廣西高職院校校企合作信息發(fā)布分析

吳家椿　譚亞君 徐京耀

摘要：校企合作信息的發(fā)布在促進(jìn)企業(yè)與學(xué)校充分了解、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源互用，確定合作方向等方面起到了重要的橋梁作用。然而，廣西高職院校的校企合作信息發(fā)布存在總體上不重視、發(fā)布渠道雜亂、信息更新頻率低等方面的問題。建立統(tǒng)一信息發(fā)布平臺、規(guī)律且充分宣傳合作信息等是優(yōu)化信息發(fā)布情況、促進(jìn)校企合作的重要途徑。

關(guān)鍵詞：校企合作;信息管理平臺;共同培養(yǎng)

2017年10月18日，習(xí)近平總書記在十九大報告中指出，要完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作。2019年2月國務(wù)院頒發(fā)了《國家職業(yè)教育改革實施方案》，明確提出推動校企全面加強(qiáng)深度合作，厚植企業(yè)承擔(dān)職業(yè)教育責(zé)任的社會環(huán)境，推動職業(yè)高職院校和行業(yè)企業(yè)形成命運(yùn)共同體。

深化企業(yè)與學(xué)校合作，優(yōu)化校企合作信息發(fā)布體系，是幫助廣西高職院校更好培養(yǎng)技能型人才的重要措施。為此，本文致力于理清廣西高職院校校企合作信息發(fā)布的現(xiàn)狀和問題，為利用信息發(fā)布促進(jìn)校企合作提供合理有效的建議。

一、廣西高職院校校企合作信息發(fā)布現(xiàn)狀

（一）發(fā)布渠道

廣西區(qū)內(nèi)共有39所高職院校，其中廣西自然資源職業(yè)技術(shù)學(xué)院為新建高職院校，暫無發(fā)布內(nèi)容，玉柴職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣西中遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院均無官網(wǎng)信息。在剩余36所高職院校中，專設(shè)有校企合作模塊的高職院校僅占其中5所，19所高職院校的校企合作信息發(fā)布在學(xué)校官網(wǎng)的學(xué)院要聞上，5所高職院校信息發(fā)布于合作交流處或國際交流中心，其余7所高職院校的校企合作信息出現(xiàn)在學(xué)校的就業(yè)招生信息網(wǎng)、學(xué)校概況簡介、高校之窗等。

（二）發(fā)布頻率

在這36所有校企合作信息的高職院校中，柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院與廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校企合作信息發(fā)布頻率相對較高且規(guī)律，頻率達(dá)每月至少一次，每年在12次至20次左右。其余高職院校校企合作信息發(fā)布頻率低，且間隔時間長遠(yuǎn)，個別年份無信息發(fā)布記錄。例如廣西安全工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在官網(wǎng)里可查找的校企合作信息于2017年發(fā)布5次，其余年份均無信息。但總體上從2015年開始，廣西各高職院校校企合作信息發(fā)布情況有所改善，實現(xiàn)了從零到有的突破。

（三）發(fā)布內(nèi)容

從發(fā)布內(nèi)容上看有兩個特點，一是學(xué)校企業(yè)合作范圍較廣。許多學(xué)校的特色專業(yè)與企業(yè)都簽訂“共同培養(yǎng)”協(xié)議，開展現(xiàn)代學(xué)徒制訂單班。此外，共同建立實訓(xùn)基地;成立“校中廠”、“廠中校”;在校創(chuàng)建科技研創(chuàng)中心;讓學(xué)生頂崗實習(xí)等均是校企合作的重點。例如柳州職院與歐洲侍酒學(xué)校合作培養(yǎng)高級侍酒師，廣西理工職院與廣西物資集團(tuán)桂物金岸公司合作開展的為期3年的“金岸制冷班”，廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與泰國兩儀集團(tuán)共建“絲路國際糖業(yè)學(xué)院”等。特點二是大多數(shù)校企合作內(nèi)容較為簡略，內(nèi)容發(fā)布少的學(xué)校僅僅發(fā)布個標(biāo)題，比如，某職業(yè)技術(shù)學(xué)院與某大藥房合作成立訂單班簽約儀式圓滿結(jié)束，對于合作辦學(xué)過程，即如何開展提及較少。

二、廣西高職院校校企合作信息發(fā)布存在的問題

（一）總體上不夠重視

放眼當(dāng)下，各高職院校紛紛打破傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，與企業(yè)建立起合作辦學(xué)、科研的伙伴關(guān)系。線上與線下的合作交流相結(jié)合是校企合作可持續(xù)發(fā)展的重要途徑，但廣西大多數(shù)高職院校校企合作信息發(fā)布頻率低且年份久遠(yuǎn)，未能充分積極利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)“自我營銷”;可能在學(xué)校教育的綜合考評體系中，一些高職院校更多關(guān)注于科研與教學(xué)，主動開發(fā)校企合作項目的積極性低，呈現(xiàn)出人員信息共享動機(jī)、宣傳動機(jī)不足的現(xiàn)象，限制了企業(yè)與學(xué)校之間的信息互通。

（二）缺乏統(tǒng)一發(fā)布渠道

在查找信息的過程中，不難發(fā)現(xiàn)，多數(shù)高職院校企合作信息會出現(xiàn)在不同的地方，比如中國高校之窗，學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)，學(xué)院新聞動態(tài)，沒有在學(xué)校官網(wǎng)中專門設(shè)立校企合作模塊，或者創(chuàng)立廣西校企合作交流信息網(wǎng)這樣的統(tǒng)一信息發(fā)布渠道。相反，許多高職院校將各種不同性質(zhì)的信息與校企合作信息混雜在一起，這不僅不利于學(xué)院網(wǎng)站信息管理，對于有意向的企業(yè)來說，要了解學(xué)校更多的資源而從中選擇適合的資源與自身現(xiàn)有資源整合，其難度在一定程度上增加了，影響了校企合作效率。

（三）信息發(fā)布內(nèi)容老舊簡單

首先，盡管從合作的形式上看廣西高職院校與企業(yè)的合作面較廣，但校企合作信息發(fā)布的內(nèi)容較為簡單，其中還不乏僅發(fā)布標(biāo)題的形式主義，在合作辦學(xué)發(fā)展?fàn)顩r和成果方面提及較少，例如僅以“我院與某公司簽訂校企合作，掛牌實習(xí)實訓(xùn)基地”為標(biāo)題，以簽約過程照片為內(nèi)容的校企合作信息在廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院的官網(wǎng)上不勝枚舉。其次，一些高職院校官網(wǎng)校企合作信息較為老舊，不利于為企業(yè)合作提供最新的發(fā)展指導(dǎo)。例如，廣西經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)高職院校企合作信息的發(fā)布在2013年及以前。再次，發(fā)布的校企合作信息不夠透明化，不利于學(xué)生、企業(yè)和其他社會相關(guān)部門等深入了解項目的建立和運(yùn)營情況。

（四）缺少雙向交流

在校企合作的過程中，廣西高職院校與企業(yè)普遍沒有進(jìn)行良好有效的雙向交流。校企合作科學(xué)合理地進(jìn)行一定程度上有賴于雙方的評價反饋體系。而廣西高職院校與企業(yè)往往注重合作辦學(xué)結(jié)果，關(guān)于長期良性合作模式探討的積極性不高，即高職院校多數(shù)只發(fā)布與企業(yè)成功合作的信息，既沒有意向內(nèi)容的宣傳，也沒有給企業(yè)留下直接溝通的電話、部門等信息。例如廣西安全工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西科技職業(yè)學(xué)院等高職院校在發(fā)布的部分校企合作信息中，重點闡述的是合作雙方的基本情況，未明確要與企業(yè)進(jìn)行合作的意向內(nèi)容。

三、利用信息發(fā)布促進(jìn)校企合作的建議

（一）提高認(rèn)識

各個高職院校應(yīng)該認(rèn)識到校企合作信息發(fā)布的重要性。隨著我國職業(yè)教育的發(fā)展，國家越來越重視“產(chǎn)教融合，校企合作”，將其提升到了我國的戰(zhàn)略層面。在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時代，將校企合作的信息進(jìn)行整合、發(fā)布，不僅能夠節(jié)省大量時間，甚至能夠吸引更多企業(yè)洽談合作。衡水博文中等職業(yè)學(xué)校等高職院校在校企合作信息平臺“校企匯”上發(fā)布的校企合作項目信息，短短幾個月就有了近千的瀏覽量，而廣西卻沒有一個高職院校發(fā)布具體的合作項目。平臺的力量不容小覷，高職院校的相關(guān)認(rèn)識有待提高。

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（二）各高職院校應(yīng)建立專門的校企合作網(wǎng)站或模塊

現(xiàn)階段，廣西大部分高職院校依舊沒建立起專門的校企合作信息發(fā)布網(wǎng)站或?qū)冢畔⒉患?，讓許多需要尋找信息的學(xué)生和企業(yè)有了阻礙。建議各高職院校應(yīng)專設(shè)學(xué)高職院校企合作信息網(wǎng)站或在學(xué)校官網(wǎng)設(shè)置校企合作模塊，在校企合作信息網(wǎng)站中，又應(yīng)設(shè)頂崗實習(xí)、職業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等小模塊，方便查找。

（三）各高職院校應(yīng)充分宣傳校企合作信息

就目前信息來看，各高職院校在公布的校企合作信息中，大多數(shù)僅僅是公布了合作項目，關(guān)于具體的合作信息實則少之又少。在今后，各高職院校除了公布合作項目外，應(yīng)對項目做一些簡略的介紹，包括項目的具體實施方法、需要的各項資源、為校企雙方帶來的各種便利等等，在合作的過程中，高職院校也應(yīng)披露合作項目的進(jìn)展情況，并進(jìn)行適當(dāng)總結(jié)，有利于各方了解高職院校及企業(yè)信息，吸引潛在的合作伙伴。

（四）應(yīng)建立區(qū)或市一級統(tǒng)一的信息發(fā)布網(wǎng)站

經(jīng)過調(diào)查，廣西區(qū)目前還沒有一個官方的、權(quán)威的、知名度較高的校企合作信息發(fā)布網(wǎng)站，建立省級或市一級校企合作信息網(wǎng)，既加快了信息流通，也方便了高職院校和企業(yè)雙方互相尋找合作伙伴，減少時間成本，同時各個項目之間也可以相互比較，讓校企雙方選擇更適合的項目。

結(jié)束語：

在查找各高職院校校企合作信息時，由于信息不集中等方面因素，信息會收集不完全，部分發(fā)布頻率估計有所偏差，但并不妨礙根據(jù)大體趨勢下結(jié)論。總的來說，廣西各高職院校校企合作的信息公布有著更新慢、頻率低、內(nèi)容單薄的特點。為了解決這一問題，各高職院校應(yīng)該從認(rèn)識方面抓起，逐漸建立、完善校企合作信息公布網(wǎng)站。

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作者簡介：

吳家椿，性別：女;出生年月：1998年10月;籍貫：廣西合浦? 漢族;最高學(xué)歷：本科。

譚亞君，? 女? 1999年9月? 廣西貴港? 漢族? 最高學(xué)歷：本科。

徐京耀 ， 男? 1974年7月? 廣西靈川? 漢族? 最高學(xué)歷：碩士? 職稱：副教授? 研究方向：會計學(xué)。