網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)中國高校意識(shí)形態(tài)安全的沖擊與對(duì)策

周永松

摘要：高校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，做好高校意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)工作，就是鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位。隨著信息時(shí)代的發(fā)展，中國高校主流意識(shí)形態(tài)安全面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。高校掌握主流意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，強(qiáng)化主流意識(shí)形態(tài)的話語權(quán)，在自媒體視域下積極探索維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全新途徑，是筑牢意識(shí)形態(tài)安全思想陣地的有效途徑。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);高校;意識(shí)形態(tài);對(duì)策

高校作為培育社會(huì)主義接班人，推動(dòng)中國特色社會(huì)主義繼承與發(fā)展的前沿陣地，受到黨中央的高度重視?？倳浽谌珖h校工作會(huì)議上提出，“要加強(qiáng)對(duì)各種社會(huì)思潮的辨析和引導(dǎo)，不當(dāng)旁觀者，敢于發(fā)聲亮劍，善于解疑釋惑，守護(hù)這一馬克思主義、中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)強(qiáng)前沿陣地?！?/p>

一、筑牢高校意識(shí)形態(tài)安全的重要意義

大學(xué)階段是青年人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成并走向成熟的重要階段，青年群體的思想呈現(xiàn)出特有的開放性，具有多元化發(fā)展的特征。同時(shí)，全球化的深入發(fā)展對(duì)我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域產(chǎn)生了深刻影響，青年群體接觸到大量帶有價(jià)值取向的西方影視和文化產(chǎn)品，所以加強(qiáng)高校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)具有極為重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)意義。

二、網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代下高校意識(shí)形態(tài)安全面臨的沖擊

隨著信息時(shí)代的發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)以豐富的內(nèi)容、海量的信息、便捷的方式等特征迅速受到廣大青年群體的喜愛。根據(jù)2019年中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）發(fā)布的數(shù)據(jù)：截至2019年6月，我國互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)61.2%，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.47億，網(wǎng)民使用手機(jī)上網(wǎng)的比例達(dá)99.1%。互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展在推動(dòng)信息廣泛傳播的同時(shí)，也突破了傳統(tǒng)媒體對(duì)信息的垂直控制，由此形成的更加扁平化、開放式的結(jié)構(gòu)，也必將會(huì)給我國高校意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)帶來新的挑戰(zhàn)。

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀受到西方文化滲透的挑戰(zhàn)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)了社會(huì)主義的根本性質(zhì)和本質(zhì)特征，反映了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求。當(dāng)前在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，西方資本主義國家將民主價(jià)值觀念作為“普世原則”包裝在各類文化產(chǎn)品中，潛藏在電影的故事情節(jié)、倫理觀念等人類所共有的普遍情感鏡像里，不斷在文化領(lǐng)域?qū)ξ覈鴮?duì)青年群體進(jìn)行滲透。作為青年群體主力軍的高校大學(xué)生價(jià)值觀尚未成熟，極易受到錯(cuò)誤思潮的侵蝕，造成理想信念的缺失。

（二）網(wǎng)絡(luò)輿論沖擊社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)

網(wǎng)絡(luò)在給網(wǎng)民發(fā)表言論提供便捷通道的同時(shí)，也因其具有虛擬性、隱蔽性和匿名性等特征，存在一定的不可控因素。一些具有特殊目的的組織和個(gè)人，憑借互聯(lián)網(wǎng)信息傳播迅速的特點(diǎn)，廣泛在各類青年群體聚集的網(wǎng)站、公眾號(hào)、社交平臺(tái)上散布謠言和傳播錯(cuò)誤思潮，使高校主流意識(shí)形態(tài)遭受沖擊，嚴(yán)重破壞了我國社會(huì)穩(wěn)定和國家安全。

（三）網(wǎng)絡(luò)自媒體加劇了對(duì)高校主流意識(shí)形態(tài)的沖擊

在自媒體迅速發(fā)展的當(dāng)下，傳統(tǒng)媒介對(duì)信息即時(shí)性和廣泛性的掌握優(yōu)勢(shì)也正在逐漸弱化，邊緣化特征越來越明顯。蓬勃興起的自媒體使每個(gè)人都擁有了發(fā)聲的“話筒”，但因其在信息傳播中的具有匿名性、任意性、交互性、主觀性等特點(diǎn)，進(jìn)一步助推了信息的泛化和異質(zhì)化。由于一部分自媒體平臺(tái)缺乏嚴(yán)格的管理體制，所以極易被不法分子利用，成為西方進(jìn)行意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的工具。

三、加強(qiáng)高校主流意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)的策略

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，高校要積極探索意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)新思路，引導(dǎo)大學(xué)生積極抵制西方錯(cuò)誤的價(jià)值觀念，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。思想政治教育工作應(yīng)從以下三個(gè)方面創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)新思路、新方法，依托大數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)，提高對(duì)受眾群體思想的掌控力。

（一）高校工作者應(yīng)掌握主流意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

高校思想工作者要保持意識(shí)形態(tài)敏感性和高度的責(zé)任感，積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生中間出現(xiàn)的思想問題，做好學(xué)生的思想引領(lǐng)工作。同時(shí)，青年教師群體應(yīng)充分發(fā)揮溝通上的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，提高在學(xué)生中的影響力和感召力，做好主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)工作。高校團(tuán)委組織也應(yīng)時(shí)刻把握學(xué)生的思想動(dòng)向，搭建網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全服務(wù)平臺(tái)，主動(dòng)占領(lǐng)意識(shí)形態(tài)在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的思想高地。

（二）以優(yōu)質(zhì)內(nèi)容和趣味性形式強(qiáng)化主流意識(shí)形態(tài)話語權(quán)

強(qiáng)化主流意識(shí)形態(tài)話語權(quán)需要做好兩方面的工作。一方面，高校要廣泛開展優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的信息安全教育和主題講座，使學(xué)生能夠從內(nèi)容、特征、傳播途徑等方面辨別虛假信息，主動(dòng)抵制危害性言論的傳播。另一方面，主流意識(shí)形態(tài)的傳播需要趣味性的形式作為載體，可視化的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容能夠改善抽象僵化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。中共中央宣傳部的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP，因其文字內(nèi)容和圖片以及短視頻的創(chuàng)新性結(jié)合，迅速贏得了廣大師生們的喜愛，為主流意識(shí)形態(tài)傳播注入一汪活水，真正浸潤(rùn)學(xué)生的心田。

（三）發(fā)揮自媒體傳播主流意識(shí)形態(tài)的優(yōu)勢(shì)作用

總書記在第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上提出：“互聯(lián)網(wǎng)雖然是無形的，但運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的人們都是有形的?！备咝?yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，準(zhǔn)確把握學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)的規(guī)律和特點(diǎn)，利用自媒體和算法的優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大思想政治教育建設(shè)陣地。例如，校團(tuán)委可以創(chuàng)立宣傳意識(shí)形態(tài)安全的微博、微信或進(jìn)駐自媒體平臺(tái)，通過建立指尖微課堂引領(lǐng)學(xué)生意識(shí)形態(tài)走向，鞏固主流意識(shí)形態(tài)在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的陣地。

總的來說，在建設(shè)高校意識(shí)形態(tài)網(wǎng)絡(luò)陣地時(shí)，要充分掌握話語權(quán)，堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容和趣味性的形式相結(jié)合，做到貼近師生們的生活，唯此才能使高校思想政治教育工作融入學(xué)生生活的各方面，從而潛移默化的影響學(xué)生的思想和行為。

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1.“課程思政”教育教學(xué)改革試點(diǎn)課程，參與人，項(xiàng)目編號(hào)2019ZZUKCSZ012.

2.新時(shí)代大學(xué)生政治信仰問題及對(duì)策——以鄭州大學(xué)為例，主持人，項(xiàng)目編號(hào)2019-XS-006.

3.高校學(xué)生干部思想引領(lǐng)作用提升策略——以鄭州大學(xué)為例，參與人，項(xiàng)目編號(hào)2019-XS-007.