摘 要：自文化產(chǎn)業(yè)成為國家戰(zhàn)略性發(fā)展規(guī)劃以來，在媒體融合發(fā)展的背景下，市場(chǎng)對(duì)專業(yè)音頻從業(yè)人員的需求數(shù)量不斷增加。而目前，高校對(duì)錄音藝術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)速度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上社會(huì)需求，區(qū)域性地方高校問題突出，錄音藝術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)面臨著生源綜合素質(zhì)偏低、師資匱乏、教學(xué)硬件設(shè)施投入不足等問題。本文立足云南高校，從當(dāng)下錄音藝術(shù)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀入手，對(duì)比分析云南高校錄音藝術(shù)專業(yè)存在的問題，探討錄音藝術(shù)人才培養(yǎng)中的模式改革與創(chuàng)新發(fā)展路徑。

關(guān)鍵詞：錄音藝術(shù);人才培養(yǎng);云南高校;現(xiàn)狀分析

0 引言

隨著國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新發(fā)展，人們擺脫了對(duì)物質(zhì)迫切需求的狀態(tài)，越來越多的人對(duì)文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及精神文明建設(shè)等方面有著更高的追求。因此，文化旅游、影視傳媒、娛樂業(yè)等成為當(dāng)下發(fā)展的熱潮，社會(huì)對(duì)專業(yè)技術(shù)性服務(wù)人才的需求與日俱增。錄音藝術(shù)作為影視傳媒學(xué)科領(lǐng)域的重要專業(yè)，與傳統(tǒng)藝術(shù)類專業(yè)不同，它具有藝術(shù)和技術(shù)互融的特性，能夠與視覺元素完美融合，在電影、電視及新媒體創(chuàng)作中有著獨(dú)特的運(yùn)用價(jià)值。[1]

面對(duì)龐大的社會(huì)需求，高校對(duì)錄音藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的輸出較為緩慢，截至目前，全國開辦錄音藝術(shù)專業(yè)的本科高校僅僅為32所，云南省2所：云南藝術(shù)學(xué)院、云南藝術(shù)學(xué)院文華學(xué)院，占全國的6%。與當(dāng)下的市場(chǎng)需求相比，供需關(guān)系的不對(duì)等、大量非專業(yè)人員從事音頻職業(yè)崗位，影響了文化產(chǎn)業(yè)的健康快速發(fā)展。針對(duì)以上問題，云南高校錄音藝術(shù)專業(yè)如何發(fā)展才能達(dá)到國內(nèi)一線專業(yè)教育水平，如何才能較快、較好地滿足市場(chǎng)對(duì)人才的迫切需求，探索出一條適合地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，是每一個(gè)錄音專業(yè)教育工作者值得認(rèn)真思考的問題。[2]

1 地域性文化產(chǎn)業(yè)對(duì)錄音人才的需求現(xiàn)狀

云南是一個(gè)擁有多民族文化的省份，全國55個(gè)少數(shù)民族中，云南就占據(jù)25個(gè)，不僅有著天然的地理區(qū)位優(yōu)勢(shì)，而且還具備豐富的少數(shù)民族文化資源。為了更好地傳承和發(fā)揚(yáng)民族文化，則需要更多優(yōu)秀的專業(yè)音頻工作者來為地方經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展添磚加瓦、貢獻(xiàn)力量。然而，目前，云南高校對(duì)于錄音藝術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)在學(xué)生數(shù)量和質(zhì)量上都沒有明顯的優(yōu)勢(shì)，其根本原因在于大部分畢業(yè)生選擇國內(nèi)一線城市相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展，能夠留在本地發(fā)展的學(xué)生寥寥無幾。因此，錄音專業(yè)人才對(duì)云南地方文化產(chǎn)業(yè)的建設(shè)和服務(wù)并沒有帶來太大的改觀。[3]

2 云南高校錄音藝術(shù)專業(yè)設(shè)置及培養(yǎng)方向

2.1 云南藝術(shù)學(xué)院電影電視學(xué)院錄音藝術(shù)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

云南藝術(shù)學(xué)院錄音藝術(shù)專業(yè)于2012年籌辦，2014年開始招生，目前招收了3屆學(xué)生。云南藝術(shù)學(xué)院錄音藝術(shù)專業(yè)依托影視學(xué)院從影視本體入手，以視聽語言為基礎(chǔ)的教學(xué)體系，在課程體系設(shè)計(jì)上，緊貼錄音師、聲音設(shè)計(jì)師、音響師等職業(yè)崗位所需專業(yè)技能，通過“實(shí)證、實(shí)踐、實(shí)戰(zhàn)”的人才培養(yǎng)路徑，為影視傳媒行業(yè)、文化藝術(shù)團(tuán)體培養(yǎng)從事聲音創(chuàng)作、音頻制作、音響設(shè)計(jì)與策劃的專門人才。

云南藝術(shù)學(xué)院錄音藝術(shù)專業(yè)辦學(xué)特色：

第一，交叉學(xué)科，技藝互融。錄音是在一定創(chuàng)作意圖支配下，按自身對(duì)聲音作品的藝術(shù)理解和風(fēng)格把握，利用各種電子設(shè)備和技術(shù)手段，對(duì)聲音進(jìn)行加工處理，創(chuàng)造性地完成一個(gè)聲音節(jié)目的錄制。屬于交叉學(xué)科，要求學(xué)生既有工科的功底，又須具備較高的音樂修養(yǎng)和藝術(shù)審美情趣，特點(diǎn)鮮明。

第二，培養(yǎng)目標(biāo)緊貼職業(yè)崗位。錄音專業(yè)在培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安排上，都緊緊圍繞社會(huì)需求，完全針對(duì)錄音師、聲音設(shè)計(jì)師、音響工程設(shè)計(jì)師等職業(yè)崗位來開展教學(xué)服務(wù)。

2.2 云南藝術(shù)學(xué)院文華學(xué)院錄音藝術(shù)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

文華學(xué)院錄音藝術(shù)專業(yè)于2005年開始招生，目前是云南省省級(jí)特色專業(yè)、省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)。出版教材及專著5部，有省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，2019年獲全省專業(yè)評(píng)價(jià)排名第一。

錄音藝術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域性文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，一專多能的應(yīng)用型人才，為廣播電影電視系統(tǒng)、文化藝術(shù)團(tuán)體、音像出版單位、娛樂業(yè)、廣告?zhèn)髅綐I(yè)、企業(yè)工會(huì)培養(yǎng)從事音頻節(jié)目制作，聲音藝術(shù)創(chuàng)作與策劃，音響工程設(shè)計(jì)，演出調(diào)音擴(kuò)聲等工作的專業(yè)人才。

文華學(xué)院錄音藝術(shù)專業(yè)辦學(xué)特色：

第一，以專業(yè)競(jìng)賽、團(tuán)隊(duì)合作、社會(huì)服務(wù)三個(gè)平臺(tái)為支撐，實(shí)現(xiàn)“藝術(shù)與科技結(jié)合，理論與實(shí)踐結(jié)合，實(shí)踐與產(chǎn)業(yè)結(jié)合”的“三平臺(tái)、三結(jié)合”培養(yǎng)模式。

第二，創(chuàng)新藝術(shù)實(shí)踐機(jī)制，深化“教學(xué)、實(shí)踐、就業(yè)”一條龍的應(yīng)用型人才培養(yǎng)供給側(cè)改革，開辟“訂單式”錄音藝術(shù)人才輸出的可持續(xù)發(fā)展道路。

第三，通過課堂教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相結(jié)合的場(chǎng)景式實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，有效利用設(shè)備器材，堅(jiān)持即學(xué)即作，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的緊密結(jié)合。

3 無對(duì)口生源是制約高質(zhì)量人才培養(yǎng)的根本原因

錄音藝術(shù)是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，具有技術(shù)與藝術(shù)互溶的特性。與傳統(tǒng)的藝術(shù)類專業(yè)不同，該專業(yè)不僅要求學(xué)生具備一定的音樂修養(yǎng)、文學(xué)水平以及物理電學(xué)聲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，還要求學(xué)生具備對(duì)聲音藝術(shù)的創(chuàng)作和鑒賞能力。

截至目前，云南高校錄音專業(yè)已有16年的辦學(xué)歷史，所招收學(xué)生基本以音樂類考生、廣播電視編導(dǎo)及數(shù)字媒體藝術(shù)考生組成。新生入校后基本都是從零開始學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，考前幾乎沒有任何相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備。與音樂、美術(shù)、播音主持、廣播電視編導(dǎo)不同，這些專業(yè)的學(xué)生在藝考前有著多年的藝術(shù)教育基礎(chǔ)或高考專業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練，與錄音專業(yè)相比有著很好的遞進(jìn)式知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)。而錄音藝術(shù)專業(yè)并沒有形成專業(yè)對(duì)口的藝考生群體，一方面主要是專業(yè)宣傳力度不夠，另一方面是錄音藝術(shù)考前培訓(xùn)班尚未形成，該現(xiàn)象與龐大的社會(huì)對(duì)錄音藝術(shù)專業(yè)的人才需求存在根本的矛盾。[4]

4 師資力量短缺影響了錄音藝術(shù)專業(yè)的快速發(fā)展

由于國內(nèi)開設(shè)錄音藝術(shù)專業(yè)院較少，畢業(yè)生也少，因此引進(jìn)高素質(zhì)錄音專業(yè)人才極其困難。專業(yè)師資只能立足自身培養(yǎng)。電腦音樂制作教師、音響工程教師和影視錄音教師多出自云南藝術(shù)學(xué)院和文華學(xué)院。高素質(zhì)人才交流困難，教師近親繁殖嚴(yán)重，不利于校園學(xué)術(shù)的良性發(fā)展。

目前，云南藝術(shù)學(xué)院和文華學(xué)院的錄音藝術(shù)專業(yè)實(shí)屬共享同一批教師資源，雖然在專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)方向上側(cè)重不同，但不可避免的是專業(yè)同質(zhì)化現(xiàn)象依然存在。近年來，云南藝術(shù)學(xué)院培養(yǎng)了部分錄音藝術(shù)專業(yè)的碩士研究生，不過大部分畢業(yè)生通常選擇更高的就業(yè)平臺(tái)或在一線城市發(fā)展。這一方面說明國內(nèi)市場(chǎng)整體對(duì)錄音藝術(shù)專業(yè)人才的需求依然有很大缺口，另一方面也說明自身師資存在問題。僅僅依靠自身培養(yǎng)也不一定能夠徹底解決實(shí)際困難，今后不僅要加強(qiáng)自主培養(yǎng)，而且還要開放政策，對(duì)外引進(jìn)錄音專業(yè)人才，這樣才能進(jìn)一步解決師資短缺問題。[5]

5 實(shí)驗(yàn)室硬件投入不足，缺乏科學(xué)合理的設(shè)計(jì)

錄音藝術(shù)專業(yè)具有藝術(shù)和技術(shù)互溶的特點(diǎn)，要求學(xué)生更多通過技術(shù)的手段來完成藝術(shù)作品的創(chuàng)作，因此，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)尤為重要。受高校發(fā)展過程中諸多客觀因素的限制，實(shí)驗(yàn)室的硬件投入很大程度上得不到資金保障，主要體現(xiàn)在：設(shè)備陳舊、破損現(xiàn)象明顯，更新速度慢，與專業(yè)前沿技術(shù)脫節(jié)嚴(yán)重等等。相比國內(nèi)同類專業(yè)的院校，云南高校在生均設(shè)備儀器和使用訓(xùn)練時(shí)間上都有巨大差距，給教學(xué)帶來很多困難。

實(shí)驗(yàn)室前期規(guī)劃建設(shè)問題突出，如：建筑結(jié)構(gòu)不符合專業(yè)錄音棚建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、室內(nèi)聲學(xué)設(shè)計(jì)缺乏科學(xué)性、實(shí)驗(yàn)室管理使用不規(guī)范。這類問題不能夠得到及時(shí)有效的解決，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室在一定程度上成為了教學(xué)的反面案例。

6 結(jié)語

本文通過對(duì)云南高校錄音藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的分析研究，查找了諸多在專業(yè)發(fā)展中存在的問題，提出了一定的建設(shè)性改革方案，彌補(bǔ)了專業(yè)建設(shè)中的缺失。目前，云南省錄音藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展正朝著“開放辦學(xué)、國際化交流、校企結(jié)合、互利共贏”的方向不斷邁進(jìn)。

隨著國內(nèi)經(jīng)濟(jì)和文化的不斷發(fā)展，云南高校錄音藝術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)和輸送，將積極響應(yīng)國家號(hào)召，助推國家經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)，發(fā)展并服務(wù)好云南文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)工作，為云南的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

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作者簡(jiǎn)介：汪富禮（1985—），男，河南周口人，研究生，講師，研究方向：錄音藝術(shù)。