“互聯(lián)網(wǎng)+”高職院校思想政治教育的探究

劉潔

摘要：在我國(guó)經(jīng)濟(jì)與科技發(fā)展的進(jìn)程中， 高職教育發(fā)揮了重要的基礎(chǔ)作用，而教育現(xiàn)代化的發(fā)展離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，尤其是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，使我國(guó)高職教育邁進(jìn)了一大步?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下高職院校思想政治教育面臨許多問(wèn)題，進(jìn)一步開(kāi)展教育模式創(chuàng)新是當(dāng)務(wù)之急。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;思想政治教育;對(duì)策

在世界經(jīng)濟(jì)大潮中，“互聯(lián)網(wǎng)+”起到了推波助瀾的作用，它使得大眾的信息捕獲渠道無(wú)限擴(kuò)大，并且成為大眾生活中不可缺失的一部分?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”同樣對(duì)高職教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，在教育思想傳播、教學(xué)模式等方面發(fā)揮了重要的作用。當(dāng)下，高職院校思想政治教育也要與時(shí)俱進(jìn)，“互聯(lián)網(wǎng)+”為其提供了傳播的土壤，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮思想政治教育的作用。

1“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念及其特點(diǎn)

隨著時(shí)代進(jìn)步和科技發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”成為一項(xiàng)普及技術(shù)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，其高度的信息化程度使得各個(gè)領(lǐng)域受益，依托于龐大的生態(tài)互聯(lián)系統(tǒng)，為我國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展以及大國(guó)戰(zhàn)略提供了強(qiáng)大支持?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是一個(gè)時(shí)代孕育的全新行業(yè)，其產(chǎn)生和發(fā)展的歷程不斷優(yōu)化社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的多樣化發(fā)展，相比過(guò)去人們的生活有了質(zhì)的飛越，社會(huì)經(jīng)濟(jì)處于良性發(fā)展?fàn)顟B(tài)。在教育領(lǐng)域，高職院校是輸出專(zhuān)業(yè)人才的基地，但僅憑傳統(tǒng)的教育模式很難打破發(fā)展瓶頸，只有依托于“互聯(lián)網(wǎng)+”，在其推動(dòng)下便好地為國(guó)家輸出高價(jià)值人才。高職院校的思想政治教育同樣如此，思政工作者通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”構(gòu)建的優(yōu)勢(shì)環(huán)境，開(kāi)闊眼界，與時(shí)俱進(jìn)，將思想政治教育工作搞上去，使高職院校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

2“互聯(lián)網(wǎng) +”背景下的思想政治教育問(wèn)題

2.1? 互聯(lián)網(wǎng)外部勢(shì)力的滲透

互聯(lián)網(wǎng)具有開(kāi)放性特點(diǎn)，在這一特點(diǎn)作用下，信息來(lái)源可粗略認(rèn)為是無(wú)限的，多元文化和不同價(jià)值觀充斥其中，就像一把雙刃劍，在接受優(yōu)秀文化和價(jià)值觀的同時(shí)，不可避免地受到腐朽文化和價(jià)值觀的腐蝕，滋生諸多不良風(fēng)氣，這便是高職院校思想政治教育面對(duì)的主要問(wèn)題。高職人才是即將踏入社會(huì)的新型人才，是社會(huì)主義的接班人，通過(guò)良好的思想教育才能扶正學(xué)生思想，使其形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。某些西方文化是不可取的，在極度享樂(lè)和個(gè)人主義的誘惑下，一些思想抵抗力差的學(xué)習(xí)紛紛墮落，如果聽(tīng)之任之，將不利于個(gè)人發(fā)展。

2.2? 傳統(tǒng)教育模式受到挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)大學(xué)生活是簡(jiǎn)單的三點(diǎn)一線(xiàn)模式，學(xué)校是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)的主要場(chǎng)所，占據(jù)了學(xué)生大部分生活時(shí)間，在這種環(huán)境下，學(xué)生與外界溝通不多，思想較為單純，學(xué)習(xí)效率也較高。但在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代到來(lái)后，僅需一部手機(jī)便能無(wú)限暢游于虛擬的社會(huì)之中，而這個(gè)虛擬的社會(huì)遠(yuǎn)比真實(shí)社會(huì)豐富多彩的多，并且更有吸引力。學(xué)生在這個(gè)開(kāi)放的環(huán)境中，與外界的接觸日益頻繁，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及思想受到了一定影響。據(jù)調(diào)查顯示，大多學(xué)生喜歡網(wǎng)上交友、聊天、玩游戲，占據(jù)了大部分的業(yè)余時(shí)間，使得學(xué)生的生活規(guī)律受到很大影響，所以互聯(lián)網(wǎng)教育必然要?jiǎng)?chuàng)新，以便適應(yīng)不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)代潮流。

2.3? 教學(xué)團(tuán)規(guī)力量薄弱

優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)可以極大提高教學(xué)效果，尤其在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，學(xué)生的自制力受到極大挑戰(zhàn)，尤其在思想方面更加注意教育方式。但目前高職院校的思想教育普遍不夠樂(lè)觀，一些高職院校不重視這門(mén)課程，認(rèn)為思想政治教育不重要，這給思想政治教育團(tuán)隊(duì)建設(shè)帶來(lái)了巨大困驗(yàn)證。在學(xué)校不重視的情況下，一些教師認(rèn)為從事政治教學(xué)沒(méi)有前途，便不愿意涉足該類(lèi)科目的教學(xué)。

3“互聯(lián)網(wǎng) +”背景下思想政治教育對(duì)策

3.1不斷更新思想觀念，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用

“互聯(lián)網(wǎng)+”給高職院校思想政治教育帶來(lái)了全新的發(fā)展機(jī)遇，教學(xué)內(nèi)容得到了極大拓展，教學(xué)環(huán)境和教學(xué)形式變得多樣化，學(xué)習(xí)對(duì)思想政治教育的評(píng)價(jià)越來(lái)越高。教師要不斷提高自身的思想觀念，應(yīng)對(duì)突如其來(lái)的教育環(huán)境變化，堅(jiān)持馬克思主義不動(dòng)搖，堅(jiān)定社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的理想信念，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷推進(jìn)高職院校的思想政治教育，使學(xué)生正確面對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下突出的思想問(wèn)題。其次，學(xué)校要加強(qiáng)教師的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)，重視新生教師力量建設(shè)，因?yàn)榍嗄杲處熡谢盍Α⒂鞋F(xiàn)代化知識(shí)，能夠快速提升思想政治教育隊(duì)伍的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)。教師要深入到學(xué)生群體之中，要像大學(xué)生一樣走進(jìn)微博、微信等自媒體中，培養(yǎng)興趣和思維習(xí)慣，進(jìn)而更好地利用多媒體開(kāi)展教學(xué)。

3.2加大相關(guān)設(shè)備的投入力度

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)需要專(zhuān)用設(shè)備，而大多高職院校教育經(jīng)費(fèi)列支中，很少有相關(guān)目錄，經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，這樣不利于互聯(lián)網(wǎng)思想政治教學(xué)的有效開(kāi)展。在高職院校不斷健全互聯(lián)網(wǎng)體系的同時(shí)，加大設(shè)備投入力度，加快信息化建設(shè)進(jìn)程。

3.3構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新平臺(tái)

思想政治教育平臺(tái)是開(kāi)展思想政治教育的重要陣地，在堅(jiān)持思想政治教育基本原則的前提下，將先進(jìn)的教育理念、教師隊(duì)伍建設(shè)以及教育經(jīng)費(fèi)投入等融入到平臺(tái)之中，并逐步完善這個(gè)教育平臺(tái)。高職院校在微博、微信上建立公眾號(hào)，讓學(xué)生加入公眾號(hào)，在其上了解愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義價(jià)值觀以及中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化等。此外，高職院校要積極的向?qū)W生推薦一些倡導(dǎo)正能量的節(jié)目，比如《焦點(diǎn)訪談》、《法律講堂》等等。思想教師還可以組織學(xué)生在課外活動(dòng)集體觀看節(jié)目，并針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容進(jìn)行生動(dòng)的點(diǎn)評(píng)和闡釋?zhuān)瑔l(fā)學(xué)生集體思考，逐漸使大學(xué)生樂(lè)于接受這種教育，并將馬克思主義的堅(jiān)定信念傳達(dá)給學(xué)生，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。此外，理論聯(lián)系實(shí)際是中國(guó)特色社會(huì)主義的重要經(jīng)驗(yàn)，只有聯(lián)系實(shí)際，才會(huì)更加生動(dòng)形象，學(xué)生才更樂(lè)于接受。在互聯(lián)網(wǎng)的虛擬環(huán)境之中，教師要多利于聊天工具及時(shí)了解他們的興趣、愛(ài)好、熱點(diǎn)話(huà)題，全面掌握學(xué)生心理和思想動(dòng)態(tài)。

總之，“互聯(lián)網(wǎng)+”是不可逆轉(zhuǎn)的發(fā)展趨勢(shì)，高職院校要更多正視這一環(huán)境下大學(xué)生面對(duì)的思想問(wèn)題，通過(guò)適應(yīng)新環(huán)境的變化，建立科學(xué)的思想政治教育體系，使大學(xué)生得到更好的思想政治教育。

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