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      立德樹人,做好學生的引路人

      2020-03-15 03:31:45梅州市五華縣職業(yè)技術學校曾苑媚
      廣東教育 2020年10期
      關鍵詞:人生目標引路人師生關系

      文/梅州市五華縣職業(yè)技術學校 曾苑媚

      中職學校的根本任務是培養(yǎng)一線生產的技術技能型人才。中職學校的教師作為中職生求學路上的引路人,不僅要引領學生學會知識,更重要的是引領學生學會做人。正確引導、鼓勵學生,立德樹人,做好學生的引路人。

      一、幫助學生樹立信心,用信心鼓舞學生

      教師不僅擔負著傳道授業(yè)解惑的責任,更肩負著做學生引路人的重責。前蘇聯(lián)教育家加里寧指出:“教師的世界觀、品行、生活、對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學生。”教師的精神面貌、情感態(tài)度、言行舉止等都會對學生產生重要影響?!耙陨碜鲃t先正己,率先垂范方誨人”,教師應以飽滿的工作熱情和積極的工作心態(tài)去感染學生,讓學生備受啟發(fā)與鼓舞,重燃希望,激發(fā)學習熱情。此外,還應從學生缺乏自信的原因入手,針對不同的成因,采取不同的策略,對癥下藥,因材施教,有效地引導學生逐步樹立自信。學生只有樹立了自信,才能走出自卑,激發(fā)自身的潛能,提高自己的專業(yè)技能和學業(yè)成績。

      教師是學生心目中的學習榜樣和動力之源。首先,身為教師,為人楷模,應以自身積極向上、健康樂觀的心態(tài)去感染學生。這就要求教師不僅要刻苦鉆研業(yè)務,豐富文化知識,還要加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng),提高工作能力和業(yè)務水平,努力成為一名業(yè)務精湛、素質過硬的教師,這是前提和基礎。其次,教師對學生進行思想教育,應嚴于律己。為人師表,要求學生做到的,自己要先做到,凡是要求學生不能做的,自己堅決不能做。在日常教學活動中,教師經常要求學生上課不遲到、不曠課、不早退,認真聽講,遵守紀律,那么教師也應做到準時上、下課,認真上課,課堂上不能隨意接打電話,上好每一節(jié)課;引導學生要講究衛(wèi)生,不隨地亂扔垃圾,那么教師也應做到講究衛(wèi)生。其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。教師應時刻注意自己的言行舉止,規(guī)范自己的行為,對學生進行潛移默化的熏陶,使其樹立正確的道德價值觀,形成良好的品質。

      二、正確對待學生的優(yōu)缺點

      用欣賞的眼光,看待學生的優(yōu)點;用發(fā)展的眼光,看待學生的缺點。中職學生問題較多,但他們也渴望得到家人及教師的肯定和贊揚。世界上沒有完全相同的兩片葉子,人也一樣,每一個學生都是獨一無二的,教育“問題學生”,方法不能千篇一律,應結合學生的個性特點,有的放矢,因材施教。同時,要堅信學生的缺點只是暫時的,對其缺點多一些寬容和耐心,以發(fā)展的眼光看待學生的成長。此外,要多用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,適當放大其優(yōu)點進行表揚,讓學生體會到自己受到了教師的肯定和欣賞,使他們內心充滿成功的喜悅,對學習和生活充滿希望和信心。對于“問題學生”,教師應多去挖掘、發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,多表揚、多鼓勵。表揚優(yōu)于批評,激發(fā)學生追求上進之心,效果顯著。

      三、與學生建立良好的師生關系

      良好的師生關系是教育教學活動有效開展的前提和基礎。那么,如何建立良好的師生關系呢?最重要的是熱愛學生。沒有愛就沒有真正的教育,教師對學生充滿熱愛之情,學生內心也必將受到強烈的鼓舞,追求上進之心也必將被激發(fā)出來。師生互動良好,學生就會更容易接受教師,自然而然地愿意按照教師的要求去做。這樣,教師的教育教學活動便水到渠成,順利開展,收到事半功倍的良好效果。同時,尊重學生也很重要。中職生處在心理和生理正在發(fā)展的青春期,希望被教師、家長和同學尊重,自尊心強烈。他們都渴望被尊重,一旦得到尊重,還將激發(fā)其追求進步之決心。反之,如果學生得不到尊重,他們會感到失望和沮喪,甚至會埋怨教師,破罐子破摔,產生反抗和抵觸情緒,必將影響教育教學活動的開展。當然,良好師生關系的建立并不止于熱愛學生和尊重學生這兩點,但這兩點是最基本的,也是教師必須先做到的。

      四、注重學生的思想教育,培育學生的良好品格

      中職生正處于青少年時期,這是人生中一個美好而重要的時期。這一時期的學生對未來充滿無限憧憬,思維活躍,但同時又往往認識片面,在思想上還不夠成熟穩(wěn)重,過于單純和沖動。當今是信息大爆炸時代,信息傳播量大而迅猛,學生對信息的篩選、判斷是非的能力較弱,極易受到不良信息的影響,抵擋不住誘惑,甚至會導致思想極端,由于一時沖動產生一些過激行為。教師在平時教學工作中,應引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,正確對待周遭的人和事,提高辨別是非的能力。同時,關注學生的思想波動,善于創(chuàng)設情境,結合他們的特點,對其進行思想教育。要引導學生思考,讓學生在不經意間接受正確思想的引領,通過思想教育引導和錘煉學生的品行意志。

      五、正確樹立人生目標,注重學生職業(yè)生涯規(guī)劃

      如果教育沒有指向性,學生沒有理想,沒有目標,就像一艘沒有舵的船,沒有航向,隨波逐流。教師應該幫助學生制定職業(yè)生涯規(guī)劃,做好職業(yè)定位,明確人生目標,激發(fā)學生為之努力奮斗。要讓學生找準自己現(xiàn)在所處的位置,結合自己的實際定下人生目標。若目標較大,可以分成幾個小目標,分階段實現(xiàn)。學生只有正確樹立了人生目標,才會為之奮斗。當然,在奮斗的過程中,可能會遇到種種困難和挫折,從而產生放棄的念頭,這個時候,教師要對其進行正確引導,告訴學生人生不可能一帆風順,陽光總在風雨后,激勵學生戰(zhàn)勝一切困難,奮勇直前。中職生要正確樹立自己的人生目標,具有目標意識是非常重要的,它將激勵學生為之奮斗,做最好的自己,實現(xiàn)自己的精彩人生。

      綜上所述,做一名稱職的中職教師,除了要有扎實精湛的教學功底,更應提高育德能力,注重學生的思想品德教育,嚴于律己,以德立身,以德立教,立德樹人,在學生成長的十字路口上正確引領,幫學生扣好人生的重要紐扣,做好學生的引路人,為培養(yǎng)合格的社會主義接班人而盡職盡責、默默奉獻、奮發(fā)有為,為國家的教育事業(yè)添磚加瓦。

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