姬曉翠

【摘?要】目的：探究個性化健康教育對心臟支架術(shù)后康復(fù)的效果。方法：選擇在本院進行治療的心臟支架術(shù)患者，人數(shù)為100例，按照入院順序分組原則，各組50例，其中50例進行個性化健康教育（觀察組）、另一組進行常規(guī)健康教育（對照組），將各組指標(biāo)進行比較。結(jié)果：觀察組心臟支架術(shù)患者軀體功能（93.34±1.23）分、心理功能（95.56±1.82）分、社會功能（94.34±1.92）分、物質(zhì)狀態(tài)功能（94.34±1.23）分與對照組相比存在差異，（P<0.05）。觀察組心臟支架術(shù)患者疾病知識知曉率高于對照組，P<0.05。結(jié)論：個性化健康教育在促進心臟支架術(shù)后康復(fù)中具有重要價值，且能夠提高患者生活質(zhì)量，值得研究和推廣。

【關(guān)鍵詞】個性化健康教育;心臟支架;術(shù)后康復(fù);效果

【中圖分類號】R47???【文獻標(biāo)識碼】A????【文章編號】1672-3783（2020）02-0244-01

心臟支架在臨床又被稱之為冠狀動脈支架，也是心臟介入手術(shù)中十分常用的醫(yī)療器械，具有改善心肌血流灌注、疏通動脈血管等效果，且存在較多優(yōu)勢，比如術(shù)后恢復(fù)快、痛苦小、無需開胸、對機體損傷小、時間短等[1]。而為了能促進其術(shù)后早期康復(fù)，給予患者有效的健康教育，能夠使其了解疾病預(yù)防知識，從而降低并發(fā)癥發(fā)生，使疾病發(fā)展得以延緩，提升生活質(zhì)量水平[2]。本次研究通過對個性化健康教育對心臟支架術(shù)后康復(fù)的效果進行分析，并探討效果，具體見下文：

1?資料/方法

1.1基線資料

選取收取時間段在2018年5月-2019年10月在本院進行治療的心臟支架術(shù)患者，100例患者中，50例為觀察組、50例為對照組。納入標(biāo)準(zhǔn)：無心臟支架術(shù)禁忌癥;患者和家屬均簽署知情同意書，且經(jīng)醫(yī)學(xué)倫理委員會批準(zhǔn)。排除標(biāo)準(zhǔn)：哺乳期或妊娠期女性;伴有嚴(yán)重惡性病變。觀察組年齡18歲-80歲之間，平均49.22±1.12歲，其中男36例、女14例。對照組年齡19歲-80歲之間，平均49.87±1.82歲，其中男37例、女13例。兩組年齡、性別等方面比較，P>0.05，即差異無統(tǒng)計學(xué)意義。

1.2方法

對照組實施常規(guī)健康教育;觀察組實施個性化健康教育，具體內(nèi)容：

①普及健康知識：告知患者有關(guān)心臟支架的醫(yī)學(xué)知識，比如：支架手術(shù)的原理、心臟解剖結(jié)構(gòu)等，使患者能夠?qū)ψ陨砑膊≈R以及手術(shù)知識有充分認(rèn)知，同時介紹支架手術(shù)的效果、優(yōu)勢，比如術(shù)后恢復(fù)快、手術(shù)時間短、對機體損傷小等等，使患者恐懼心理得以消除。②飲食指導(dǎo)：告知患者在飲食方面以易消化、清淡飲食為主，并適當(dāng)增加食物中維生素、蛋白質(zhì)的含量，使患者機體抵抗力得以增強，促進疾病早期康復(fù)[3]。③用藥指導(dǎo)：主要包括用藥劑量、用藥注意事項、用藥時間等等，使其能夠合理用藥。④心理干預(yù)：由于多數(shù)患者對手術(shù)效果的擔(dān)憂，進而導(dǎo)致其出現(xiàn)較多負(fù)面情緒，以焦慮和抑郁等作為臨床表現(xiàn)，而上述情況易延緩病情康復(fù);故此，護理人員應(yīng)加強與患者溝通，告知其負(fù)面情緒對術(shù)后康復(fù)的影響，使其能夠恢復(fù)樂觀心態(tài)，配合治療。

1.3統(tǒng)計學(xué)方法

選用SPSS20.0軟件分析數(shù)據(jù)，計量資料用±進行統(tǒng)計描述、組間比較用t檢驗;計數(shù)資料采用百分比進行描述、采用卡方/X2檢驗，以P<0.05作為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2?結(jié)果

2.1對比2組生活質(zhì)量評分

觀察組心臟支架術(shù)患者軀體功能（93.34±1.23）分、心理功能（95.56±1.82）分、社會功能（94.34±1.92）分、物質(zhì)狀態(tài)功能（94.34±1.23）分;對照組軀體功能（77.13±1.92）分，心理功能（73.23±1.02）分，社會功能（74.33±1.12）分，物質(zhì)狀態(tài)功能（71.10±1.82）分。觀察組生活質(zhì)量評分高于對照組，存在差異，（P<0.05）。

2.2分析疾病知識知曉率

觀察組心臟支架術(shù)患者疾病知識知曉率高于對照組，P<0.05，如表1。

3?討論

冠心病作為一類行為相關(guān)性疾病，而不良的健康行為與疾病的發(fā)生和發(fā)展具有密切關(guān)聯(lián)性。心臟支架術(shù)為治療冠心病的常用方式，其雖然能夠使人體血管腔的幾何形態(tài)發(fā)生變化，但未能徹底根除疾病的危險因素[4]。而實施個性化健康教育，能夠使患者對疾病的知識有充分了解，使其樹立康復(fù)自信，進而改善生活質(zhì)量水平。健康教育的目的為促進患者術(shù)后康復(fù)，主要是通過有組織、有計劃以及有系統(tǒng)的社會教育活動，使人們自覺采納有益于自身健康行為的方式，能減輕或者消除影響健康的危險因素，能促進患者健康、預(yù)防疾病。

本文研究數(shù)據(jù)顯示，觀察組心臟支架術(shù)患者軀體功能（93.34±1.23）分、心理功能（95.56±1.82）分、社會功能（94.34±1.92）分、物質(zhì)狀態(tài)功能（94.34±1.23）分與對照組相比存在差異，（P<0.05）。觀察組心臟支架術(shù)患者疾病知識知曉率高于對照組，P<0.05。

綜上所述，個性化健康教育在促進心臟支架術(shù)后康復(fù)中具有重要價值，且能夠提高患者生活質(zhì)量，值得進一步推廣與探究。

參考文獻

[1] 張蕾，翟穎，陸劍嶸，?等.基于保護動機理論的護理干預(yù)對冠脈支架植入術(shù)后患者的影響[J].安徽醫(yī)藥，2018，22（7）：1408-1412.

[2] 陳靜茹，馮高科.醫(yī)護聯(lián)合電話健康指導(dǎo)對不同年齡段冠心病支架術(shù)后出院患者康復(fù)效果的影響[J].中國心血管病研究，2019，17（5）：416-419.

[3] 羅江琳，張啟芳，崔樺，等.可視化飲食健康教育在食管支架置入患者術(shù)后護理中的應(yīng)用[J].中華現(xiàn)代護理雜志，2018，24（11）：1301-1303.

[4] 宋麗萍，汪曉艷.冠心病患者PCI術(shù)后進行I期心臟康復(fù)的效果[J].安徽醫(yī)學(xué)，2018，39（7）：838?-840.