趙峰慶

摘要：我國(guó)教育事業(yè)要求培育學(xué)生全面發(fā)展，所以開(kāi)設(shè)了美術(shù)課程教學(xué)，一方面，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到一定的美術(shù)知識(shí)和技能;另一方面，學(xué)生可以提升自身的藝術(shù)修養(yǎng)。對(duì)小學(xué)教育來(lái)說(shuō)，有效的美術(shù)教學(xué)可以增強(qiáng)小學(xué)生的審美感受，培養(yǎng)小學(xué)生的想象力。因此，學(xué)校和教師必須重視小學(xué)美術(shù)教學(xué)，尋找培養(yǎng)學(xué)生想象力的策略。只有這樣，學(xué)生才能得到全面發(fā)展。本文簡(jiǎn)要分析了在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象力的策略，希望為小學(xué)美術(shù)教學(xué)發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)? ?想象力? ?培養(yǎng)策略

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)校，都希望孩子能夠得到全面發(fā)展。美術(shù)能力是學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的重要組成部分，在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師必須不斷創(chuàng)新，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)方式，不斷培養(yǎng)學(xué)生的想象力。通過(guò)科學(xué)的教學(xué)方法，教師不僅能有效培養(yǎng)小學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，還能培養(yǎng)小學(xué)生的想象力。下面，筆者著重分析了在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象力的策略。

一、重視課前活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師。”教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，所以對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚興趣的學(xué)生會(huì)大膽地表達(dá)自己的想法，也能在教師的引導(dǎo)下培養(yǎng)自己的想象力。因此，在開(kāi)展美術(shù)教學(xué)之前，教師要通過(guò)科學(xué)的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，有效培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

1.課前播放兒童歌曲

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)前，教師可以播放有一定故事情節(jié)的兒童歌曲，如《小鳥(niǎo)打工》。當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到有趣的歌曲時(shí)，能激起他們的好奇心，從而在心里主動(dòng)想象歌曲中描繪的畫(huà)面。不僅如此，富有節(jié)奏的歌曲能牢牢抓住學(xué)生的注意力，為接下來(lái)的美術(shù)教學(xué)作好準(zhǔn)備。

2.帶領(lǐng)學(xué)生接觸自然

在不同的季節(jié)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生深入自然，在校園中尋找季節(jié)的特點(diǎn)。如在夏季，教師可以對(duì)學(xué)生說(shuō)：“夏天到了，你們能看到各種蝴蝶嗎？它們是什么顏色的？大家可以好好記下來(lái)，并通過(guò)自己的紙筆將這些蝴蝶畫(huà)出來(lái)。”教師也可以用相機(jī)給這些蝴蝶照相，然后與學(xué)生畫(huà)的畫(huà)對(duì)比，看看哪個(gè)學(xué)生畫(huà)得最像。通過(guò)這種接近自然的教學(xué)方式，學(xué)生在欣賞美景的同時(shí)，通過(guò)回憶進(jìn)行繪畫(huà)，并在繪畫(huà)過(guò)程中發(fā)揮了自己的想象力，畫(huà)出了心中的美景，提高了學(xué)生的想象力。

二、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出想法，大膽想象

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師要營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽合理的想象。小學(xué)生正處于想象力最豐富的階段，腦海中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種新奇的想法。因此，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出心中的想法，并給予學(xué)生鼓勵(lì)，不否定他們的想法，以免影響他們的學(xué)習(xí)自信心和積極性。其次，教師可以給學(xué)生展示各種色彩鮮艷的圖片，讓學(xué)生想象這些圖形像什么，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的想法，并通過(guò)手中的紙和筆畫(huà)出腦海中的想法。最后，教師要給學(xué)生必要的獎(jiǎng)勵(lì)作為鼓勵(lì)，這可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、想象動(dòng)力，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

三、欣賞作品，啟發(fā)想象

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師可以向?qū)W生展示各種生動(dòng)的繪畫(huà)作品，幫助學(xué)生分析繪畫(huà)中的意義。值得注意的是，教師選擇繪畫(huà)作品時(shí)的重要原則有兩個(gè)：第一，繪畫(huà)作品是否具有豐富的想象力; 第二，學(xué)生能否真正理解這些內(nèi)容。在學(xué)生展示作品的過(guò)程中，教師要有耐心，也要注意學(xué)生的反饋，細(xì)心解答學(xué)生的每個(gè)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞作品的過(guò)程中說(shuō)出自己內(nèi)心的想法。這樣一來(lái)，學(xué)生在欣賞優(yōu)秀作品的同時(shí)，也能提高想象力。

四、結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)前教育中，小學(xué)美術(shù)的地位越來(lái)越重要，教師要不斷尋找有效的教學(xué)方法，既重視教學(xué)繪畫(huà)技巧和知識(shí)，又培養(yǎng)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]洪亮.小學(xué)生數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力研究：內(nèi)涵、要素與培養(yǎng)策略[J].中小學(xué)教師培訓(xùn)，2019，（1）.

（作者單位：山東省德州市寧津縣柴胡店鎮(zhèn)中心小學(xué)）