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      淺談高中英語(yǔ)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

      2020-03-24 21:14:07趙志英
      關(guān)鍵詞:創(chuàng)新思維高中英語(yǔ)英語(yǔ)教學(xué)

      趙志英

      【摘?要】高中是所有的學(xué)生人生最關(guān)鍵的時(shí)刻,因?yàn)楦咧衅陂g的學(xué)習(xí)直接決定了能否考上一個(gè)好的大學(xué)。高中的英語(yǔ)在對(duì)于高中生來(lái)說(shuō),也是十分重要的學(xué)科,因?yàn)椴粌H數(shù)理化是拉分的科目,英語(yǔ)也是。在高中的學(xué)習(xí)過(guò)程中,高中生們需要的是自律的學(xué)習(xí)生活和好的學(xué)習(xí)方法。同樣的,對(duì)于高中生們創(chuàng)新思維的培養(yǎng),高中英語(yǔ)老師們要做好相關(guān)的準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)策略,讓高中生們好好的學(xué)習(xí)到英語(yǔ)科目。

      【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ);英語(yǔ)教學(xué);創(chuàng)新思維

      前言:

      英語(yǔ)在國(guó)際中的地位越來(lái)越重要,同樣的,英語(yǔ)也成了國(guó)際的交流語(yǔ)言。高中生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,需要用正確的方法來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),需要用有效的時(shí)間來(lái)進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)。在學(xué)校中,除了學(xué)生們要注意英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法,老師們也要注意教學(xué)的策略,從而培養(yǎng)高中生們的創(chuàng)新思維,讓高中生們?cè)诓坏⒄`其他學(xué)科學(xué)習(xí)的同時(shí),也將英語(yǔ)的學(xué)習(xí)成績(jī)有相對(duì)應(yīng)的提升。

      一、高中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀

      (一)高中生們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不重視

      高中三年,對(duì)于高中生們來(lái)說(shuō),十分的重要。在高中的學(xué)習(xí)過(guò)程中,大家做到的基本上就是爭(zhēng)分奪秒。但是,對(duì)于部分學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)能力不足,學(xué)習(xí)成績(jī)不好,接著,他們就會(huì)破罐子破摔,覺(jué)得高中的學(xué)習(xí)沒(méi)有什么實(shí)際的意義。不怕學(xué)習(xí)好的,也不怕學(xué)習(xí)差的,怕的就是學(xué)習(xí)中等的。部分中等學(xué)生,他們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性,他們認(rèn)為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)實(shí)在浪費(fèi)時(shí)間,反而他們會(huì)利用英語(yǔ)課堂去學(xué)習(xí)數(shù)理化這些提分高,提分快的科目。這些都是高中英語(yǔ)的現(xiàn)狀,由于高中生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不重視,導(dǎo)致高中生的英語(yǔ)課堂不能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維。

      (二)學(xué)校的教師資源不足

      學(xué)校的軟硬設(shè)備對(duì)于高中生們來(lái)說(shuō)是十分重要的。學(xué)校的教師資源,聽力廣播設(shè)備等等,這些資源的不足會(huì)對(duì)高中生造成一定的影響。由于學(xué)校的設(shè)備設(shè)施不足,會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們錯(cuò)誤的認(rèn)為學(xué)校對(duì)于英語(yǔ)的不重視,進(jìn)而部分學(xué)生會(huì)對(duì)高中的英語(yǔ)失去興趣。最后會(huì)導(dǎo)致高中生們的英語(yǔ)成績(jī)不好。導(dǎo)致高中生的英語(yǔ)不能達(dá)到高效的學(xué)習(xí),不能培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新思維。

      (三)學(xué)校里英語(yǔ)老師的教學(xué)方式單一

      部分英語(yǔ)老師的教學(xué)方式還有待改進(jìn),學(xué)校的教學(xué)方式單一,不能提高高中生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)水平。有的老師,或許是,剛剛教學(xué)第一年,有很多東西他們還需要學(xué)習(xí)。老師在教學(xué)的過(guò)程中,也許會(huì)忽略了學(xué)生的本身,忘記了教學(xué)生們正確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,這樣會(huì)讓高中生們覺(jué)得英語(yǔ)課堂的枯燥,乏味等等,導(dǎo)致他們不愿意去學(xué)習(xí)英語(yǔ),或者沒(méi)有高效的去學(xué)習(xí)英語(yǔ),這都是很致命的問(wèn)題。

      二、對(duì)于高中英語(yǔ)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新思維的方法

      (一)提高學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

      知識(shí)的學(xué)習(xí)在于儲(chǔ)備。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力需要得到提高。英語(yǔ)老師要給高中生們做好有關(guān)英語(yǔ)的思想教育,不能讓他們對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有認(rèn)知上的偏差。英語(yǔ)老師要提高高中生們對(duì)于英語(yǔ)的英語(yǔ),培養(yǎng)擁有他們自己的閱讀理解能力和寫作能力。讓他們?cè)谏钪?,多多的觀察,然后,對(duì)英語(yǔ)寫作能力有很大的幫助。

      (二)學(xué)校要擁有相應(yīng)的軟硬設(shè)備

      一個(gè)學(xué)校好不好,除了看學(xué)校的學(xué)生,還要了解一個(gè)學(xué)校的軟硬設(shè)備。因?yàn)閺闹庇^的角度看,只有擁有充分的準(zhǔn)備工作,學(xué)校才會(huì)顯得相對(duì)應(yīng)的專業(yè),學(xué)校的升學(xué)率等等都會(huì)有相對(duì)應(yīng)的提高。所以說(shuō),提高學(xué)校的軟硬設(shè)備,讓這個(gè)學(xué)校整體上來(lái)看更加的好,同時(shí),還讓學(xué)生們覺(jué)得學(xué)校對(duì)于英語(yǔ)的重視程度,接著他們就會(huì)去主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ),然后,高中生們的英語(yǔ)創(chuàng)新思維就會(huì)得到提高。所以說(shuō),學(xué)校要提高相對(duì)應(yīng)的軟硬設(shè)備。

      (三)老師要進(jìn)行創(chuàng)新式的教學(xué)

      在英語(yǔ)的課堂中,老師的教學(xué)方式很重要。因?yàn)樗苯佑绊懙氖菍W(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)的自主學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)的創(chuàng)新思維式的學(xué)習(xí)。在英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中,老師可以通過(guò)班班通,投影儀等等電子設(shè)備來(lái)進(jìn)行方便的教學(xué),這樣一來(lái),就會(huì)既省時(shí),又省力。英語(yǔ)老師進(jìn)行創(chuàng)新式的教學(xué),高中生們的興趣就會(huì)得到提升,學(xué)習(xí)的樂(lè)趣就會(huì)變得越來(lái)越高。所以說(shuō),在英語(yǔ)的課堂過(guò)程中,老師們進(jìn)行創(chuàng)新式得教學(xué)會(huì)讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)更加的有趣。

      三、高中英語(yǔ)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新思維的意義

      學(xué)校以及老師,培養(yǎng)高中生們英語(yǔ)教學(xué)課堂的創(chuàng)新思維,是十分的有必要的。英語(yǔ)老師可以在課前讓高中生們學(xué)習(xí)去唱英文歌,來(lái)緩解高中學(xué)習(xí)的壓力,還可以在空余的時(shí)間讓學(xué)生們?nèi)タ纯从⒄Z(yǔ)電影,看看英語(yǔ)劇本等等,這些對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是很有幫助的。同樣的,老師進(jìn)行創(chuàng)新式的教學(xué),可以提高學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維,有利于讓高中生們更加積極的去學(xué)習(xí)英語(yǔ),同時(shí),還可以提高他們的英語(yǔ)成績(jī)。

      結(jié)束語(yǔ):

      英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)在高中時(shí)期是很重要的。高效且具有創(chuàng)新思維的英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于高中生們來(lái)說(shuō),是他們一直所要追逐的。英語(yǔ)老師在課堂的教學(xué)過(guò)程,要變得靈活多變,讓英語(yǔ)課堂更加的有趣,高中生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,就會(huì)變得事半功倍。學(xué)習(xí)的道路上,會(huì)遇到很多的磕磕跘跘,這是不可避免的。但是,高中生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,只要注意學(xué)習(xí)方法,老師注意培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維,就可以讓很多的事情變得比之前更加的簡(jiǎn)單。所以說(shuō),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維是很重要的。

      參考文獻(xiàn):

      [1]譚中科,林娟.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力在高中英語(yǔ)教學(xué)中的作用[J].黑龍江科技信息,2019,(36).

      [2]夏嬌嬌.淺談高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)[J].成功:中下,2017,(18).

      [3]周春鮮.高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)[J].中學(xué)生英語(yǔ),2018,(02).

      (作者單位:烏魯木齊市高級(jí)中學(xué))

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