劉玉梅

摘 ?要：在當前教育改革持續(xù)深化的背景下，小學生心理健康教育受到越來越高的關(guān)注度，小學生的心理健康直接影響其學習與生活，因此，在小學教學中，必須要加強對學生心理健康的教育力度，促進其健康成長。下文對心理健康教育的必要性以及開展措施進行了分析。

關(guān)鍵詞：小學生;心理健康教育;必要性;措施

【中圖分類號】G622.0 ? ? 【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2020）03-0185-01

在小學教育中，主要是根據(jù)小學生的身心發(fā)展特點與規(guī)律應用心理學教育方法開展小學生心理健康教育，使小學生形成良好的心理素質(zhì)，給其生活與學習提供的幫助，促進其綜合發(fā)展。因此，小學教師在教育中，不僅要完成課本教學的任務，還要開展心理教學，促進學生身心的全面發(fā)展。

1.有效開展小學生心理健康教育的必要性

第一，是社會發(fā)展的需求。在當前社會經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的環(huán)境中，社會人才都要具備較強的心理素質(zhì)，因此，要從小學階段開展培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)，使小學生滿足社會發(fā)展需求。第二，是小學生發(fā)展的需求。學生的重要階段就是小學階段，小學生正處于發(fā)展時期，不管是心理上的發(fā)展，還是生理上的發(fā)展，如果小學教師忽視了心理健康教育，那么小學生在成長中十分容易出現(xiàn)較多的心理問題，如情感脆弱、缺乏毅力、自制力差、逆反心理強等，影響學生的身心發(fā)展，因此避免小學生出現(xiàn)心理問題是小學生發(fā)展的需要。心理健康素質(zhì)是小學生德智體美勞全面發(fā)展的基礎，小學生的心理健康狀態(tài)對其綜合發(fā)展有直接影響。第三，素質(zhì)教育的需求。在當前素質(zhì)教學中，一個重要內(nèi)容就是心理健康教育，該教育直接影響其他方面的發(fā)展。心理健康教育不僅是素質(zhì)教育的開始，也是全面教育的基礎，因此，加強小學生心理健康教育十分重要。

2.有效開展小學生心理健康教育的措施

（1）在課堂教學滲透心理健康教育

新課改明確規(guī)定心理健康教育是學校德育教育體系的一個重要內(nèi)容，由此可見，在小學教育中，要加強對學生心理健康的關(guān)注度，積極開展心理教育。小學班主任作為班級的管理者，要在本學科教學中融入心理健康教育。其他任課教師也要根據(jù)本學科的內(nèi)容、特點滲透心理健康教育，促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展，并有效提高小學生的心理健康水平。例如，在課堂教學中，對于毅力較差、懶惰的學生，教師要積極鼓勵，使其樹立較強的學習自信心。另外，學校還要專門成立心理健康咨詢室，并聘請專業(yè)的心理咨詢老師，在班會上邀請心理咨詢老師進行心理教育。還要對心理健康教育活動定期開展，對小學生心理健康教育有徹底落實。

（2）教師從內(nèi)心深處關(guān)愛學生

教師與學生只有具有一定的情感基礎，才能在心理上進行交流，而教師與學生形成深厚情感的重要一點就是愛的投入。教師平等的看待所有學生，對于學習成績差的學生、缺點較多的學生、存在心理障礙的學生要著重關(guān)注，因為這些學生會因為生活與學習中各個方面的因素而產(chǎn)生心理變化，進而形成孤僻、內(nèi)向的學生，而這些學生的心理也十分脆弱。這些學習在遇到困難的時候就會有消極情緒產(chǎn)生，進而影響日常學習與生活。想要消除學生的消極心理，促進其心理健康發(fā)展，教師對學生要進行深入了解，在內(nèi)心深處加強與學生的交流，并且發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛學生，讓學生感受到教師的關(guān)心與愛護，主動與教師交流，傾訴自己的內(nèi)心，讓學生的心靈找到寄托之處，在精神上也找到依靠。學生在遇到困難的時候，教師要幫助學生，鼓勵學生，使學生樹立信心，從而形成堅持不懈、決不放棄的良好品質(zhì)。

（3）加強學校與家庭的配合

在小學生教育中，有一個關(guān)鍵因素就是家長。加強家校合作，家長與教師達成共識，采用統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的教學方法是推進小學生心理健康發(fā)展的基礎條件。小學教師要定期舉辦家長會，將心理健康教育的重要性與必要性講解給家長，讓家長初步認識小學生心理健康教育。還可以邀請心理咨詢專家開展座談會，詳細的給家長講解心理健康教育的途徑，使家長對小學生心理健康教育有更加深刻的認識，并有效掌握心理教育的有效方法。小學教師要將學生的在校情況詳細的告知家長，家長對自己孩子的學習情況、在校表現(xiàn)有充分的了解，并與教師一起進行總結(jié)與分析，從而使家長更加主動的配合學校所開展的心理健康教育，解決小學生心理健康教育存在的問題，提高心理健康教學的有效性，促進小學生心理健康的良好發(fā)展。

綜上所述，小學生在健康成長的過程中，一個重要內(nèi)容就是心理健康，心理健康教育要從小學開始，學校要針對學生的心理健康有計劃、有針對性且有步驟的開展心理教育，給國家建設人才的培養(yǎng)與社會發(fā)展奠定基礎。另外，小學生心理健康教育工作任務繁重、內(nèi)容復雜，在落實的時候難度較大，所以小學教育工作人員要不斷探索、不斷思考、不斷實踐，總結(jié)出有效的心理健康教育措施，從而有效促進小學生心理健康教育。

參考文獻

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