高水平游泳教練員訓練理念與培養(yǎng)對策的研究

周璟 柴敏軒

摘 要：隨著社會經(jīng)濟與科學技術的高速發(fā)展，我國游泳教練員培養(yǎng)問題成為了相關學者研究的重要話題，人才成為運動行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關鍵因素，在一定程度上影響著運動事業(yè)的長久發(fā)展。訓練理念是提高教練員素質、推進運動事業(yè)改革發(fā)展的重要方法，要想為運動員提供優(yōu)質的教學效果必然需要依靠高素質的教練員?；诖?，文章從多個角度與層面就高水平游泳教練員訓練理念與培養(yǎng)對策進行深入分析。

關鍵詞：高水平;游泳教練員;訓練理念;培養(yǎng)對策

實施素質教育是我國運動行業(yè)改革的發(fā)展方向，教育體制改革給發(fā)展帶來一定的考驗和沖擊。游泳是一項技能，教練員是我國運動事業(yè)的推動者和承擔者，而教練員的訓練理念直接關系著運動員的成長和發(fā)展，更關系著整個運動行業(yè)發(fā)展的效果。但是當前我國游泳教練員訓練實踐中依然存在很多問題，文章就此進行深入探究，并提出解決對策，以此促進我國游泳運動事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

一、高水平游泳教練員訓練現(xiàn)狀分析

21世紀我國運動事業(yè)發(fā)展的方向是素質教育，高水平游泳隊在體育學校和各方面的努力之下，已經(jīng)取得了較大的成績，但是還有一些根本性的問題沒有得到解決。教練員是我國體育學校的實施者與引導者，要想在新形勢下提高我國體育學校的教學質量和水平，必須建立一支高素質的教練員隊伍，這對游泳教練員訓練制度提出嚴格考驗。不僅要帶動體育運動而且還要進一步完善和發(fā)展，還要提高體育學校的知名度和認可度，當然，還要全面提高運動員的身體素質和身心發(fā)展。目前專業(yè)隊伍的游泳運動員比較少，大部分教練員水平有限，在同時進入訓練期間要刻苦訓練，取得優(yōu)異的成績，還必須根據(jù)教學計劃進行文化學習，對于如何協(xié)調好文化學習和運用訓練之間的關系，在何種高水平游泳教練員訓練理念之下進行培訓，是每個教育工作必須面臨的問題。

二、高水平游泳教練員訓練理念和培養(yǎng)對策分析

首先，形成正確的訓練理念，提高高水平游泳教練員訓練的素養(yǎng)和技能。高水平游泳運動員優(yōu)異成績，離不開教練員整體訓練過程的辛勤指導和付出，對于高水平游泳教練員訓練來說，其最重要的就是正確的訓練理念。具體來說，訓練理念是指導和幫助運動訓練以及整個過程的全局思想，本質上屬于理性認識。無論是運動員還是大學生，其訓練活動是否正確與訓練理念息息相關，訓練理念雖然屬于意識范疇，但是其正確與否還是來自于實踐，這也說明了訓練理念是訓練實現(xiàn)的具體化與凝聚，在某種意義上來說，也是對運動訓練的一種追求和信仰。要先提高高水平游泳教練員的綜合技能，在理論層面必須邀請從事技能訓練理論研究的知名專家來進行授課或者進行講座交流，以此幫助高水平游泳教練員形成正確的訓練理念。另一方面，從實踐層面來說，可以聘請知名的游泳教練員進行授課或者講座學習，提高高水平游泳教練員的思維能力和邏輯能力，將體育強國的訓練理論專家和知名教練員的訓練方法融合在一起，可以進行交流學習，全面提高教練員的理論水平和實踐能力。

其次，重視比賽結束后教練員集中反饋和培訓。高水平游泳教練員訓練是一門綜合性項目，其發(fā)展必須建立在大量人力資源支持基礎之上，也就是不僅要求教練員具有過硬的專業(yè)知識，還需要熟練掌握其他方面的相關技能，同時具備良好的綜合素養(yǎng)。目前，高水平游泳教練員訓練實踐中大部分都是激情澎湃有活力的教練員，他們都希望有個良好的發(fā)展平臺，從而實現(xiàn)自己的價值。從實踐層面來說，要對高水平游泳教練員的集中培訓，必須有效利用重大比賽結束后的時間，通過全面分析運動員在比賽中的心理、身體等方面的信息，給教練員訓練方法制定提供科學的信息和依據(jù)。高水平教練員也可以集中培訓，可以組織廣大教練員坐在一起進行交流，充分探究比賽過程、訓練經(jīng)驗和訓練的個人想法，還可以邀請國內(nèi)外知名的訓練理論專家和著名的游泳訓練員進行交流。然后改進高水平游泳教練員訓練方法，組織教練員和講師之間開展廣泛式、深入性的探討和學習，這對于促使高水平游泳教練員訓練理念的轉變和完善訓練方法具有深遠的現(xiàn)實意義。

最后，通過增加比賽次數(shù)，增加教練員和運動員的交流和學習。游泳是集多種學科為一體的運動項目，涉及范圍十分廣泛，比如心理、生理、培訓理念以及營養(yǎng)等等。同時學習和借鑒美國、澳大利亞等國家的高水平游泳教練員訓練方法。運動員和教練員的培訓理念是一項復雜的系統(tǒng)工程，就有一致性也有一定的差異性，所以，必須增強教練員和運動員訓練理念培養(yǎng)的相互關系，聘請世界各國優(yōu)秀教練員、各種科研教練員進行專題講座，還可以通過實踐示范課等形式，給教練員和運動員一個學習的機會，同時增加教練員和運動員交流和學習。

結束語：

綜上所述，在我國素質教育改革的大背景下，對高水平游泳教練培養(yǎng)對策提出嚴格考驗。高水平游泳教練員訓練理念是貫穿訓練整個過程的重要思想，高水平游泳教練員作為運動事業(yè)發(fā)展的主要力量，必須注重高水平游泳教練員訓練理念和培養(yǎng)對策。當前，我國高水平游泳教練員訓練理念和實踐中還是存在一些問題，文章對此進行深入分析，并提出相應的解決對策。

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