孫祥來 張成云

摘? ? 要： 中國特色社會主義進入新時代，對高等職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)人才提出了更新更高的要求。這類院校要順應(yīng)新時代需求，大力推進教育教學(xué)改革。輔導(dǎo)員要因勢而謀、應(yīng)勢而動、順勢而為，落實立德樹人根本任務(wù)，在培養(yǎng)高素質(zhì)人才上下功夫，有效開展素質(zhì)養(yǎng)成教育。

關(guān)鍵詞： 新時代? ? 高職院校? ? 輔導(dǎo)員? ? 素質(zhì)養(yǎng)成

習(xí)近平總書記于2016年12月在全國高校思想政治工作會議上的重要講話中提出了思想政治工作要“因事而化、因時而進、因勢而新”的三因理論，不僅是新時代做好思想政治工作的重要理念，而且是科學(xué)的思想方法的深刻概括。在高職院校人才培養(yǎng)的過程中，素質(zhì)教育與素質(zhì)養(yǎng)成既是主從關(guān)系，又是并列關(guān)系。教書與育人的目標(biāo)和作用是并列關(guān)系，在教學(xué)和養(yǎng)成管理過程和順序上是主從關(guān)系。沒有素質(zhì)養(yǎng)成作承轉(zhuǎn)和保障，就談不上素質(zhì)教學(xué)的作用和意義。同樣，沒有素質(zhì)教學(xué)做前提和基礎(chǔ)，就談不上素質(zhì)養(yǎng)成的過程和結(jié)果。從兩者間的關(guān)系看，素質(zhì)養(yǎng)成理應(yīng)是高職院校人才培養(yǎng)過程中必不可少的育人環(huán)節(jié)。

高職院校輔導(dǎo)員經(jīng)常在學(xué)生一線工作，是與學(xué)生關(guān)系最密切的一個群體。他們是負(fù)責(zé)學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成的直接實施者和中堅力量，是學(xué)生健康成長成才的人生導(dǎo)師和知心朋友。

一、高職院校輔導(dǎo)員開展素質(zhì)養(yǎng)成教育應(yīng)具有的素質(zhì)

（一）心里裝著學(xué)生，肩上扛著責(zé)任。

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話中指出：“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才?！边@一重要論述要求輔導(dǎo)員必須以學(xué)生全面發(fā)展為中心，以人為本、立德樹人。

1.擁有強烈的使命感和責(zé)任感。

輔導(dǎo)員要自覺地把本崗位的具體工作與黨、國家和人民的最高利益聯(lián)系起來，把本崗位職責(zé)與養(yǎng)成工作過程聯(lián)系起來。在處理本崗位日常事務(wù)時，做到從學(xué)生身心全面成長的目標(biāo)出發(fā)解決所面對的問題;以呵護學(xué)生身心成長的方式解決遇到的問題;以有利于學(xué)生德智體美勞全面進步，從而推進工作。

2.高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以身作則。

“高標(biāo)準(zhǔn)”指要求學(xué)生做到的事，自己先要理解和知曉怎樣做到、做好。日常，輔導(dǎo)員應(yīng)靈活運用不同的管理方法、手段和措施，因時因地制宜地科學(xué)規(guī)范學(xué)生的言行。“嚴(yán)要求”指在要求學(xué)生之前，先要求自己的行為要講規(guī)范、行事要講規(guī)格、為人要講規(guī)矩，同時要求學(xué)生遵守行為規(guī)范，及時指正學(xué)生表現(xiàn)的非規(guī)范行為?！耙陨碜鲃t”指輔導(dǎo)員在律他時，先要嚴(yán)于律己，明白素質(zhì)養(yǎng)成工作所做的一切，都離不開自身素質(zhì)的表率作用，并且通曉如何影響和教育學(xué)生為人處世的科學(xué)道理。

3.講奉獻，多貢獻。

做好素質(zhì)養(yǎng)成工作需要輔導(dǎo)員付出很多時間。輔導(dǎo)員要善于利用學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和研究的空余時間，不惜犧牲業(yè)余時間。輔導(dǎo)員要及時捕捉和發(fā)現(xiàn)問題、經(jīng)常思考問題、主動研究問題和善于解決并總結(jié)問題。這就要求輔導(dǎo)員積極投入應(yīng)有的智慧，以飽滿的熱情、充沛的精力、火熱的心態(tài)對待工作。

要保證素質(zhì)養(yǎng)成工作的質(zhì)量，就要收獲“青出于藍而勝于藍”的成果。輔導(dǎo)員不僅要允許學(xué)生踏著自己的肩膀高攀，還要主動把學(xué)生的前程放在自己心上，擔(dān)在自己肩上。“一個沒有受到獻身精神所鼓舞的人，永遠(yuǎn)不會做出偉大的事情”。

（二）腦子想著事業(yè)，腳尖瞄準(zhǔn)方向。

教育是黨之大計、國之大計。新時代新形勢，改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、促進人的全面發(fā)展和社會全面進步對教育和學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求。習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出，培養(yǎng)什么人是教育的首要問題。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終生的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。

1.堅定理想信念，引領(lǐng)學(xué)生進步的方向。

高職院校輔導(dǎo)員要教育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，增強學(xué)生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時代重任。追求遠(yuǎn)大理想、堅定崇高信念，是大學(xué)生成人成才的精神支柱。大學(xué)生正值青年，其理想信念影響其能否成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。高職院校輔導(dǎo)員要不斷增強大學(xué)生的“四個自信”，使其自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠誠實踐者，為崇高理想信念而矢志奮斗。

2.培養(yǎng)奮斗精神，激發(fā)學(xué)生進步的力量。

高職院校輔導(dǎo)員要教育引導(dǎo)學(xué)生樹立高遠(yuǎn)志向，歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強不息。習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上的講話中指出，要勵志，立鴻鵠志，做奮斗者。大學(xué)生作為當(dāng)代的有志青年，必須具備奮斗精神。奮斗精神是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質(zhì)，更是新時代大學(xué)生成長成才的必要品格。奮斗精神主要表現(xiàn)為奮發(fā)圖強、砥礪前行的進取精神，腳踏實地、埋頭苦干的奉獻精神，勤儉節(jié)約、艱苦樸素的節(jié)儉精神等。奮斗精神不是與生俱來的，而是在長期實踐過程中培養(yǎng)的結(jié)果。培養(yǎng)大學(xué)生的奮斗精神，高職院校輔導(dǎo)員要采用當(dāng)代大學(xué)生喜聞樂見的方式，將奮斗精神融入各種實踐教學(xué)中，使大學(xué)生在潛移默化中感受到奮斗精神的重要性，并自覺培育奮斗精神。

3.尊重學(xué)生成長成才規(guī)律，滿足學(xué)生進步的需求。

高職院校輔導(dǎo)員要在充分尊重學(xué)生個體獨立性的基礎(chǔ)上，從學(xué)生的綜合素質(zhì)需求出發(fā)，尊重學(xué)生的成長成才規(guī)律，提高服務(wù)學(xué)生的能力和水平。學(xué)生在所生活和學(xué)習(xí)的團隊中難免發(fā)生個體或整體的問題，輔導(dǎo)員要經(jīng)常注意觀察，及時了解和掌握學(xué)生在群體中的思想、學(xué)習(xí)、生活和交往等方面的需求，采取及時有效的措施，滿足學(xué)生進步的需求。