藍印花布在幼兒園美術教學中的應用

莊錦蘭

摘? 要：藍印花布是我國的傳統(tǒng)手工印染制品，有著悠久的歷史。將藍印花布融入幼兒園美術教學中，可以讓幼兒學習和欣賞藍印花布，感受藍白相間的美，并引導他們嘗試使用油水分離的方法來制作藍印花布，可以讓幼兒翱翔在這個神奇夢幻的空間中，享受不同文化帶來的特殊快樂，帶給幼兒一種全新的美術教學風格。

關鍵詞：藍印花布;幼兒;美術教學

【中圖分類號】G614?? ????【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）04-0077-01

1.引言

藍印花布，又稱靛藍花布，俗稱藥斑布、澆花布等。藍印花布的出現(xiàn)可追溯到一千三百年前，最初是用藍草染色印染制作的。藍印花布是用石灰、豆粉為原料合成灰漿并上色烤藍，采用全棉、手工紡織、刻版、刮漿等幾十道印染工藝加工制造，是一種傳統(tǒng)染色技術工藝品，具有悠久的歷史，富有國家特色和傳統(tǒng)藝術特色，在民間藝術中占有重要地位。

藍印花布是目前印花布中最具特色的印刷品，是按照我國傳統(tǒng)工藝技術進行制作的，藍印花布制作主要是靠手工制成，藍白色圖案非常清晰，對比分明，清新優(yōu)雅。藍印花布是將水溶性染料制成糊紙，然后把織物和印花緊密結(jié)合，在一定壓力下粘貼融合，由于織物親和力比紙大，所以染料很快就進入織物，成品洗滌后就制成了藍印花布。

2.藍印花布在幼兒美術教學中的作用

（1）可以加強幼兒對傳統(tǒng)藝術的理解

藍印花布是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，擁有厚重的歷史紀念意義，藍印花布作為民間藝術在中國享譽盛名，因其色彩對比鮮明，圖案清晰簡潔，加上其獨特的制作技術，即使經(jīng)歷歷史和情感的多年的洗禮，仍然散發(fā)著藝術的光輝。在科學技術和信息快速發(fā)展的今天，我們并沒有遺忘藍印花布，反而是它給我們提供了豐富的創(chuàng)作素材和想象力，為現(xiàn)代藝術創(chuàng)作提供了廣闊的空間，將藍印花布帶入幼兒美術教學中，有利于加強幼兒對傳統(tǒng)藝術的理解，奠定重新審視傳統(tǒng)文化的基石。

（2）可以讓幼兒體驗藍印花布的設計

由于藍印花布屬于民間傳統(tǒng)的藝術形式，它具有傳統(tǒng)的意義，所以我們經(jīng)常會忽略它的實際意義。藍印花布圖案內(nèi)容廣泛，有戲劇人物，有動植物和花鳥以及各種歷史吉祥物，藍印花布圖案清晰簡潔，風格多樣，不同圖案反映出不同的傳統(tǒng)文化觀念，代表著中國文化精髓。

在美術課欣賞中，教師可以使用藍印花布作為代表，讓孩子們感受到藍印花布設計的美感，閩南地區(qū)傳統(tǒng)的藍印花布設計元素因內(nèi)容豐富而聞名。其表面圖案的設計，多由各種圖案，諧音和宗教符號構(gòu)成，主要以象征吉祥如意為主要理念，紋樣中的圖案則具體和抽象都有，其中具體的圖案多涉及到動物和植物以及生活中常見的事物;抽象的圖案則多帶有宗教性質(zhì)，以八卦、菱形最為常見。閩南地區(qū)藍印花布圖案其傳承和文化內(nèi)涵最具有代表性，造型豐富。

在美術課堂教學中，藍印花布可為幼兒的想象力提供發(fā)展空間。通過將藍印花布和美術教學結(jié)合起來，讓幼兒在藍印花布的引導下，充分激活大腦，發(fā)揮想象力，領悟組合設計的創(chuàng)意。目前藍印花布的設計將民間元素引入現(xiàn)代人們的視線內(nèi)，通過現(xiàn)代時尚元素和古典元素結(jié)合在一起，使藍印花布的設計思維更加開放，符合當下的美學趨勢。將現(xiàn)代美學標準與這種傳統(tǒng)藝術創(chuàng)新的結(jié)合，可以是把藍印花布和目前大眾熟知的流行元素相融合，也可以是將藍印花布和牛仔布組合，實現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合，讓幼兒在享受藍印花布的同時，帶來現(xiàn)代和古典的藝術體驗。幼兒在美術活動動手制作時，除了可以與牛仔布相結(jié)合，還可以將中國傳統(tǒng)花布，格子布等一起組合設計，實現(xiàn)一種華麗而不失優(yōu)雅的質(zhì)樸感，使幼兒體會多種元素組合設計所帶來的美感。

（3）可以提高幼兒的學習和創(chuàng)作興趣

藍印花布藍白二色，色彩對比鮮明，圖案典雅大方，具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。簡單的工藝和材料，特別適合幼兒在美術活動中進行自我的創(chuàng)作，讓幼兒感受創(chuàng)作之趣、創(chuàng)作之樂，可以提高幼兒對美術學習的興趣，在幼兒自我創(chuàng)作時，教師需要對幼兒進行有效指導，加強幼兒對創(chuàng)作的認知。

3.藍印花布在幼兒美術教學在的應用

藍印花布屬于民間藝術，它被列為我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，作為我國富有地方特色和民族傳承意義的工藝，我們有責任傳承經(jīng)典，讓幼兒知道它、理解它是非常重要的。

在日常的美術課堂教學中，由于幼兒剛剛開始接觸藍印花布，難以進行藍印花布的教學，有時候在短暫的時間里要求幼兒做出完美的作品似乎要求有點高，為使幼兒更好的體驗到藍印花布制作的樂趣，可以讓他們以小組合作的方式嘗試制作一塊藍印花布，小組每個成員之間分工合作，可以充分調(diào)動幼兒的主動性和積極性，培養(yǎng)幼兒動手能力，激發(fā)他們對藝術的創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)他們團隊合作的意識，確保其身心的健康發(fā)展。

當然，教師也需要有針對性的簡化制作中的繁瑣的過程，通過適當?shù)奶幚砗透脑?，讓孩子們能夠適應。從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，策劃出許多容易完成的活動，貼合孩子們的實際能力。

簡化的活動還可以有許多幼兒最喜歡的區(qū)域游戲，讓幼兒在游戲中學到知識?！吨改稀分赋觯汉陀變阂黄鸶惺?、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品。例如，陪幼兒一起使用圖畫、工藝品等美化校園環(huán)境。帶幼兒去觀看或者參與到傳統(tǒng)的民間藝術表演和地方的民俗文化活動之中，讓幼兒實際接觸一些傳統(tǒng)的特色活動，比如，皮影戲、傳統(tǒng)剪紙等。也可以帶幼兒去劇院、美術館、博物館、大自然等，讓幼兒參與到藝術表演之中。

藍印花布是我們可以很好利用的教學資源，通過合理的開發(fā)利用可以有效拓展幼兒園的課程，豐富幼兒主題活動，給幼兒身心健康成長帶來保障。

參考文獻

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