關(guān)于當(dāng)代兒童插畫創(chuàng)意中視覺傳達(dá)的分析

李揚意

摘要：兒童插畫創(chuàng)意在我國的發(fā)展表現(xiàn)的極為艱難與坎坷，特別是國外優(yōu)秀的兒童插畫作品涌入我國以后，給我國兒童插畫行業(yè)的發(fā)展帶來了非常大的沖擊，致使兒童插畫發(fā)展處于舉步維艱的狀態(tài)。面對此種情況，我國應(yīng)當(dāng)重視對兒童插畫創(chuàng)意，提高插畫創(chuàng)意水平以及視覺傳達(dá)效果?；诖?，本文就針對兒童插畫創(chuàng)意與視覺傳達(dá)進(jìn)行探討，首先，對兩者進(jìn)行簡單介紹;然后，分析兒童插畫創(chuàng)意視覺傳達(dá)的特征;再次，研究兒童插畫創(chuàng)意視覺傳達(dá)中的各種技法;最后，對當(dāng)代兒童插畫創(chuàng)意視覺傳達(dá)的未來發(fā)展進(jìn)行思考。

關(guān)鍵詞：兒童插畫創(chuàng)意? ?視覺傳達(dá)? ?風(fēng)格特征

中圖分類號：J205? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2020）02-0035-06

根據(jù)近些年我國兒童讀物上的發(fā)展情況來看，已經(jīng)取得了較大程度的發(fā)展，但是依舊還存在很多問題。國內(nèi)在兒童插畫作品上相對十分平庸，很少優(yōu)秀的兒童插畫作品，并且作品本身存在各種各樣的問題，如缺少童趣、色彩搭配不合理等等。之所以會出現(xiàn)上述問題，主要在于兒童插畫的繪制在專業(yè)性上相對較為欠缺，無法滿足當(dāng)代兒童們的需求，再加上創(chuàng)作理念與藝術(shù)形式過于陳舊，已經(jīng)不適合當(dāng)下兒童的閱讀。此外，由于受到市場經(jīng)濟(jì)的影響，導(dǎo)致整體創(chuàng)作質(zhì)量也處于十分低下的狀態(tài)，在視覺傳達(dá)方面的效果以及表現(xiàn)力都很差。面對此種情況，需要相關(guān)工作人員能夠采取積極有效的應(yīng)對措施，提升我國在此方面上的質(zhì)量。筆者就兒童插畫創(chuàng)意視覺傳達(dá)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行闡述。

一、兒童插畫創(chuàng)意與視覺傳達(dá)的簡介

（一）兒童插畫的定義

兒童插畫是插畫中的類型之一，主要是應(yīng)用于各種兒童作品之中，例如童話故事等。兒童插畫相對于其他類型的插畫在顏色上相對較為鮮艷，畫面也更加生動。在造型上的呈現(xiàn)存在巨大差異，造型或是較為可愛，或是十分怪異，在場景上則趨于卡通，主要是用更多的圖畫向孩子們傳達(dá)相應(yīng)的信息，并在上面配有簡單的文字進(jìn)行解釋說明。[1]因為兒童插畫本身具有非常強的觀賞性，不僅受到幼兒的歡迎，很多成年人對該類型圖書也擁有濃厚興趣。在進(jìn)行兒童創(chuàng)意時，所創(chuàng)造出來的世界是充滿創(chuàng)意與幻想的世界，都是經(jīng)由每一名畫家憑借自身得到想象力與專業(yè)素養(yǎng)繪畫出來的，在一定程度上體現(xiàn)出了畫家自身的能力與水平。

（二）視覺傳達(dá)的定義

視覺傳達(dá)創(chuàng)意主要是通過視覺符號來傳遞信息的，而創(chuàng)意師便是信息發(fā)送者，而賞觀者則是信息的被傳達(dá)者。從某種角度來說，只要是能夠給人看的創(chuàng)意，都可以被列入到視覺傳達(dá)創(chuàng)意的范疇，其所涉及的范圍很廣，包含了各個方面，如廣告創(chuàng)意、展示創(chuàng)意、標(biāo)志創(chuàng)意等等。具體來說，創(chuàng)意師利用圖形、色差以及文字，經(jīng)過合理的搭配與創(chuàng)意，形成獨特的元素符號，從而向人們傳遞各類信息，加深人們印象。[2]隨著時代的不斷發(fā)展，視覺傳達(dá)創(chuàng)意也發(fā)生了巨大的改變，以往簡單的創(chuàng)意方案已經(jīng)無法滿足人們的需求，人們更希望能夠看到能夠具有民族特色，更加個人化的作品。簡單來說便是通過調(diào)動各類元素來達(dá)到進(jìn)行視覺傳達(dá)，不僅要能夠更好的達(dá)到傳達(dá)目的，還要能夠滿足大眾內(nèi)心需求，這也是視覺傳達(dá)創(chuàng)意未來發(fā)展的一個重要趨勢。對于兒童插畫創(chuàng)意來說，視覺傳達(dá)也是非常重要的，在吸引學(xué)生注意力方面將會起到非常重要的作用。

（三）兒童插畫的地位

如今，由于兒童教育的不斷發(fā)展以及在社會上所受到的重視，市場中用于兒童教育的書籍在類型和內(nèi)容上都出現(xiàn)了改變，最為明顯的便是書籍中插圖的增加。通過兒童插畫創(chuàng)意讓兒童類圖書在兒童類消耗品中占比逐漸增加，這也充分體現(xiàn)了兒童插畫的重要性，并且在市場中也起到了導(dǎo)向作用?，F(xiàn)階段，國外在兒童插畫方面已經(jīng)形成了較為健全的體系，兒童插畫師在雜志或是出版社中都能夠找到適合自身的位置。[3]而在國內(nèi)，兒童插畫依然處于起步階段，雖然涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀作品，但是與國外兒童插畫作品依然存在巨大差距，通過市場就能夠得到充分體現(xiàn)。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在我國每年出版的兒童圖書約6億冊，其中超過九成圖書中都附帶有插畫，并且每年我國在此方面投入大量資金，由此能夠看出我國在兒童插畫方面的重視以及其在市場之中所具有的重要地位。

（四）影響兒童插畫創(chuàng)意的因素

對國內(nèi)兒童插畫創(chuàng)意的發(fā)展產(chǎn)生影響的因素有很多，其中主要有兩點因素。

1.市場因素

由于兒童插圖讀物所具有的良好市場發(fā)展前景，雖然吸引了非常多的人進(jìn)入到該行業(yè)中，但是其中絕大多數(shù)人都是為了獲得更多的利潤，而這便給兒童插圖創(chuàng)意帶來了不利影響，不僅使得各種盜版兒童插畫讀物出現(xiàn)在市場中，而且在創(chuàng)作上質(zhì)量也無法保障，導(dǎo)致所創(chuàng)作出來的作品極爛，對于廣大兒童來說也是一種視覺上的污染。

2.外來文化的沖擊

該沖擊是經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易以及文化全球化所無法避免的，在面對各種外來文化的沖擊時，作為兒童插畫行業(yè)的工作人員應(yīng)當(dāng)正確看待外來文化的進(jìn)入。通過外來兒童插圖讀物的創(chuàng)作以及視覺傳達(dá)技法的學(xué)習(xí)，彌補兒童插圖師自身所存在的不足，為后續(xù)創(chuàng)意創(chuàng)作打下良好基礎(chǔ)。不論是任何一種影響因素都要積極看待，不僅要看到各種影響因素所帶來的不利影響，還應(yīng)當(dāng)認(rèn)識其所具有的積極作用，相關(guān)工作人員可以揚長避短加以解決，降低其他因素對我國兒童插畫創(chuàng)意所產(chǎn)生的不良影響。

二、兒童插畫創(chuàng)意視覺傳達(dá)的特征

（一）地域性特征

在不同地區(qū)兒童插畫創(chuàng)意和視覺傳達(dá)存在著明顯的不同，這也說明其會受到地域性差異所產(chǎn)生的影響，有著明顯的風(fēng)格特征，還具有獨特的魅力。

1.歐美兒童插畫

歐美地區(qū)在兒童插畫上發(fā)展時間較長，而且在技術(shù)上也較為成熟，不僅風(fēng)格多樣，而且在內(nèi)容上也更加全面，擁有明顯的地域特點。由于兒童插畫本身畫面十分精致，而且在內(nèi)涵上也十分豐富，受到了廣大兒童的歡迎。從我國國內(nèi)市場中的兒童繪本，歐美地區(qū)的兒童繪本在銷量上占比非常大，在一定程度上給國內(nèi)兒童插畫帶來了很大沖擊。[4]歐美地區(qū)兒童插畫在藝術(shù)風(fēng)格上呈現(xiàn)出多元發(fā)展趨勢，插畫師們通過發(fā)揮自身想象力與成熟的技術(shù)，為兒童創(chuàng)作了大量既有有趣，又有教育意義的作品。例如意大利插畫創(chuàng)意大師朱利安諾，其最為擅長的插畫創(chuàng)意技巧為通過使用渲染、明亮色彩、靈活線條等等讓整個畫面都能夠動起來，而這也會給人們帶來非常多的驚喜。朱利安諾由于在繪本創(chuàng)作上擁有極為豐富的經(jīng)驗，其在創(chuàng)作時非常喜歡將各種材料混合在一起，使得所創(chuàng)作出來的作品所呈現(xiàn)出來的視覺傳達(dá)效果更具有層次感，在色彩方面也十分細(xì)膩，再加上通過鏡頭展現(xiàn)故事情節(jié)，為兒童在閱讀上增添了更多的樂趣。

2.日韓兒童插畫

這兩個地區(qū)在兒童插畫上都受到了各自地區(qū)文化和歐美兒童插畫所產(chǎn)生的影響，在不斷發(fā)展過程中形成了極具獨特風(fēng)格的作品。日韓兒童插畫中的人物在形象上主要呈現(xiàn)出可愛風(fēng)，在色彩方面則要么協(xié)調(diào)統(tǒng)一，要么溫暖柔和。在最近幾年，國內(nèi)兒童插畫中韓國作品更為受歡迎，此類作品不僅集歐美插畫之長，還將本土文化融入其中，如此便創(chuàng)作出了具有東方韻味的現(xiàn)代主義兒童插畫作品，在審美上更符合東方人的需求，從而逐漸替代歐美兒童插畫成為了最受歡迎的兒童插畫類型。[6]日本地區(qū)在兒童動漫上已經(jīng)擁有了極為龐大的隊伍，而且世界上很多知名漫畫家也都來自日本，由此能夠看出日常在兒童插畫上所具有的地位和優(yōu)勢。例如酒井駒子，其最為擅長的是油畫，所創(chuàng)作出來的作品不僅具有較強的質(zhì)感，而且層次也十分豐富，擁有精致溫和的特質(zhì)。

3.國內(nèi)兒童插畫

國內(nèi)在兒童插畫上起步較晚，現(xiàn)階段依然處于剛剛起步的狀態(tài)。從國內(nèi)兒童插畫來看，在風(fēng)格上已經(jīng)和日韓、歐美有著明顯區(qū)別，具有獨特魅力，這主要是因為在插畫之中融入了傳統(tǒng)元素，并采用外來技術(shù)，讓其表現(xiàn)出了一直都沒有實現(xiàn)的良好藝術(shù)效果。[8]例如《團(tuán)圓》，該兒童插畫作品所講述的故事為過年，這也是我國所具有的獨特故事。在插畫之中，將我國在過年時傳統(tǒng)習(xí)慣淋漓盡致的呈現(xiàn)出來，此種生活體驗對于其他地區(qū)人們來說是難以想象的，只有中華兒女才能夠產(chǎn)生共鳴。從某種角度來，該兒童插畫傳承了很多中華元素，能夠從該作品中讀出更多我國所特有的符號。在該作品之中應(yīng)用大量泥土顏色，并通過紅色對聯(lián)、燈籠和人物服飾與泥土色形成了十分鮮明的對比，烘托出我國春節(jié)所特有的氛圍。作者在表現(xiàn)形式上則采用了傳統(tǒng)繪畫的方式，將大面積色塊進(jìn)行拼貼，使得插畫看起來十分樸實，但是卻又不缺少情趣，將故事之中所呈現(xiàn)的人文氣息完美表現(xiàn)出來。作品中對于物品的擺放也極為講究，雖然所占面積較小，但卻能夠吸引人們的目光，所有物品都是圍繞著故事而展開的，讓讀者在觀看時能夠融入其中。

（二）時代性特征

隨著兒童插畫創(chuàng)意的不斷發(fā)展，藝術(shù)創(chuàng)意風(fēng)格發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，對視覺傳達(dá)也產(chǎn)生了極大影響。兒童插畫創(chuàng)意不僅屬于繪畫領(lǐng)域，也屬于創(chuàng)意領(lǐng)域，從視覺傳達(dá)角度來說，在不同時代因為藝術(shù)風(fēng)格的影響而呈現(xiàn)出不同的形式。在20世紀(jì)60-70年代之前，現(xiàn)代主義藝術(shù)是藝術(shù)文化中的主宰，其在藝術(shù)創(chuàng)作上將藝術(shù)從生活中剝離出來，是為了藝術(shù)而創(chuàng)作藝術(shù)。而到20世紀(jì)60年代以后，因為現(xiàn)代藝術(shù)在探索方面已經(jīng)走向極端，再加上受到其他方面因素的影響，藝術(shù)風(fēng)格有了新的發(fā)展方向，即后現(xiàn)代主義。[9]將該藝術(shù)風(fēng)格與兒童插畫創(chuàng)意融為一體最為典型的作品便是《三只小豬》，該作品打破了原本的閱讀習(xí)慣，畫面中的元素如同延伸到畫面以外，從而產(chǎn)生了無形張力。隨著科技的進(jìn)步，人們已經(jīng)走進(jìn)信息化時代，在該時代中大眾文化已經(jīng)成為了后現(xiàn)代文化之中的主流文化，并在各種新媒體出現(xiàn)以后走進(jìn)了人們的生活之中，并成為了消費品。在此種情況下波普文化誕生，其所展示的大眾文化所具有的視覺特征。當(dāng)各種電子產(chǎn)品應(yīng)用于人們的生活之中，人類便進(jìn)入到數(shù)字化社會，當(dāng)該社會中不論是創(chuàng)意理念還是方法都受到了非常大的沖擊，人們在審美上已經(jīng)不再局限于現(xiàn)實，而是一種超現(xiàn)實，如可以利用數(shù)字技術(shù)創(chuàng)造出讓人十分感興趣的世界，通過極為夸張的視覺風(fēng)格讓體驗變得更為戲劇化，也會讓感覺愉快。在當(dāng)下時代中，兒童所能夠接觸到的世界不再是單純的現(xiàn)實世界，更是讓其感受到了虛擬世界所帶來的色彩，其更能夠滿足兒童內(nèi)心的需求，在虛擬世界中能狗使其想象力得到解放。從上述內(nèi)容中能夠看出，在不同時代中兒童插畫創(chuàng)意作品在風(fēng)格、理念、方法以及視覺傳達(dá)上都具有明顯的特征。[10]

三、兒童插畫創(chuàng)意視覺傳達(dá)中的技法

（一）構(gòu)圖

兒童在文字理解上能力相對較弱，此時插圖便顯得格外重要，正因如此在低齡兒童書籍中插圖占據(jù)主體，文字僅僅是輔助作用，而隨著讀物所面向的兒童年齡逐漸上漲，插圖也隨之減少，但是在內(nèi)容上卻變得相對較為復(fù)雜。在兒童插畫創(chuàng)意中，構(gòu)圖對視覺傳達(dá)效果能產(chǎn)生重大影響，如果在構(gòu)圖上具有一定創(chuàng)意不僅能夠讓對其所表達(dá)的主旨加以點明，還能夠增強其在圖書上所具有的親和力與表現(xiàn)力，滿足兒童在視覺和讀書雙方面上的需求，感受故事情節(jié)所具有的美妙，還能夠激發(fā)其自身想象力。[11]所謂構(gòu)圖主要是指畫面本身的形式結(jié)構(gòu)，其是為內(nèi)容和主題提供服務(wù)。根據(jù)兒童插畫創(chuàng)意作品，在構(gòu)圖上主要分為以下三種類型。

第一種，緊湊型。此種類型構(gòu)圖在畫面感覺非常飽滿，而且元素也極多，要根據(jù)具體的內(nèi)容對人物與場景進(jìn)行安排，讓插圖中人物形象變得更加生動，細(xì)節(jié)也十分豐富。通過此種飽滿的構(gòu)圖形式極容易受到小朋友們的喜歡，能夠滿足其自身的求知欲與好奇心，通常在認(rèn)知類兒童圖書中應(yīng)用此種構(gòu)圖形式。例如松下知良插畫作品《學(xué)認(rèn)ABC》，此讀物所采取的構(gòu)圖方式為緊湊型，該作品中主要是讓兒童認(rèn)識英文字母，并讓兒童了解字母開頭的相關(guān)單詞。作者在創(chuàng)作時將字母與單詞十分巧妙的融入畫面之中，通過有趣的故事將所有元素都串聯(lián)在一起，從而形成了有機整體。在作品之中，雖然包含字母、單詞、人物等多種元素，但看起來感覺并不擁擠，而是給人熱鬧的感覺，這主要是因為作者將主體放大，并放在視覺中心之處，在顏色搭配上也十分合理，具有鮮明的層次感。[12]

第二種，三角形。利用此種構(gòu)圖方式所創(chuàng)作出來的作品本身具有沉著、平穩(wěn)等特點，特別是在正三角方面上的構(gòu)圖，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮該構(gòu)圖方式所具有的優(yōu)勢，需要先將三角形各個頂點準(zhǔn)確定位，然后將所要呈現(xiàn)物體安排在這三點之上。頂點的定位是三角形構(gòu)圖方法最為重要的內(nèi)容，如果在定位時出現(xiàn)了問題，那么將會嚴(yán)重影響視覺傳達(dá)效果。在最上方的頂點處，應(yīng)當(dāng)放置主要物體，而在其他兩頂點處擺放次要物體。

第三種，曲線型。此構(gòu)圖方式需要先找準(zhǔn)大關(guān)系，也就是物體間、物體和襯布間等方面上的關(guān)系，此種關(guān)系也在一定程度上奠定了作品未來的色調(diào)方向。要想讓畫面擁有較高的質(zhì)量，主要物體便顯得格外重要。形的漂亮一直都是處于首位，若是在形上無法保持漂亮，那么在物體刻畫上難度便是增加，不論是主要人物或是陪襯都受到重視。[13]曲線型構(gòu)圖在形式上主要包括“C”與“S”兩種類型，前者共有三個點，而后者則有四個點，在擺放主體物時通常都要擺放在最中間的位置上，前面一點則擺放次要物體，后面的點則是用來增強空間層次感。

（二）版式編排

在版式編排上是否合理將會影響到創(chuàng)意語言在傳達(dá)方面上的準(zhǔn)確性，通常版式編排主要有：第一，滿幅型。此類型版式編排是讓畫面在整個版面中呈現(xiàn)出來，然后通過使用較少的文字進(jìn)行說明，并將其穿插在邊緣或是次要位置。該版式編排方式主要是用于兒童節(jié)插畫創(chuàng)意中的重要章節(jié)或是故事高潮，主要是用來展現(xiàn)在主客體間所具有的關(guān)系，從而對主題加以烘托，起到深度閱讀的作用。在該畫面中，通常情況下所體現(xiàn)的內(nèi)容較為復(fù)雜，細(xì)節(jié)也很多，具有非常強的層次感的。第二，跨頁型。此種類型是讓畫面所占據(jù)的版面超過一半，也是滿幅型構(gòu)圖中的重要類型這一，雖然畫面會延伸到下一頁上，不可全部占滿，需要為文字留有一定空間。根據(jù)個人的理解，此種版式編排方式是較為理想的方式，不僅能夠在閱讀上滿足需求，而且也會給人一種十分舒適的感受?？珥搫?chuàng)意相對較為靈活，并不會局限于某一單一形式，甚至還會根據(jù)自身需求將畫面中的各項元素不斷放大，甚至出現(xiàn)邊框用于安排文字。

（三）造型創(chuàng)意

兒童插畫創(chuàng)意作品是面向廣大兒童讀者，雖然也有部分大人會成為此類讀者中的一部分，也是給那些具有童真童趣的人觀看，因此在此種情況進(jìn)行造型創(chuàng)意應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)出角色本身的可愛特質(zhì)，即便所創(chuàng)意出來的人物角色時壞蛋，也要融入幽默氣質(zhì)，讓壞蛋看起來也是極為可愛和有趣的，切勿給人產(chǎn)生可怕的感受，但也不可過于可愛，還要讓其看起來有一絲詭異，如同巧克力一般。不論是在刻畫動物或是人物時，嬰兒都是極為可愛的。[14]對嬰兒進(jìn)行造型時通常都是頭大身體小，比例一般為1∶2或是1∶3。在《一篇披薩一塊錢》中的兒童繪本之中，大熊自身的造型十分可愛，而且通過使用飽滿水彩營造出大熊毛茸茸觸感，使其看起來更加柔軟可親。在創(chuàng)造熊的外形時極易體現(xiàn)出可愛，但是要想讓鱷魚看起來也十分可愛就變得較為困難，朱利安諾為了讓鱷魚從外形上看起來十分可愛，所采取的方法是將鱷魚嘴分成了多段，并采取“圓形”完成構(gòu)圖，長嘴便完成了圓形組合，不會感覺鱷魚嘴的尖銳，在視覺上給人一種可愛的感覺。

四、未來兒童插畫創(chuàng)意視覺傳達(dá)發(fā)展思考

自從引入國外優(yōu)秀兒童插畫作品以后，已經(jīng)受到了人們的關(guān)注，并在學(xué)前教育上發(fā)揮出了重要作用，但是這也在一定程度上反映出了我國在動畫插畫方面的落后。雖然，我國在兒童插畫創(chuàng)意上在近些年投入了大量的精力和財力，但是從整體發(fā)展情況來看依然不夠樂觀，需要對其進(jìn)行更加深入的思考和分析。

（一）進(jìn)一步研究視覺傳達(dá)意義

兒童繪本作為近些年來主流兒童圖書類型，其不僅擁有非常廣闊的發(fā)展前景，而且還擁有極大發(fā)展空間，而且兒童繪本在出版類型上每年增長速度達(dá)到了30%。如今，在兒童繪本引進(jìn)上已經(jīng)具備了一定規(guī)模，在勢頭上一直處于持續(xù)上漲的趨勢。[15]自從進(jìn)入到21世紀(jì)以后，外國兒童繪本的引入成為了出版貿(mào)易中非常重要的一部分。根據(jù)相關(guān)詩句系那是，在全世界最為暢銷100種的兒童繪本中，已經(jīng)超過40種被引入到國內(nèi)，而且還保留繪本原本的含義。如今，我國在兒童繪本上的原創(chuàng)行動已經(jīng)開啟，在發(fā)展過程中不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，并于2008年打破了兒童繪本市場被國外所壟斷的局面。例如，《美麗故事繪本》《中國情懷》等等，而在這一過程中也涌現(xiàn)出了很多兒童插圖畫家。在國內(nèi)兒童繪本發(fā)展過程中，國內(nèi)兒童插畫作者要敢于創(chuàng)新，不斷發(fā)揮出自身的特色，從而促使我國兒童插畫創(chuàng)意能夠有新的發(fā)展方向。[16]

（二）當(dāng)代兒童插畫創(chuàng)意發(fā)展方式

在我國兒童讀物中，插畫問題一直都是需要著重解決的問題。在插圖方面的研究，應(yīng)當(dāng)圍繞兒童讀物的創(chuàng)作成立相關(guān)機構(gòu)，不斷提升兒童插畫創(chuàng)意師在社會上的地位的，并投入大量資金讓插畫創(chuàng)意研究一直保持較高水平。此外，對社會在圖畫作用方面的偏見加以糾正，以便能夠當(dāng)推廣圖畫在閱讀方面的思想理念，并通過電視、網(wǎng)絡(luò)等形式圖畫所具有的宣傳作用創(chuàng)造“讀圖時代”。但是，在發(fā)展過程中由于受到各個方面因素的影響，要想促使兒童插畫創(chuàng)意能夠獲得良好的發(fā)展， 應(yīng)當(dāng)從以下三個方面入手。

首先，正確認(rèn)識到外來文化所帶來的沖擊，并從中吸取優(yōu)勢之處。我國在兒童插畫創(chuàng)意上擁有非常好的發(fā)展前景，但是需要關(guān)注的是在此方面上如何打好基礎(chǔ)。態(tài)度應(yīng)當(dāng)放在首位，在市場中插畫行業(yè)的競爭也是非常激烈的，并保持了優(yōu)勝劣汰的良好發(fā)展趨勢，然而卻存在部分人員由于經(jīng)濟(jì)的誘惑而瘋狂對歐美或是日韓地區(qū)的作品進(jìn)行仿制，在此種情況造成其本身沒有任何原創(chuàng)性。此種行為不僅給我國兒童插畫的發(fā)展造成了不良影響，而且還嚴(yán)重侵犯了他人的知識產(chǎn)權(quán)，屬于違法行為。[17]一直我國人民都緊抓所傳承的美德與文化根基，但從當(dāng)前我國插畫市場來看，不僅在內(nèi)容形式上十分單一，對各種經(jīng)典作品重復(fù)進(jìn)行翻新，導(dǎo)致作品嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新性，對于大眾文化和流行文化都過于重視，而且對于民族文化的強調(diào)也過于片面，大大忽視了在國際文化方面上的融合，常常表現(xiàn)為表面的說教，與廣大受眾在思維上缺乏契合度。這便是需要重點考慮的問題，而且通過我國動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展能夠發(fā)現(xiàn)問題所在，雖然近些我國在動畫作品數(shù)量上不斷增多，但是存在較為的照搬和抄襲問題，即便產(chǎn)量多，但是質(zhì)量堪憂，所以我國在面對外來文化的沖擊要正確看待，在發(fā)展時吸取外來文化的優(yōu)勢，取長補短促進(jìn)我國兒童插畫的發(fā)展。

其次，發(fā)揚傳統(tǒng)風(fēng)格。和國外插畫相比，我國在兒童插畫創(chuàng)意領(lǐng)域依然存在很多不足，再加上國外兒童插畫的涌入，給我國兒童插畫產(chǎn)業(yè)帶來了重大危機，造成國內(nèi)兒童插畫行業(yè)主要是以代理和引進(jìn)為主，而此形式對于國內(nèi)插畫是極為不利的。國內(nèi)在插畫市場上一直以來都由國外廠商占據(jù)主導(dǎo)地位，我國在此方面加大發(fā)展力度，對我國擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的兒童插畫作品不斷進(jìn)行研究與開發(fā)，并鼓勵與動漫形象相關(guān)的各種衍生產(chǎn)品的經(jīng)營。另外，相關(guān)工作人員還應(yīng)當(dāng)重視國內(nèi)外在兒童插畫領(lǐng)域所存在的差距，對本土文化資源不斷進(jìn)行挖掘，讓我國兒童插畫能夠走向自主研發(fā)的道路。[18]國家則應(yīng)當(dāng)重視兒童插畫原創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，通過出臺相關(guān)政策進(jìn)行扶持，以便能夠打造出更為成熟的市場，并培養(yǎng)擁有極強競爭力的主體，從而創(chuàng)造出不僅具有鮮明的中國風(fēng)格，還具有較大國際影響力的兒童插畫品牌，使得其在國際市場中也占有一定的份額。

最后，兒童插畫師所具備的素養(yǎng)。插畫師是影響兒童插畫發(fā)展的重要主體，因為受到經(jīng)濟(jì)的影響，各種質(zhì)量參差不齊的作品在網(wǎng)絡(luò)、雜志中出現(xiàn)，這也是很多商家用以牟利的重要方法。另外，還有大量的盜版或是劣質(zhì)兒童插畫讀物流入到市場之中，對家長和兒童來說都是一種折磨，需要采取措施加以整治。兒童插畫作品也是一種商品，但也屬于藝術(shù)品，一直都與傳統(tǒng)美術(shù)有著緊密聯(lián)系，從事該工作的人員由于對電腦以及相關(guān)軟件過于依賴，導(dǎo)致其在傳統(tǒng)美術(shù)與相關(guān)技術(shù)上沒有給予重視，在應(yīng)用表現(xiàn)手法時也過于拘泥，此種想法存在嚴(yán)重錯誤。對于兒童插畫來說，傳統(tǒng)美術(shù)是其根基，不可將這兩者完全區(qū)分開，若是想要讓作品擁有更強的感染力，如此則需要通過不斷學(xué)生提升專業(yè)能力，通過進(jìn)行大量練習(xí)產(chǎn)生熟能生巧的效果。[19]廣大兒童插畫師應(yīng)當(dāng)重視對藝術(shù)的追求，切勿過度追求利益，否則將難以促使我國兒童插畫的發(fā)展。

（三）兒童插畫創(chuàng)意未來發(fā)展前景的展望

在社會高速發(fā)展過程中，由于人們在兒童教育上的關(guān)注度不斷提升，兒童讀書市場也在人們逐漸上升的審美之中迎來了眾多挑戰(zhàn)。兒童插畫作為兒童讀書中的重要構(gòu)成，其也需要面對該挑戰(zhàn)，對于兒童插畫讀物來說，其在插圖上的質(zhì)量將對圖書可讀性產(chǎn)生非常大的影響，從而影響了讀物本身的銷量。當(dāng)下，我國在兒童插畫上嚴(yán)重缺乏理論，雖然在外來文化的影響下也獲得了進(jìn)步，但是依然存在非常大的局限性，浮躁現(xiàn)象也會保持一段時間，但是在創(chuàng)作上依然擁有較好的前景。由于受到創(chuàng)作力與跨文化等方面因素所產(chǎn)生的影響，兒童插畫師在研究時要充分考慮到底什么樣的插畫讀物適合兒童，滿足兒童視覺需求，這也是兒童插畫師在工作時所面對的重大挑戰(zhàn)。[20]

五、結(jié)語

如今，各類兒童讀物充斥在市場中，這在一定程度上反映出了我國在兒童讀物方面的發(fā)展以及相關(guān)藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展的逐漸成熟。現(xiàn)階段，在藝術(shù)表達(dá)上的形式變得更加多樣化，兒童插畫也發(fā)生了巨大改變，并不是依附于文字上，而是發(fā)展成為了十分獨立的繪畫創(chuàng)作形式，使得其在發(fā)展上具備了非常大的潛力，是難以估量的。在計算機高速發(fā)展的驚天，利用計算機以及相關(guān)軟件便能夠輕松完成二維圖像的制作，并且能夠應(yīng)用于各種各樣的材料與介質(zhì)完成創(chuàng)作。雖然，如今兒童插畫獲得了良好發(fā)展，但是在創(chuàng)作方法、理念、呈現(xiàn)方式以及視覺傳達(dá)上依然需要兒童插圖師不斷努力進(jìn)行彌補，提高其自身視覺傳達(dá)效果以及作品質(zhì)量，為依然處于起步狀態(tài)的國內(nèi)兒童插畫師在能夠給予一定幫助。

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