徐燕生

摘? 要：在中小學(xué)足球教學(xué)中，運用足球游戲開展輔助教學(xué)，可以充分調(diào)動學(xué)生參與足球教學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，提升足球課堂教學(xué)的效率。本文結(jié)合中小學(xué)足球教學(xué)的實際情況，簡要論述了足球游戲在中小學(xué)足球教學(xué)中的運用。

關(guān)鍵詞：足球游戲;中小學(xué);教學(xué);運用

【中圖分類號】G623.8 ???【文獻標(biāo)識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）04-0049-01

在足球?qū)嵺`教學(xué)中運用足球游戲，可以營造良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，有效提高足球教學(xué)課堂的效率。足球游戲在中小學(xué)足球教學(xué)中的運用，更貼近“寓教于樂”的現(xiàn)代教學(xué)理念，有助于足球戰(zhàn)術(shù)意識和技術(shù)水平的提高，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，加深學(xué)生對足球精神的了解。

1.中小學(xué)足球教學(xué)的現(xiàn)狀

從目前中小學(xué)足球教學(xué)的現(xiàn)狀來看，學(xué)生們對足球運動雖然有著濃厚的興趣，但是缺少明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，水平差異較大。中小學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要時期，也是學(xué)習(xí)足球技術(shù)動作的最佳時期，但是存在的問題卻阻礙了足球教育的發(fā)展。

首先，體育教師足球教學(xué)水平偏低，束縛了足球教育的發(fā)展。目前小學(xué)體育教師的足球水平普遍偏低，不具備豐富的知識結(jié)構(gòu)，缺少專業(yè)培訓(xùn)的意識，教學(xué)方法落后陳舊，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明顯束縛了足球教育的發(fā)展。

其次，學(xué)生足球訓(xùn)練意識薄弱，只是一種簡單初級的喜歡。目前的中小學(xué)生對于足球運動缺少長遠規(guī)劃意識，只是一種初級階段的喜歡，自然更談不讓培養(yǎng)足球訓(xùn)練意識了。而且由于受到應(yīng)試教育的影響，無論是家長還是學(xué)生，大多認(rèn)為足球只是一項娛樂活動，可以玩一玩，但還是要以學(xué)生文化知識為主，考出一個好成績才是最重要的。

最后，缺少足球設(shè)施，教學(xué)時間比較少。目前我國中小學(xué)?；旧吓鋫淞怂苣z場地和相應(yīng)的教學(xué)器材，在硬件上基本充足，但這些設(shè)施都顯得有些落后，無法適應(yīng)教學(xué)新形勢的要求。另外就是一節(jié)體育課的時間只有短短的四十五分鐘，完全無法達到好的體育教學(xué)效果。

2.足球游戲在中小學(xué)足球教學(xué)中合理運用的措施

（1）通過足球游戲解決中小學(xué)足球教學(xué)問題

現(xiàn)針對上述中小學(xué)足球教學(xué)中出現(xiàn)的問題，我們可以做出以下幾方面的應(yīng)對措施。

第一，只有建設(shè)高水平的足球教學(xué)師資隊伍，才能有效提高中小學(xué)足球課堂教學(xué)的效率。在新的教學(xué)形勢下，體育老師應(yīng)該積極主動的參加足球?qū)I(yè)技能的培訓(xùn)，提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)，塑造良好的教師形象，以學(xué)生為本，建立好的師生關(guān)系，營造輕松融洽的學(xué)習(xí)氛圍。體育老師除了豐富的足球相關(guān)知識以外，還應(yīng)該熟悉與運動相關(guān)的學(xué)術(shù)知識，比如，人體結(jié)構(gòu)學(xué)、運動生物化學(xué)等等。在實踐教學(xué)中勇于拋棄陳舊的教學(xué)觀念，不斷創(chuàng)新足球教學(xué)的方法，充分利用足球游戲進行輔助教學(xué)，來調(diào)動學(xué)生參與足球教學(xué)的興趣。

第二，建設(shè)趣味足球課程強化足球競技色彩。由于受到升學(xué)壓力的影響，中小學(xué)校的學(xué)生普遍對足球課程不夠重視，加上足球課堂的時間較短，使學(xué)生對上足球課幾乎是沒有興趣，因此針對這種情況，中小學(xué)校在進行足球課堂教學(xué)時，盡量爭取把時間控制在90分鐘，可以把兩節(jié)課的時間合并在一起。強化足球競技色彩激發(fā)學(xué)生參與足球運動的興趣，明確教學(xué)目標(biāo)，重視學(xué)生的個體差異做到因材施教，在足球教學(xué)過程中，體育老師不但要通過足球游戲來提高足球教學(xué)的趣味性，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和團隊合作意識。

第三，努力開發(fā)足球教學(xué)的資源。中小學(xué)足球教學(xué)應(yīng)當(dāng)爭取加大教學(xué)經(jīng)費的投入，建設(shè)更加完善的足球場館，配備充分的足球運動設(shè)施，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)并拓展教學(xué)資源。

（2）依據(jù)個體差異進行足球游戲的選擇

在足球?qū)嵺`教學(xué)過程中，要依據(jù)學(xué)生自身的特點科學(xué)合理的選擇適合的足球游戲。針對中小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中的學(xué)困生或是自身條件較差的學(xué)生，可以選擇一些以鍛煉學(xué)生反映能力為主的、具有娛樂性的足球競技游戲。比如，帶球繞桿跑、墊球比賽等。而針對那些足球能力比較強的學(xué)生則可以選擇一些幫助他們鍛煉力量和耐力的、具有競爭性的游戲。比如，運球速度跑比賽等。在設(shè)計足球游戲時，要考慮到學(xué)生之間的生理差異、年齡差異，要以學(xué)生為本，針對學(xué)生的具體條件科學(xué)合理的安排適合他們的足球游戲。

（3）依據(jù)足球課程要求選擇適合的足球游戲

在中小學(xué)體育實踐教學(xué)中，戶外教學(xué)一般分為準(zhǔn)備活動、技能學(xué)習(xí)和整理活動。在準(zhǔn)備活動中運用足球游戲進行輔助教學(xué)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動的參與足球教學(xué)活動。體育老師可以對常規(guī)的熱身活動進行創(chuàng)新，在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中安排一些簡單的足球游戲。如讓學(xué)生帶球S形跑等。這樣游戲不僅可以活動筋骨進行熱身作好課前準(zhǔn)備，還可以激發(fā)學(xué)生參與后續(xù)活動的熱情，有利于足球教學(xué)活動的開展。在技能學(xué)習(xí)階段運用足球游戲進行輔助教學(xué)，能夠有效改變枯燥，單一的教學(xué)方式，更好的吸引學(xué)生的注意力使學(xué)生興奮起來。比如，在進行射門技巧的傳授時，老師可以組織學(xué)生進行射門晉級比賽，以游戲的形式進行足球技能培訓(xùn)，促進了教學(xué)的靈活性，有效吸引了學(xué)生的注意力，增加學(xué)生參與訓(xùn)練的積極性，幫助學(xué)生更好更快的掌握足球技能。在整理活動中運用足球游戲進行輔助教學(xué)，可以安排一些相應(yīng)的活動量較小的娛樂性的足球活動，幫助學(xué)生放松身心、抑制興奮、恢復(fù)平靜、消除疲勞，實現(xiàn)從體育課堂到文化課堂的過渡。

總之，足球游戲是中小學(xué)足球教學(xué)中非常有效的一種教學(xué)方式，通過足球游戲與足球教學(xué)的緊密結(jié)合，可以充分調(diào)動學(xué)生參與足球運動的積極性，并且指引學(xué)生掌握相應(yīng)的運動技能，在一定程度上促進了足球教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

參考文獻

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