍以基礎(chǔ)知識的課堂講解為主，缺乏必要的操作與訓(xùn)練環(huán)節(jié)。在這種教學(xué)模式的影響下，中職財(cái)會學(xué)生理論知識背誦的滾瓜爛熟，但一旦進(jìn)入到實(shí)際的操作之中，時(shí)常會感到力不從心。中職財(cái)會專業(yè)的學(xué)生想要立足于社會，找到好的工作，專業(yè)技能的提升是尤其重要的。

因此，中職學(xué)校在財(cái)會專業(yè)中開展廣泛的會計(jì)實(shí)訓(xùn)活動是極其必要的。會計(jì)實(shí)訓(xùn)的最大關(guān)注點(diǎn)與培養(yǎng)點(diǎn)即是學(xué)生的實(shí)際動手操作能力。通過會計(jì)實(shí)訓(xùn)的模擬操作，中職會計(jì)專業(yè)的學(xué)生可以鍛煉各種實(shí)踐能力，有利于提升自身的專業(yè)技能。當(dāng)然，在會計(jì)實(shí)訓(xùn)過程中，教師應(yīng)注重自己在教學(xué)中的啟發(fā)作用，充分調(diào)動學(xué)生對實(shí)訓(xùn)的積極性與主動性，引導(dǎo)他們在思維活躍的狀態(tài)下進(jìn)行自主探索操作，尋找更便捷的途徑，獲取更專業(yè)的技能。比如，教師在教學(xué)中可讓學(xué)生進(jìn)行“模擬做賬實(shí)訓(xùn)”，在單項(xiàng)模擬實(shí)訓(xùn)和流程模擬實(shí)訓(xùn)的全部過程中，學(xué)生可以親身感受操作的步驟與感覺，熟悉做賬的各種流程，在實(shí)際活動中提升自己的專業(yè)技能。

3.有利于培養(yǎng)中職財(cái)會學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)

學(xué)校教育與社會脫節(jié)也是當(dāng)下教育界一個(gè)比較嚴(yán)重的問題。中職學(xué)校教育是以培養(yǎng)各種專門技術(shù)人才為主的教育，若不顧社會各行各業(yè)的特點(diǎn)及對人才的實(shí)際需要，主觀自設(shè)各種理論課程，缺乏實(shí)踐能力的培養(yǎng)，很難為社會提供合適的、亟需的人才。在這種情況下，中職學(xué)生的就業(yè)問題也會受到很大的影響。中職財(cái)會專業(yè)的學(xué)生將來多半會從事會計(jì)職業(yè)。會計(jì)這一職業(yè)崗位不僅要求過硬的專業(yè)技能，更有一些必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，如會計(jì)職業(yè)道德、應(yīng)對問題的能力、與上下級溝通的能力等。這些職業(yè)素養(yǎng)是中職學(xué)校的傳統(tǒng)理論課堂教育無法培養(yǎng)的，需要在專門的實(shí)踐或模擬課程中加以提升。會計(jì)實(shí)訓(xùn)即是一種實(shí)際操作過程的模擬訓(xùn)練。在這樣的模擬訓(xùn)練過程中，學(xué)生可能會遇到各種問題。比如即將結(jié)算完成時(shí)電腦突然出現(xiàn)故障、兩次核算過程的結(jié)果不一致等問題，如何快速有效處理這些突發(fā)問題，是從事會計(jì)職業(yè)的工作人員必須面對的。通過在學(xué)校的會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以預(yù)先接觸此類情況，有利于學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)的提升。為了強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)意識，中職學(xué)校還可以建立更為逼真的模擬訓(xùn)練基地，讓學(xué)生在一種純職業(yè)化的環(huán)境中，以一個(gè)職業(yè)會計(jì)師的身份模擬體驗(yàn)會計(jì)工作的各個(gè)流程，包括專業(yè)問題的解決、突發(fā)情況的應(yīng)對、人際關(guān)系的處理等各個(gè)方面。通過類似的真實(shí)職業(yè)場景中的訓(xùn)練，中職財(cái)會專業(yè)的學(xué)生可以獲得更多的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，從而提前培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)，有利于以后的職業(yè)發(fā)展。

4.有利于促進(jìn)社會財(cái)會行業(yè)整體進(jìn)步

會計(jì)實(shí)訓(xùn)在中職財(cái)會專業(yè)的開展還有利于促進(jìn)社會財(cái)會行業(yè)的整體進(jìn)步。一方面，中職財(cái)會專業(yè)是專門負(fù)責(zé)培養(yǎng)財(cái)會人才的，其人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低極大的影響了社會財(cái)會行業(yè)人才的整體素質(zhì)。而就財(cái)會行業(yè)來講，實(shí)際的操作能力自然比理論知識的宣講能力更為重要。另一方面，社會財(cái)會行業(yè)的發(fā)展進(jìn)步也有利于中職教育對會計(jì)實(shí)訓(xùn)等活動的重視，并能為其提供更多有利的條件。社會財(cái)會行業(yè)發(fā)展水平高，對財(cái)會行業(yè)工作人員的整體素養(yǎng)要求必然會提高，這樣就會反作用于中職學(xué)校的財(cái)會專業(yè)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，重視學(xué)生實(shí)際能力提升的會計(jì)實(shí)訓(xùn)等課程的開設(shè)。社會財(cái)會行業(yè)整體進(jìn)步也能給中職學(xué)校學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)崗位，這對學(xué)生的實(shí)際訓(xùn)練及職業(yè)能力與素養(yǎng)的提升也是至關(guān)重要的。因此，中職學(xué)校應(yīng)重視會計(jì)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐課程的開設(shè)，強(qiáng)化對學(xué)生實(shí)際操作能力的訓(xùn)練，并在各種逼真的模擬環(huán)境中讓學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)各種會計(jì)工作情境，不斷提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的會計(jì)從業(yè)習(xí)慣，使他們成為兼具扎實(shí)的財(cái)會基礎(chǔ)知識、熟練的會計(jì)專業(yè)技能、良好的會計(jì)從業(yè)素養(yǎng)的全面發(fā)展的人才，以促進(jìn)社會財(cái)會行業(yè)的整體進(jìn)步。

結(jié)束語：

綜上所述，會計(jì)實(shí)訓(xùn)這一實(shí)踐課程對中職財(cái)會專業(yè)的教學(xué)有至關(guān)重要的作用，能夠在完善中職財(cái)會課程結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，不斷提升中職學(xué)生的專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)可以促進(jìn)財(cái)會行業(yè)的整體發(fā)展。因此，中職院校應(yīng)重視會計(jì)實(shí)訓(xùn)的作用，加強(qiáng)會計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與方法的創(chuàng)新，加強(qiáng)會計(jì)師資隊(duì)伍的建設(shè)與會計(jì)模擬訓(xùn)練設(shè)備的投入力度，在強(qiáng)大的人才、技術(shù)支撐下，不斷提升會計(jì)實(shí)訓(xùn)課程的質(zhì)量與效果。

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