馬麗霞 王克燕

青島西海岸新區(qū)齊魯?shù)谝粚嶒炐W(xué)位于中國北方最大的海中灣唐島灣畔，毗鄰金沙灘、銀沙灘等著名風(fēng)景區(qū)。近年來，我校結(jié)合青島地域得天獨厚的海洋資源，大力推進(jìn)海洋特色教育實踐，培養(yǎng)學(xué)生探索海洋、保護(hù)海洋、維護(hù)海洋權(quán)益的責(zé)任感和使命感，將海洋特色教育落在那些絢麗多彩的貝殼上，賦予海洋生態(tài)課堂一抹靈動的蔚藍(lán)。

資源融合：把“博物館”搬進(jìn)校園

青島貝殼博物館是一座集收藏、研究、科普教育、文化旅游為一體的海洋特色博物館，距離我校僅有十分鐘車程。目前，博物館藏有68個國家貝殼生物標(biāo)本12，000余種，貝殼化石2，000余枚，貝殼文物及藝術(shù)品1，000余件。師生在這里可以觀賞到種類繁多、形態(tài)各異的貝殼，獲取豐富的自然科學(xué)和人文科學(xué)知識，打開通往藍(lán)色海洋的大門，因此這里成為眾多學(xué)校每年研學(xué)旅行的熱門“打卡”圣地。

在一次研學(xué)后，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對小貝殼的興致濃厚，科普的平臺與求知的學(xué)子促使貝殼博物館與我校產(chǎn)生了一種奇妙的磁場。經(jīng)與館長商議，我校決定將“貝殼博物館”搬進(jìn)學(xué)校。2015年7月，青島貝殼博物館在我校無償設(shè)立國內(nèi)第一座校園貝殼博物館。建館之初，耿直館長帶領(lǐng)團(tuán)隊從甄選展品到規(guī)劃設(shè)計、從科學(xué)布展到科普教育親力親為，歷時近三個月我校的貝殼博物館正式落成。貝殼標(biāo)本、貝殼化石、貝殼文物藝術(shù)品以及海洋科教四大板塊為我校學(xué)生系統(tǒng)地展示了貝殼文化。2019年7月，青島貝殼博物館對我校貝殼博物館進(jìn)行了換展更新。

建館三年來，青島貝殼博物館貝殼專家每周五下午準(zhǔn)時到我校義務(wù)為學(xué)生們做貝殼知識講座，培養(yǎng)了一批小貝殼的愛好者和義務(wù)講解員，并給我校學(xué)生提供了諸多參與海洋教育、創(chuàng)新競賽的實踐機會。

每年，我校都會迎來世界各地的專家、學(xué)者以及各級領(lǐng)導(dǎo)參觀，他們無不為這頗具海洋特色的貝殼博物館所震撼，并給予了極高的評價。我校借助貝殼博物館這把鑰匙，為學(xué)生打開了一扇走向海洋世界的大門，供學(xué)生更好地探究貝殼的奧秘、追尋貝殼的文化……

課程開發(fā)：用“小貝殼”構(gòu)建課程

在青島貝殼博物館的支持下，我校成立校本教材編寫組，積極開發(fā)“小貝殼、大世界”校本課程，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生年齡特點、認(rèn)知水平，以“STEM+SA”體系為主，將貝殼知識貫穿于科學(xué)、科技、工程、數(shù)學(xué)、國學(xué)和美學(xué)六大板塊。

科學(xué)篇的四門課程：貝殼化石、貝殼的物理特征、貝殼的化學(xué)特征、貝殼的生物特征，供學(xué)生了解貝殼的生存環(huán)境、結(jié)構(gòu)特性和自然世界的客觀規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣;科技篇的三門課程：解讀“宇宙膨脹論”、螺旋的植物、飛蛾撲火的真相，帶領(lǐng)學(xué)生掌握貝殼的螺旋規(guī)律，探索宇宙萬物的運動規(guī)律，結(jié)合身邊的科技成果探索未來科技世界;國學(xué)篇的課程內(nèi)容最為豐富：漢字起源、貝字族譜、六書七體、中國貝幣、貝幣計量單位、貝幣種類、七萬年的貝殼項鏈、云南貯貝器、貝殼“中國第一龍”，學(xué)生通過貝殼的文化現(xiàn)象，了解人類文明的發(fā)展歷程，結(jié)合貝幣、漢字等案例培養(yǎng)學(xué)生國學(xué)興趣;工程篇的五門課程：貝殼仿生、貝殼與武器、貝殼與引擎、鸚鵡螺潛水艇、貝殼與建筑，使學(xué)生詳細(xì)了解貝殼的材料結(jié)構(gòu)，結(jié)合仿生工程的案例，培養(yǎng)學(xué)生探索科技奧秘的動手能力;數(shù)學(xué)篇的三門課程：黃金分割、神奇的黃金比例、貝殼里的神奇螺旋，幫助學(xué)生掌握貝殼里的數(shù)學(xué)現(xiàn)象以及自然界的數(shù)學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力;美學(xué)篇的四門課程：貝殼說美學(xué)、貝殼收藏簡史、中國貝藝、西方貝藝，學(xué)生通過貝殼的自然形態(tài)，認(rèn)識大自然的美學(xué)原理，結(jié)合中西方美學(xué)案例，培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)鑒賞能力。

我?！靶∝悮ぃ笫澜纭毙１菊n程的開發(fā)與運用，既豐富了海洋教育的形式與內(nèi)容，幫助學(xué)生認(rèn)識了美麗的貝殼，拓展了與貝殼有關(guān)的多維度知識體系，也為青島貝殼博物館的研學(xué)旅行提供嵌入式的課程支撐，提升了研學(xué)旅行的育人成效。

研學(xué)旅行：用“小腳丫”丈量世界

研學(xué)旅行作為“行走的課堂”并不是說走就走的旅行。從行前周密的工作部署，到行中研學(xué)基地深度的探究體驗，再到行后研學(xué)成果的評價展示缺一不可。

明確職責(zé)是我校每次研學(xué)旅行的必備功課。德育處及班主任要對研學(xué)旅行項目進(jìn)行風(fēng)險識別和安全評估，加強對學(xué)生安全意識教育。為參與研學(xué)的師生購買保險服務(wù)，落實研學(xué)旅行的安全責(zé)任。

青島貝殼博物館作為我校藍(lán)色研學(xué)基地和優(yōu)質(zhì)“第二課堂”，每學(xué)年開展研學(xué)旅行之前，我校都會邀請青島貝殼博物館工作人員為學(xué)生們進(jìn)行行前研學(xué)知識講座。貝殼里的種種奧秘為學(xué)生們打造了一個神奇的海洋王國，激發(fā)了學(xué)生們的探索欲，滿懷期待的學(xué)生們在順利完成研學(xué)旅行前的知識“熱身”后就可以步入青島貝殼博物館了。學(xué)生們走進(jìn)斑斕的貝殼世界，本著“帶著問題去研學(xué)”的原則，以自主探究為導(dǎo)向，根據(jù)個人喜好順利結(jié)對成組，徜徉在鐘愛的展區(qū)，深入探索其中的奧秘，將一個個問號化為驚嘆號，小小的研學(xué)手冊載滿了研學(xué)成果，讓研學(xué)旅行特殊的教育意義得到充分體現(xiàn)。

青島貝殼博物館的研學(xué)之旅讓學(xué)生們認(rèn)識了來自世界各地的貝殼，也了解到小小貝殼身上所蘊含的科學(xué)、數(shù)學(xué)、美學(xué)，甚至文學(xué)知識，開闊了眼界，拓展了思維，讓研學(xué)旅行中的“每一公里”都變得有意義。

深入探究：讓“研學(xué)路”走得更遠(yuǎn)

青島貝殼博物館研學(xué)之旅的終點亦是學(xué)生們研究貝殼的起點?！柏悮τ谒膬艋惺裁醋饔?？”研學(xué)時，老師不經(jīng)意的一問成為了學(xué)生們心底的謎。在研學(xué)導(dǎo)師的啟發(fā)和指導(dǎo)下，學(xué)生們來到海邊采集貝殼，以小組合作的方式清洗、研磨貝殼。當(dāng)所有準(zhǔn)備工作完成后，學(xué)生們突然意識到自己缺少檢驗貝殼凈化功能的實驗工具。耿子凡同學(xué)提議大家用廢舊飲料瓶自制一個過濾器，這個想法立刻得到了大家的認(rèn)可。于是，學(xué)生們又沉浸在了自制實驗用具的樂趣中。在實驗即將結(jié)束時，貝殼博物館的李宗鑒老師再次來到學(xué)校對學(xué)生們進(jìn)行了悉心指導(dǎo)。歷經(jīng)一個月努力，學(xué)生們自制的貝殼過濾器基本成型，大家期待已久的過濾實驗正式開啟，通過反復(fù)測試貝殼對重金屬的吸附能力，學(xué)生們得出一致結(jié)論：小貝殼真的可以吸附過濾海水中的重金屬，對海水具有神奇的凈化作用。作為研學(xué)成果的展示，“海水凈化—貝殼吸附過濾重金屬實驗”也走進(jìn)了世界水大會的現(xiàn)場，國際水專家對我校學(xué)生利用生活中的廢品進(jìn)行科學(xué)實驗的環(huán)保精神大加贊賞。

隨著我校與青島貝殼博物館展開深度合作，學(xué)生們在探索海洋生物時表現(xiàn)出的求知欲，還有對家鄉(xiāng)的熱愛讓人非常感動。小貝殼陪伴著我校學(xué)生成長，激勵了一批又一批熱愛貝殼的學(xué)生不斷前行。在貝殼博物館各位老師的指導(dǎo)下，我校已連續(xù)三年闖入由自然資源部北海局、青島市廣播電視臺等主辦，青島西海岸新區(qū)教育和體育局等承辦，青島貝殼博物館全程支持的“珍惜自然資源，讓貝殼回家”青島西海岸新區(qū)中小學(xué)知識競賽，并在2019年的巔峰對決賽上喜摘桂冠。

與貝殼的完美邂逅，促使我校積極探索、構(gòu)建海洋環(huán)保課程，形成了頗具地域特色的校本課程，讓蘊藏巨大奧秘的小貝殼為學(xué)生成長插上科學(xué)的翅膀，引領(lǐng)他們?yōu)閴粝霌P帆起航。未來，我校將繼續(xù)堅持校內(nèi)校外合力，德育智育雙育，讓更多優(yōu)質(zhì)的海洋教育資源走進(jìn)校園，為學(xué)生搭建起更廣闊的實踐平臺。

【馬麗霞，山東省青島西海岸新區(qū)齊魯?shù)谝粚嶒炐W(xué)校長;王克燕，山東省青島西海岸新區(qū)齊魯?shù)谝粚嶒炐W(xué)副校長】

責(zé)任編輯︱陳靜文