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      基于課程標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)有效評(píng)價(jià)

      2020-03-27 12:25:48朱葉
      神州·下旬刊 2020年2期
      關(guān)鍵詞:詞法形狀課程標(biāo)準(zhǔn)

      朱葉

      概述:

      愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師?!毙W(xué)英語(yǔ)課程目的首先是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,培養(yǎng)一定的語(yǔ)感,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。而有效評(píng)價(jià)可以讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而激發(fā)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)。由此可見(jiàn)有效評(píng)價(jià)的重要性。而詞匯和詞法是小學(xué)階段的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容,在日常教學(xué)中,應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的各階段學(xué)習(xí)要求具體制定評(píng)價(jià)目標(biāo),設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式,確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。本單元3BModule3Unit1Shapes的詞匯學(xué)習(xí)要求為描述并書(shū)寫,詞形學(xué)習(xí)要求為朗讀和書(shū)寫。本案例為本單元的第一課時(shí),核心詞匯的學(xué)習(xí)要求為詢問(wèn)、應(yīng)答并正常抄寫。

      案例呈現(xiàn):

      1.評(píng)價(jià)目標(biāo)

      根據(jù)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的解析和教材的解讀,本案例依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況所設(shè)定的評(píng)價(jià)目標(biāo)為:能在介紹制作的形狀拼圖的語(yǔ)境中,用本單元的核心詞匯circle,square,triangle,star,rectangle進(jìn)行詢問(wèn)、應(yīng)答并正確抄寫,要求語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)正確,內(nèi)容達(dá)意,詞法運(yùn)用基本正確。

      2.評(píng)價(jià)內(nèi)容

      (1)扮演Baymax,寫一寫自己的形狀特征以及制作出的形狀拼圖。這項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)目標(biāo)中的“正確抄寫”一致。

      (2)通過(guò)采訪完成信息表的記錄,并根據(jù)填寫信息說(shuō)一說(shuō)自己和自己同學(xué)的形狀特征以及制作出的形狀拼圖。這項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)目標(biāo)中的“詢問(wèn)、應(yīng)答并正確抄寫”一致。

      3.評(píng)價(jià)方式

      課堂練習(xí)、課后作業(yè)。

      4.評(píng)價(jià)指標(biāo)

      (見(jiàn)表1)

      5.評(píng)價(jià)示例

      3BModule3Unit1Shapes

      Class______Name______No.______

      ※Task1:扮演Baymax,寫一寫自己的形狀特征及制作出的形狀拼圖。

      Look!I have……Its/Theyre…

      I have……Its/Theyre…

      I can make…

      I like…

      So…?。╢un/interesting/wonderful…)

      ※Task2:采訪自己同學(xué)的形狀特征以及制作出的形狀拼圖,并寫一寫,說(shuō)一說(shuō)。

      ____has__________.Its/Theyre_____.______can make_____________.

      ____likes__________.So_______!Do you like it?

      總之,將有效評(píng)價(jià)引入到英語(yǔ)教學(xué)中去是很有必要的,其優(yōu)化了英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程,營(yíng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,樹(shù)立了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,多機(jī)會(huì)、多形式、多方面的鍛煉了學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力,從而使得學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加高效而又生動(dòng)。

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