高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育有效融合路徑探討

徐飛

摘? ?要：當前，市場對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才需求旺盛，是新時期人才提升自身競爭力，實現(xiàn)快速、有效就業(yè)的關鍵機遇。就目前的高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作來看，其中還存在一些問題，對此，需要積極強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，注重將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和高職專業(yè)教育結合起來，體現(xiàn)雙創(chuàng)教育和專業(yè)教育的融合。文章主要介紹了高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內涵以及價值，分析高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育有效結合的對策。

關鍵詞：高職院校;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;專業(yè)教育;融合

目前高職院校在專業(yè)人才培養(yǎng)中，取得了一定的成效，但是總體來看，高職院校的專業(yè)人才市場競爭力還有一定的不足，因此，融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，促進高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)的教育的融合就顯得很有必要，對于提升專業(yè)人才能力和素養(yǎng)，促進專業(yè)人才發(fā)展具有重要意義。

1? ? 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內涵和價值

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，創(chuàng)業(yè)教育是在對于專業(yè)創(chuàng)業(yè)基本素質和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)中，實現(xiàn)相關專業(yè)人才的專業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)實踐知識、心理素質和能力等的強化;創(chuàng)新教育則是借助知識和理論來實現(xiàn)相應的創(chuàng)新過程，得到最終的創(chuàng)新成果，相應的創(chuàng)新能力主要表現(xiàn)為發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，是創(chuàng)造性的外化。創(chuàng)業(yè)能力是體現(xiàn)在相應的創(chuàng)新活動中的，個體能夠借助自身的經驗和知識，實現(xiàn)對于問題的創(chuàng)新思路和解決方案的制定，形成有價值的新方法和新設想。要實現(xiàn)對于人才雙創(chuàng)能力的有效培養(yǎng)，需要根據(jù)相應的行業(yè)發(fā)展需要，注重做到以能力為中心，探索本崗位發(fā)展中需要的新技能，并能實現(xiàn)將這些元素融入項目化和任務化的過程中，真正實現(xiàn)人才創(chuàng)新能力的開發(fā)，實現(xiàn)對于雙創(chuàng)素質和意識的有效培養(yǎng)，讓其能夠貫徹到人才培養(yǎng)模式中，實現(xiàn)知識、技能、創(chuàng)新等真正被用到創(chuàng)業(yè)實踐中，轉化為人才創(chuàng)業(yè)發(fā)展的堅實動力。

對高職院校的學生開展雙創(chuàng)教育和專業(yè)教育的融合，能夠在專業(yè)人才培養(yǎng)的基礎上，進一步提升人才的雙創(chuàng)實踐能力，讓其在強化專業(yè)技能和知識的同時，能夠更好地實現(xiàn)自身雙創(chuàng)能力和素養(yǎng)的提升，使人才在未來社會崗位工作中，能夠更好地發(fā)揮特長，提升競爭力。

2? ? 高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育融合的有效對策

2.1? 優(yōu)化課程體系，注重課程融合

針對高職專業(yè)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，在具體的教育工作中，需要進一步提升思想認識，明確專業(yè)人才培養(yǎng)的目標，在具體的雙創(chuàng)教育工作中，結合專業(yè)的實際教學需要，做好雙創(chuàng)教育和專業(yè)課程的有效融合，將相應的雙創(chuàng)項目融入課程實踐中，讓學生能夠在專業(yè)課程項目的學習中培養(yǎng)雙創(chuàng)能力。相關高職院校要繼續(xù)依托“以證帶訓、賽訓結合、培養(yǎng)學生職業(yè)能力”教學改革成果，進一步開展招生選拔改革、大力推進協(xié)同育人、優(yōu)化課程體系和教學方法、加強雙創(chuàng)師資隊伍建設、強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練等內容，面向全體學生、全體教師，貫穿人才培養(yǎng)全過程，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全方位改革，切實增強學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，全面提高人才培養(yǎng)質量。

2.2? 開展雙創(chuàng)意識培養(yǎng)，提升雙創(chuàng)教育滲透的技術水平

針對高職院校學生，要著重對其專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進行培養(yǎng)，在實際的雙創(chuàng)教育中，要做到雙創(chuàng)教育和專業(yè)教育相融合，必須要將雙創(chuàng)意識融入專業(yè)教育實踐中，讓專業(yè)教師和學生都能夠明確雙創(chuàng)對于自身專業(yè)學習和今后發(fā)展的重要性，在實際的專業(yè)工作開展中，教師和學生才能占據(jù)優(yōu)勢。開展專業(yè)教育中的雙創(chuàng)教育滲透，需要不斷將相關內容滲透到專業(yè)課程中，讓學生的雙創(chuàng)意識不斷提升，用精益創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)理論幫助創(chuàng)業(yè)團隊重新定位和梳理藍圖（Blueprint，BP）。在針對高職學生開展的雙創(chuàng)教育培訓中，要嘗試借助多樣化的形式和方法，來促進雙創(chuàng)知識和專業(yè)教學內容相融合，和專業(yè)人才發(fā)展相融合，不斷拓展學生的思路和能力，讓其在專業(yè)學習的同時，更好地把握雙創(chuàng)理念，真正應用到實踐工作中，保證整體的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力。在具體的專業(yè)課堂教學中，還要將專業(yè)理論和實踐聯(lián)系起來，讓學生有更多的雙創(chuàng)實踐機會，可以通過積極組織開展相應的專業(yè)雙創(chuàng)項目活動，讓學生有機會在真實的專業(yè)工作場景中應用專業(yè)知識，體現(xiàn)雙創(chuàng)能力，從而激發(fā)學生的雙創(chuàng)熱情，促進專業(yè)學生成長，讓其能夠真正在專業(yè)學習中不斷強化雙創(chuàng)理念，對于提升學生的綜合素養(yǎng)也具有積極作用。

3? ? 結語

當前高職院校課程教學中，相關的雙創(chuàng)教育重要性突顯，在具體的雙創(chuàng)教育中，要做好和課程的有效對接和融合，讓雙創(chuàng)教育真正滲透到專業(yè)課程教學中，不斷提升學生的雙創(chuàng)能力和素養(yǎng)，提升專業(yè)學生的雙創(chuàng)水準。

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