高職體育排球教學(xué)的困境及其解決途經(jīng)研究

鄭壽泰 張健

摘要：自從我國(guó)推出體育強(qiáng)國(guó)的口號(hào)，眾多傳統(tǒng)體育得到了大力的推廣與普及，特別是在一些高職院校中，體育選修五花八門，層出不窮，這不僅僅為學(xué)生提供了諸多體育選修的平臺(tái)，還極大的普及了學(xué)生們的體育健身意識(shí)。排球發(fā)展到今天，已經(jīng)有一百多年的歷史了，經(jīng)過(guò)一百多年的發(fā)展和變革，無(wú)論是在形式上還是規(guī)則上都發(fā)生了巨大的變化。中國(guó)排球在經(jīng)歷無(wú)數(shù)苦難與挫折后，如今已經(jīng)成為全世界名列前茅的隊(duì)伍，特別中國(guó)女排成功衛(wèi)冕后，極大的鼓舞了國(guó)人的體育意識(shí)，全國(guó)上下倡導(dǎo)學(xué)習(xí)中國(guó)女排精神。排球在取得舉世矚目的成績(jī)的同時(shí)，也存在諸多弊端和不足之處。那么如何使排球成為全民運(yùn)動(dòng)，以及在全國(guó)高職高校推廣，這個(gè)課題值得我們深入思考。

關(guān)鍵詞：高職體育;排球教學(xué);弊端;解決途徑

引言

高職教育經(jīng)過(guò)多年的創(chuàng)新與改革，已經(jīng)初步得到成效，無(wú)論是在學(xué)術(shù)研究還是技能學(xué)習(xí)上都取得了重大突破，體育作為國(guó)民素質(zhì)衡量的標(biāo)準(zhǔn)之一，其地位是無(wú)需置疑的。學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的希望，是祖國(guó)未來(lái)的棟梁，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，是每個(gè)教育部門和教育工作者的必要工作。

一、 高職體育的現(xiàn)狀

近些年來(lái)，眾多高職高校的體育教學(xué)已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)了選修體制，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好興趣選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目，籃球，足球，排球，太極拳等運(yùn)動(dòng)屢見不鮮。但由于體育課一直作為高職院校的選修課，無(wú)論是學(xué)校還是學(xué)生對(duì)其的重視度都沒(méi)有提升到一個(gè)重要的高度。大多數(shù)院校的體育課每周只安排一到兩節(jié)，教學(xué)安排上出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，學(xué)生學(xué)習(xí)也不積極進(jìn)取，導(dǎo)致很多教學(xué)計(jì)劃得不到預(yù)期的效果。高職的體育教育可以有效地促進(jìn)大學(xué)生的全方面的素質(zhì)提高，作為即將走出社會(huì)的后備生力軍，在學(xué)校期間的培養(yǎng)是非常重要和必要的。

二、排球教學(xué)的價(jià)值和必要性

排球運(yùn)動(dòng)作為各個(gè)學(xué)校開展的普遍體育活動(dòng)，除了能強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志，還能有效地緩解大學(xué)生枯燥乏味的生活，釋放壓力，解放身心，更加能鍛煉大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高群體的合作能力。對(duì)大學(xué)生未來(lái)進(jìn)入社會(huì)面對(duì)工作時(shí)的抗壓能力起到積極的推動(dòng)作用。在很多歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，學(xué)校非常重視培養(yǎng)學(xué)生的課外體育活動(dòng)，近些年來(lái)，我國(guó)也開始大力提倡和發(fā)展體育教育，特別是針對(duì)體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，這一方針的實(shí)施，使很多大學(xué)生能夠通過(guò)自己的體育特長(zhǎng)進(jìn)入到一所理想的大學(xué)高校，但由于我國(guó)的體育教育事業(yè)發(fā)展較晚等諸多因素，還存在很多弊端和不足之處。

三、高校排球教學(xué)過(guò)程中存在的弊端

1排球教師的教學(xué)水平低下

由于我國(guó)體育教育發(fā)展較晚，教育水平南北發(fā)展不平衡，導(dǎo)致各個(gè)高職高校沒(méi)有足夠的優(yōu)質(zhì)教師儲(chǔ)備，很多高職高校的排球教師都是從事其他體育專業(yè)，在排球教學(xué)過(guò)程中，只是臨時(shí)性的教育，排球老師本身并沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的完善的排球教育。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)付了事，消極對(duì)待已成為常態(tài)。這導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生及格萬(wàn)歲的心里，并沒(méi)有使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)排球真正的興趣。

2、教學(xué)方式單一，教學(xué)設(shè)施設(shè)備陳舊

目前各高職高校的排球教學(xué)方式還是非常傳統(tǒng)，教師只是讓學(xué)生單一的練習(xí)顛球與傳球，這使得排球教學(xué)枯燥乏味，重復(fù)的練習(xí)導(dǎo)致很多學(xué)生難以對(duì)排球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)設(shè)施設(shè)備上陳舊不堪，大多數(shù)學(xué)校沒(méi)有專業(yè)的排球訓(xùn)練場(chǎng)，學(xué)生只是在籃球場(chǎng)或者足球場(chǎng)上簡(jiǎn)單的練習(xí)。各高職高校在開展運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)大多數(shù)沒(méi)有排球這一比賽項(xiàng)目，使排球運(yùn)動(dòng)不能深入人心，學(xué)生也不能真切的感受到排球運(yùn)動(dòng)的激動(dòng)人心和熱血沸騰。

3、教學(xué)評(píng)估方式不夠全面

在排球期末考試過(guò)程中，大多數(shù)老師采取終結(jié)性評(píng)估，期末成績(jī)主要看重顛球與傳球的技巧與數(shù)量，從而忽視了在日常教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣，平時(shí)努力程度的評(píng)估。這單一的評(píng)估測(cè)試方式，使很多具有排球天賦的學(xué)生沒(méi)有施展技術(shù)的平臺(tái)，從而放棄了日后對(duì)排球的訓(xùn)練。這也導(dǎo)致很多身體素質(zhì)較差，平時(shí)訓(xùn)練不努力的同學(xué)在期末考試的過(guò)程中濫竽充數(shù)，這種評(píng)估方式不但起不到鼓舞學(xué)生的作用，反而會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生應(yīng)付的消極態(tài)度。

四、完善高職高校排球教育的解決途徑

1、提高排球教師的綜合教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)教學(xué)手段

教師是學(xué)生的領(lǐng)路人，提高教師的綜合素質(zhì)是非常必要的，首先，各高校與教育部門應(yīng)該建立專業(yè)的排球培訓(xùn)基地，在排球教育的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐訓(xùn)練中重點(diǎn)突擊，培養(yǎng)專業(yè)的排球教師團(tuán)隊(duì)，使排球教師隊(duì)伍形成系統(tǒng)的專業(yè)的排球教育體系。教學(xué)手段是影響教學(xué)結(jié)果的關(guān)鍵因素，系統(tǒng)的完善的教學(xué)手段，不僅能使學(xué)生真正的學(xué)習(xí)到排球技巧，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使廣大學(xué)生積極主動(dòng)的投入到排球的訓(xùn)練中來(lái)。

2、豐富教學(xué)內(nèi)容改造教學(xué)設(shè)施設(shè)備

教育部門應(yīng)該出版專業(yè)的排球教學(xué)教材，使理論知識(shí)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，二位一體化。理論知識(shí)在學(xué)生心理引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在內(nèi)心深處對(duì)排球產(chǎn)生濃厚興趣，讓快樂(lè)排球，健康排球的觀念深入人心。學(xué)校通過(guò)廣播，宣傳欄等渠道積極開展排球宣傳活動(dòng)，營(yíng)造良好的體育教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的排球興趣。政府及相關(guān)財(cái)政部門加大排球設(shè)施設(shè)備的財(cái)政支出與場(chǎng)地建設(shè)，使學(xué)生能夠在專業(yè)的良好的環(huán)境下進(jìn)行訓(xùn)練學(xué)習(xí)。

3、完善教學(xué)評(píng)估體系

完善的教學(xué)評(píng)估體系，可以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)熱情。針對(duì)具有排球天賦的一類學(xué)生進(jìn)行分組訓(xùn)練，在基礎(chǔ)的技能訓(xùn)練上，更系統(tǒng)的進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)，組織學(xué)生觀摩大型排球賽事與直播，完善學(xué)校排球校隊(duì)結(jié)構(gòu)，除了正常的體育課之外，建立排球社，吸納排球愛(ài)好者。針對(duì)基礎(chǔ)較差，身體素質(zhì)較低的同學(xué)，實(shí)行多方位評(píng)估體系，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)加入日常努力狀態(tài)，實(shí)行周測(cè)試，月測(cè)試評(píng)估，打消學(xué)生的消極態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的排球訓(xùn)練自信心，使校校排球，人人排球的意識(shí)廣泛傳播。

結(jié)束語(yǔ)

少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，青年教育就是全面綜合教育，無(wú)論是文化知識(shí)還是體育教育都不可或缺，要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就要堅(jiān)忍不拔且持之以恒的奮斗。排球運(yùn)動(dòng)無(wú)數(shù)次在全世界的舞臺(tái)上為國(guó)爭(zhēng)光，這不僅僅象征著中國(guó)體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，也是中國(guó)在世界上地位的提升。堅(jiān)持培養(yǎng)高職高校學(xué)生的排球教育，就是為國(guó)家的綜合實(shí)力添磚加瓦。為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，為了實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)，體育事業(yè)不可忽視，排球普及任務(wù)更是任重而道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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