平板電腦進(jìn)課堂“智慧教育”更精彩

羅安娜

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和“互聯(lián)網(wǎng)+教育”戰(zhàn)略的實(shí)施，對(duì)于創(chuàng)新課堂教學(xué)模式與方法提供了手段與資源，特別是讓學(xué)生借助于平板電腦開展課堂學(xué)習(xí)，能夠構(gòu)建智慧型課堂，從而有效地提升課堂教學(xué)有效性。

一、平板電腦進(jìn)課堂的重要意義

讓平板電腦進(jìn)入課堂，使傳統(tǒng)的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化，對(duì)提高教學(xué)有效性和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力具有重要意義。

1.有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

借助于平板電腦開展課堂教學(xué)，能為學(xué)生提供豐富的多媒體學(xué)習(xí)資源，能為課堂教學(xué)提供多種趣味性的教學(xué)活動(dòng)，能夠設(shè)計(jì)層次性的教學(xué)任務(wù)，使不同能力層次的學(xué)生取得成就感，從而能激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣。

2.有利于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力

利用平板電腦與“希沃一體機(jī)”等設(shè)備相結(jié)合，通過為學(xué)生提供教學(xué)課件，能使學(xué)生開展自主探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)資源搜集和自主學(xué)習(xí)方法，從而能使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提到提升。

3.有利于培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生借助于平板電腦開展課堂學(xué)習(xí)，通過開展探索型的學(xué)習(xí)活動(dòng)，能培養(yǎng)師生、生生之間互動(dòng)交流的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過借助于平板電腦為學(xué)生提供開放性的問題，能讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，通過提供易錯(cuò)類題目，能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行反思，從而能培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.有利于多元評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果

借助于平板電腦的智能系統(tǒng)，能為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供檢查信息，有利于提高學(xué)生的自我監(jiān)控能力，能促進(jìn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，利用這些評(píng)價(jià)信息能促進(jìn)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)行為，從而提高教學(xué)有效性。

二、平板電腦在智慧課堂的運(yùn)用

（一）利用平板電腦促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)變

利用平板電腦構(gòu)建智慧課堂，改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)目標(biāo)，有效地把信息技術(shù)與教師的教學(xué)智慧相結(jié)合，并能促進(jìn)兩者深度融合，從而促進(jìn)學(xué)生智慧學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生更多方面的能力與素質(zhì)，不但能使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，而且還能更好地促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維能力、合作能力、自主探究學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，使學(xué)生的智慧得到提升。因此利用平板電腦與互聯(lián)網(wǎng)、多媒體設(shè)備的結(jié)合，使傳統(tǒng)的課堂教學(xué)目標(biāo)得到轉(zhuǎn)變。

1.從學(xué)習(xí)知識(shí)向培養(yǎng)智慧轉(zhuǎn)變

2.更加重視信息化素養(yǎng)目標(biāo)的培養(yǎng)

（二）利用平板電腦創(chuàng)新課堂教學(xué)方式

教學(xué)方式對(duì)決定課堂教學(xué)有效性具有重要作用，通過讓平板電腦進(jìn)入課堂，不但有利于構(gòu)建智慧課堂，而且還能全面創(chuàng)新課堂教學(xué)方式。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式相比，基于平板電腦下的智慧課堂教學(xué)方式有效性更高，它包括五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

1.課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)

在此環(huán)節(jié)需要教師通過互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生推送課前預(yù)習(xí)資料或?qū)W(xué)案，然后學(xué)生利用平板電腦開展自主預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，通過預(yù)習(xí)了解掌握教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)，使課堂教學(xué)更有針對(duì)性;

2.課堂講授環(huán)節(jié)

在講授環(huán)節(jié)，教師利用“希沃一體機(jī)”等多媒體教學(xué)設(shè)備，通過信息網(wǎng)絡(luò)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況和預(yù)習(xí)效果，收集學(xué)生預(yù)習(xí)中存在的困難，然后針對(duì)困難重點(diǎn)講解，既能提高講授效率，又能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力;

3.動(dòng)態(tài)測評(píng)環(huán)節(jié)

在教師講授完成后，通過多媒體設(shè)備為學(xué)生推送基本練習(xí)題，學(xué)生利用平板電腦開展課堂練習(xí)，完成之后學(xué)生借助于課堂教學(xué)的智能系統(tǒng)進(jìn)行檢測學(xué)習(xí)成果，對(duì)于在練習(xí)中存在的問題，可單獨(dú)救助教師進(jìn)行解答或評(píng)價(jià)，也可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行小組交流討論;

4.鞏固提升環(huán)節(jié)

根據(jù)基本練習(xí)題的掌握情況，教師可為學(xué)生推送更為復(fù)雜的應(yīng)用問題，讓學(xué)生通過解決更為復(fù)雜的實(shí)際問題，使所學(xué)知識(shí)得到鞏固提高與強(qiáng)化，同時(shí)還能實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的目的;

5.反饋評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)

最后的反饋評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)主要是本課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)講評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、指出問題，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系。

（三）利用平板電腦培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

由于平板電腦進(jìn)入課堂之后，教師的教學(xué)資源、學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，不僅限于教材內(nèi)容，而是主要來自于移動(dòng)終端設(shè)備，而且教學(xué)資源的樣式更加豐富，學(xué)習(xí)資源的獲取與運(yùn)用更加便捷，通過學(xué)習(xí)資源的改變能夠更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，即能較好地促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，從而能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。

1.通過豐富教學(xué)資源能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

基于平板電腦下的智慧課堂，教學(xué)資源更加豐富，通過利用這些資源能夠較好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.通過改變教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式提升自主學(xué)習(xí)能力

在智慧課堂中，借助于平板電腦等信息化設(shè)備與信息網(wǎng)絡(luò)，能使學(xué)生的學(xué)習(xí)資源的呈現(xiàn)方式多樣化。不再僅限于教材或紙質(zhì)學(xué)習(xí)資源，可以為學(xué)生提供多媒體學(xué)習(xí)資源。

（四）利用平板電腦培養(yǎng)學(xué)生思維能力

基于平板電腦環(huán)境下的智慧課堂更有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，從而能更好地促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)的發(fā)展。

1.利用探索活動(dòng)拓展學(xué)生思維空間

新課改提倡開展合作學(xué)習(xí)，通過為學(xué)生提供課堂探索學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行合作探究，使學(xué)生借助于平板電腦和網(wǎng)絡(luò)，既可在小組內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)，也可在全班范圍內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流，能夠打破學(xué)生“封閉學(xué)習(xí)”“孤立學(xué)習(xí)”的模式，通過在合作學(xué)習(xí)中相互交流、相互學(xué)習(xí)，既能讓學(xué)生起到取長補(bǔ)短的作用，又能拓展學(xué)生的思維空間，使學(xué)生的學(xué)習(xí)思維能力更靈活。

2.利用開放問題促進(jìn)思維發(fā)散

在移動(dòng)平臺(tái)上教師通過為學(xué)生提供一些開放性的問題，既可以促進(jìn)學(xué)生的獨(dú)立思考，又可以讓學(xué)生消除思維定勢，使學(xué)生的學(xué)習(xí)思維更加發(fā)散。

3.利用易錯(cuò)題培養(yǎng)學(xué)生反思能力

反思能力既是提高學(xué)習(xí)成績的重要方法，也是培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力的重要方法，通過借助于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，為學(xué)生搜集易錯(cuò)問題，既能讓學(xué)生掌握錯(cuò)題的原因，又能培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

綜上所述，讓平板電腦進(jìn)入課堂，能夠創(chuàng)新傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂教學(xué)資源，便于開展各種教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與思維能力，有利于構(gòu)建智慧型教學(xué)課堂，能夠使課堂教學(xué)活動(dòng)更加精彩。