許健彬

摘要：伴隨著新課改教學思想的日趨成熟，高中階段的思想政治教育越加重視對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，思想政治教師在為學生設(shè)計相關(guān)教學內(nèi)容時，應(yīng)重點考慮核心素養(yǎng)的基本要求，以將相關(guān)的教學元素有機滲透到教學過程中，從而幫助學生有效理解思想政治知識，以實現(xiàn)學生核心素養(yǎng)的全面提升。教師應(yīng)立足思想政治教材內(nèi)容，為學生設(shè)計相關(guān)的教學內(nèi)容和方法，使學生能夠真正理解現(xiàn)階段教學的重點，以獲得更好的政治教學效果。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；高中政治；課堂教學

中圖分類號：G633.2文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）10-0061

教師在指導(dǎo)學生學習高中階段的思想政治知識內(nèi)容時，需要綜合性分析學生的學習需求，這樣才能切實改善學生的認知能力和綜合素養(yǎng)。因此，教師在實際教學過程中，應(yīng)完整貫徹思想政治教學的政治認同觀念，使學生能夠全面堅持社會主義核心價值觀，且教師需教導(dǎo)學生堅持理性精神，使學生能夠處理相關(guān)事項時保持理性化思考。同時，通過教師綜合貫徹培養(yǎng)學生的法制意識，能夠切實加速社會的法制化進程。此外，教師指導(dǎo)學生全面參與到公共事件中來，可以全面提升學生的公民權(quán)利認同感。

一、貫徹政治認同觀念，踐行核心價值觀

高中階段的思想政治教學，需要教師結(jié)合思想政治核心素養(yǎng)進行整體性籌劃，并設(shè)計相關(guān)的教學策略和方法，以指導(dǎo)學生進行綜合有效的知識學習。教師在為學生講解相關(guān)知識時，需要首先幫助學生貫徹政治認同的觀念。對于學生來說，想要更好地提升自身的政治核心素養(yǎng)，需要全面且透徹地理解當前思想政治教學的關(guān)鍵，所以教師指導(dǎo)學生學習社會主義核心價值觀，可以使學生對當前國家的政治生態(tài)有一個相對完整清晰的認知過程。教師通過為學生講解關(guān)于社會主義核心價值觀的知識內(nèi)容，可以為學生指明當前需要學習和努力的方向，以更好地指導(dǎo)學生學習相關(guān)知識，從而收獲良好的教學成果。

教師為學生講解《新發(fā)展理念和中國特色社會主義新時代的經(jīng)濟建設(shè)》的教學內(nèi)容時，需要全面分析學生的學習能力，設(shè)計相關(guān)的教學策略和內(nèi)容，從而使學生能夠更好地理解社會主義的先進性和優(yōu)勢所在。通過教師為學生設(shè)計相應(yīng)的教學內(nèi)容，可以使學生結(jié)合社會主義核心價值觀進行綜合性的知識學習，從而能夠更有效地理解新發(fā)展理念的科學性，以及貫徹新發(fā)展理念建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的相關(guān)措施的必要性。有了教師為學生設(shè)計的相關(guān)教學內(nèi)容，可以更好地提升學生的思想政治高度，使學生能夠在核心價值觀的引導(dǎo)下具備更好的政治認同感。

二、教導(dǎo)學生理性精神，重視理性化思考

對于現(xiàn)階段的學生來說，想要更好地理解思想政治知識，需要學生具備良好的理性分析能力，這對于學生學習相關(guān)知識內(nèi)容大有裨益。所以，教師在指導(dǎo)學生學習思想政治知識時，需要堅持科學的辯證唯物主義觀念，這樣可以使學生更好地進行相關(guān)知識內(nèi)容的探究。教師要指導(dǎo)學生以更加理性的思想學習知識，不論是在現(xiàn)實生活中還是在學習相關(guān)知識內(nèi)容時，教師都可以通過綜合性培養(yǎng)學生的理性精神，使學生能夠認清社會發(fā)展規(guī)律，有效促使學生解放自身的思想認知觀念，以一種更加實事求是的態(tài)度，切實高效地學習思想政治，從而全面提升自身的理性分析能力。

高中思想政治教師在指導(dǎo)學生學習《用發(fā)展的眼光看問題》時，可為學生講解理性分析的重要性。為此，教師可為學生設(shè)計相關(guān)的討論活動，指導(dǎo)學生用發(fā)展的眼光看待相關(guān)問題。教師可為學生展示近一段時間發(fā)生的相關(guān)國際性事件，指導(dǎo)學生按照自己的理解，在“理性分析”的基礎(chǔ)上進行有效的分析和評價，這樣可以促使學生更好地理解其中的知識內(nèi)涵，使學生的思維更加理性、科學、有效。

三、落實日常法制意識，加速法制化進程

在教師指導(dǎo)學生學習思想政治知識時，需要為學生強調(diào)法制意識的重要性。對于學生而言，遵紀守法是當前社會青少年所必須有的基本素質(zhì)，所以教師要教授學生相關(guān)法律法規(guī)知識，希望學生能夠按照社會的實際要求依法行使自身的相關(guān)權(quán)利，并自覺履行自己需要承擔的實際義務(wù)。通過教師為學生設(shè)計相關(guān)的社會法制教學，可以使學生真正有效地認知法律精神內(nèi)核，進而使學生能夠自主自覺地維護公平和正義，切實提升學生的社會法制認知觀念。

因此，教師在為學生講解相關(guān)思想政治知識時，需要結(jié)合學生的學習生活實際，以此促使學生更好地掌握相關(guān)法制知識。特別是在為學生講解《政府的權(quán)力：依法行使》的內(nèi)容時，可以為學生全面深入地講解政府機關(guān)和《憲法》之間的關(guān)系，使學生能夠更全面地理解其中“政府依法行政，維護大多數(shù)人的共同利益”的知識要點。通過為學生綜合講解其中的法制知識內(nèi)容，使依法行政的思想深入學生內(nèi)心，從而有效提升學生的法制觀念和意識。

四、指導(dǎo)學生公共參與，優(yōu)化其公民意識

隨著學生年齡不斷增長，其對于社會上的相關(guān)公共事件的參與資格也在不斷提升，教師需要為學生講解，培養(yǎng)青少年公共參與的素養(yǎng)價值，從而使學生對其中的知識內(nèi)涵理解更深。教師基于社會發(fā)展的角度進行相關(guān)知識的教學，可以使學生參與到相關(guān)事件的活動之中，這樣有益于其了解民主管理程序，并努力行使自己的公民參與權(quán)和選擇權(quán)，最終彰顯民主決策的實際價值。

為此，教師在為學生講解“人民代表大會制度”的知識時，就可引導(dǎo)學生進行相關(guān)知識的系統(tǒng)性分析，從而使學生能夠有效理解其中的知識要點。學生都有主人翁意識，因此能夠有效投入到社會活動中來，從而更好地表達民意，使自己對社會發(fā)展的關(guān)注點更加明顯。通過這樣的公共參與設(shè)計，可以有效集中民智，實現(xiàn)對國家政策實施的有效反饋和監(jiān)督，并驅(qū)使社會向更好的方向發(fā)展。

綜上所述，教師在指導(dǎo)高中階段的思想政治教學時，需要綜合性分析學生的學習實際，按照思想政治核心素養(yǎng)的要求進行相應(yīng)的教學設(shè)計，從而切實提升學生的學習質(zhì)量。

參考文獻：

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（作者單位：廣東省潮州市瓷都中學521031）