劉艷軍

[摘? ? ? ? ? ?要]? 車輛與群眾的生活息息相關，經濟快速發(fā)展推動了車輛工程專業(yè)的發(fā)展，隨著人們需求的不斷增加，人們對車輛的要求有明顯的變化。積極建設車輛工程專業(yè)，需要從人才培養(yǎng)開始，在教學中讓學生學好車輛工程專業(yè)的主要內容，在產業(yè)背景下，分析車輛工程發(fā)展的前景，建設特點專業(yè)體系?；诖?，簡要分析了車輛工程專業(yè)建設的特點，隨后從三個方面分析車輛工程在產業(yè)背景下的建設方式，以此來供相關人士參考交流。

[關? ? 鍵? ?詞]? 產業(yè)背景;車輛工程;建設

[中圖分類號]? U461? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）27-0186-02

我國近些年汽車行業(yè)的發(fā)展一直處于上升趨勢，為了響應國家對汽車行業(yè)的建設策略，從教學角度來看，要先培養(yǎng)車輛工程的專業(yè)人才，促進車輛工程的有效發(fā)展，需要制訂合理的教學模式。從分析車輛工程建設的特點，到在教學中真正運用實施是一段長時間的過程。

一、車輛工程專業(yè)建設的特點

在近些年的車輛工程發(fā)展中，專業(yè)分得更加細化，國家對車輛工程行業(yè)的人才需求增大。車輛工程的建設促進了我國工業(yè)的發(fā)展，對國家來說，車輛工程的發(fā)展支持著國民經濟的發(fā)展。隨著人民生活的提高，對車輛的需求越來越大，推動了汽車制造業(yè)的快速發(fā)展，增加了很大一部分就業(yè)崗位，對車輛工程的建設，在我國未來的發(fā)展中一定是重中之重。車輛工程專業(yè)必須緊跟時代的腳步，培養(yǎng)有專業(yè)實力的人才。

二、車輛工程在產業(yè)背景下的建設方式

（一）跟隨形勢發(fā)展

根據時代背景，在多種產業(yè)同時發(fā)展的過程中，通過確立發(fā)展轎車業(yè)、振興我國汽車工業(yè)的發(fā)展策略可以看出，在未來汽車行業(yè)的前景有多廣闊。在高校中設立車輛工程專業(yè)，培養(yǎng)高質量人才，以滿足未來汽車產業(yè)市場的需求，為了高速發(fā)展，建立車輛工程專業(yè)完整的教學模式是發(fā)展道路中不可缺失的一部分。根據目前的發(fā)展形勢，若是忽略當前消費者對汽車行業(yè)的需求，則會喪失中國這個龐大的汽車市場，面對這種情況，應跟隨形勢發(fā)展，構建良好的發(fā)展規(guī)劃，在未來車輛工程專業(yè)一定會熠熠發(fā)光。

（二）利用現有資源

在科技含量越來越高的時代中，對車輛工程的建設絕對不能忽視技術需求，資金是技術發(fā)展的基本支持，也是制約車輛工程發(fā)展的重要條件。汽車產業(yè)對技術的要求非常高，而在教育中，教材設備的更新換代都需要大量資金的周轉，傳統(tǒng)教學中的設備相對于現在的發(fā)展已經落后了，對于教學設備的更新，學校要提高重視，給予資金方面的支持。在產業(yè)發(fā)展的背景下，學校要考慮到車輛工程專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展、全面的專業(yè)知識覆蓋以及緊密聯系相關的經濟發(fā)展建設，學校要利用現存的資源解決設備更新換代問題[1]。

（三）明確發(fā)展方向

車輛工程專業(yè)在發(fā)展過程中衍生出很多的發(fā)展方向，就車輛工程專業(yè)的學習內容來說，包含了車輛的生產、研制、運營、銷售、維修、售后服務、運輸管理等方面的內容，在這么多的方向中，要明確學生未來的發(fā)展方向，制訂合理的課程。應當考慮市場的需求，在符合市場需求的前提之下進行教學管理，在教學中拓寬學生的知識，增強學生的專業(yè)能力，避免因為盲目的教學而造成學生與市場人才需求不符。明確質量工程在未來的發(fā)展方向，有利于明確教學目標，提高學生所學的專業(yè)性，講究以市場需求為目的來發(fā)展車輛工程專業(yè)。

三、車輛工程建設中的具體環(huán)節(jié)

（一）改變傳統(tǒng)教學觀念

隨著社會對各行人才需求的改變，在車輛工程專業(yè)中，傳統(tǒng)的教學觀念已經有很大一部分不符合當今車輛工程發(fā)展的形勢，對于這種現象，需要從根本改變教學觀念，讓教學觀念跟上時代發(fā)展的潮流。傳統(tǒng)的教學觀念大多是在教師教完學生以后，學生去人才市場找尋適合自己的崗位，但是在尋找的過程中學生會發(fā)現教師在教學過程中教的很大一部分都是無用的，這樣降低了人才培養(yǎng)的質量，所以要改變這種傳統(tǒng)教學觀念。新的觀念能讓學生在學習的過程中就意識到車輛工程專業(yè)在未來會從事什么工作，將會有什么樣的選擇，讓學生具體了解關于車輛工程的知識。加強學生的素質教育與能力教育，將學生向多元化方向培養(yǎng)，培養(yǎng)學生在學習期間就能分析車輛工程前景的能力，使學生更好地適應市場需求。只有學生的專業(yè)性提升上去，車輛工程專業(yè)的建設才能達到最好的效果[2]。

（二）優(yōu)化車輛工程專業(yè)課程

學生是否具有專業(yè)性的能力，主要取決于課程體系是否符合市場需求，這決定了學生在未來車輛工程發(fā)展中有怎樣的前景。優(yōu)化車輛工程專業(yè)的課程，提高課程教學效率，將專業(yè)解析得更加細致化，讓學生從最基礎的知識開始學習，構建學生的知識結構與能力結構，在課程學習的過程中突出重點，讓學生更好地掌握。要注重讓學生了解與車輛工程專業(yè)相關的學科，這些相關的學科與車輛工程有極大的關系，學生不僅能夠拓寬知識面，也能更好地了解車輛工程專業(yè)。在課程中不能只是讓學生學習理論知識，一定要培養(yǎng)學生的動手能力、思維能力。人才的建設關系到車輛工程專業(yè)未來的發(fā)展前景，如果學生都能以最專業(yè)的素養(yǎng)面對市場需求，將會給未來的汽車行業(yè)帶來很大的效益，由此可以看出，人才的培養(yǎng)對車輛工程專業(yè)來說是非常重要的，所以要重視起來[3]。

（三）優(yōu)化教學模式

在如今的產業(yè)背景下，教學模式的改變很大程度影響了學生的發(fā)展。教學模式不能一直沿用傳統(tǒng)的方式，而是要在傳統(tǒng)方式的基礎上進行創(chuàng)新，探索出最適合當代學生的教學模式。在汽車行業(yè)高速發(fā)展的情形下，要以汽車現代化建設為出發(fā)點，合理地改變教學模式。將產教融合引入教學中，不僅能提升學生的專業(yè)能力，還能激發(fā)學生對學習的興趣，產教融合在如今的人才培養(yǎng)中應用廣泛，很大程度促進了人才的培養(yǎng)質量。將產教融合教學模式引入車輛工程專業(yè)的教學中，產教融合模式主要是建立起學生與企業(yè)之間的聯系，學生在企業(yè)實習過程中可以對自己的專業(yè)有更好的了解，提高對汽車知識的了解。在學校學習的過程中，學生對汽車的接觸比較少，在產教模式實施的情況下，會提高學生接觸汽車的頻率，對學習本專業(yè)的知識有很大的好處。

（四）建設師資力量強大的教師團隊

強大的教師團隊是決定人才水平高低的重要因素，對車輛工程專業(yè)的師資團隊來說，要以符合如今汽車行業(yè)市場需求為出發(fā)點，可以引入有能力的教師，學?？梢詫處熯M行更加專業(yè)性的培訓，教師在專業(yè)技能培養(yǎng)過程中，也潛移默化地影響著學生，教師以身傳教，在學生中做好榜樣，有利于學生在未來生活中的學習。車輛工程專業(yè)中，根據課程的實質性，不同的課程要合理地安排教師。教師需要通過市場調研，具有能夠分析車輛工程專業(yè)未來前景的能力，有能力引導學生提升對車輛工程專業(yè)的興趣。

（五）加強對教學中設備投入

車輛工程專業(yè)是理論與技能相結合的綜合性學科，在學生學習過程中，不能只重視理論教學，更要注意學生的技能知識，通過在實踐課上學習，能夠完全掌握車輛工程中的技術知識體系。在實踐課中，教學設備是非常重要的，如果教學設備陳舊，會導致學生在學習車輛工程專業(yè)的技術知識時就相對滯后，車輛工程專業(yè)發(fā)展迅速，如果學生不能使用新設備進行實踐練習，那么在面對未來市場時，學生的競爭力就會比較低下[4]。學校應該及時更新教學中所用的設備，加大對設備的資金投入，先進的設備是學生學好車輛工程專業(yè)技術的基本支持，要讓學校的設備跟得上社會汽車行業(yè)的發(fā)展形勢。

（六）建立完整的考核機制

在課程引入新模式的情形下，要建立起符合新教學模式的考核機制，新的教學模式是實踐、理論結合，引入產教融合模式，所以在學生的考核制度中，不僅要對理論知識進行考核，更重要的還有技能知識。考核是檢驗學生對知識的掌握程度，在健全的考核體系下，可以促進學生更加努力學習。在考核制度建立時，要考慮車輛工程專業(yè)的實際情況，因為車輛工程專業(yè)對技能要求較高，所以對學生的技能考核要更加嚴格。根據學生的真實情況，對考核形式進行改變，在學生技能考核中，要讓學生現場操作，才能檢驗學生對車輛工程專業(yè)技能知識的掌握，最后以綜合百分比的形式，讓學生對自己的學習有一個清晰的了解。

在多元化產業(yè)發(fā)展的背景下，對車輛工程專業(yè)有了更高的要求，為了推動車輛工程專業(yè)的發(fā)展更加先進，讓汽車企業(yè)在社會中更有競爭力，需要對人才的培養(yǎng)更加重視。在人才培養(yǎng)的過程中要考慮多方面因素，建立起最適合車輛工程專業(yè)的課程體系。根據車輛工程專業(yè)在社會發(fā)展的最新形勢，引入新的教學模式，提高學生的綜合能力，使學生能夠輕易地適應未來市場的需求，這是引入新教學模式的基本教學目標，車輛工程在我國的發(fā)展中是重中之重，人才培養(yǎng)更是為車輛工程的發(fā)展奠定了基礎，兩者相輔相成，不能忽視其中任何一方。

參考文獻：

[1]支治，郭世永.新工科建設背景下車輛工程專業(yè)本科生模塊化平臺建設[J].教育教學論壇，2019，403（9）：79-81.

[2]張江紅.電子控制技術在車輛工程中的應用研究[J].汽車實用技術，2018（12）：103-104.

[3]黃尊地，常寧，翟玉江.對分課堂教學方法在軌道交通車輛工程課程教學中的應用探索[J].中國現代教育裝備，2017（15）：42-45.

[4]徐昊，張赫.智能控制技術在車輛工程的應用[J].數碼世界，2017（8）：144.

編輯 原琳娜