“少數(shù)民族地區(qū)高中體育特長生”管理方法的初步實踐研究

王世兵

一、研究背景與現(xiàn)狀

1.特長生教育

學(xué)校是人才的培養(yǎng)基地，如何培養(yǎng)所需的人才已成為當務(wù)之急。特別是在教育教學(xué)中如何對特長生進行因材施教，研究其培養(yǎng)的方法和模式已擺上議事日程。我們這里所說的特長生，是指在學(xué)習(xí)活動中，某些方面具有獨特潛質(zhì)的學(xué)生。如果對這些學(xué)生引導(dǎo)的好，培養(yǎng)方法得當，相信他們走入社會，就會成為某一領(lǐng)域的專家或偏才。

2.少數(shù)民族高中體育特長生現(xiàn)狀

少數(shù)民族地區(qū)的高考成績總是不盡如人意。本校地處少數(shù)民族地區(qū)，要提高高考上線率，只有認真查找薄弱環(huán)節(jié)，充分挖掘師生特長，揚長避短，在有限的教育教學(xué)資源面前，為提高本校高考質(zhì)量，開辟一條可行的道路，即以體育特長生的有效管理，探索有效提升高考上線率的策略。

3.汶川中學(xué)高中體育特長生情況

學(xué)校高考體育特長生是一個特殊的群體，他和其他文化考生最大的區(qū)別是體育特長生除了要在體育訓(xùn)練中提高專業(yè)技術(shù)之外，還必須學(xué)好各學(xué)科的文化知識，只有兩項都合格才具備進入大學(xué)接受教育的機會。特長教育是順應(yīng)時代發(fā)展的需要、進行多元化培養(yǎng)人才，而在高中階段開展的專業(yè)特長的培養(yǎng)教育。其目的是充分利用和挖掘?qū)W校教育資源，讓有志向往特長發(fā)展的學(xué)生提供一個接受教育的機會和發(fā)展的平臺，同時向大學(xué)輸送合格的專項人才。

二、研究目標

通過實踐研究形成一套少數(shù)民族地區(qū)可復(fù)制可推廣的高中體育特長生管理方法

三、研究對象與方法

1.研究對象

本文研究的范圍是阿壩州汶川中學(xué)體育特長生，對他們進行詳細分析、研究。

2.研究方法

（1）文獻資料法;（2）測試法;（3）對比分析法。

四、研究內(nèi)容（管理方法的初步實踐研究）

1.體育特長生的選拔制度

（1）體育特長生的選拔

每年中考結(jié)束后的一個星期左右，開始組織準備升上高中并且具有一定體育基礎(chǔ)的學(xué)生進行基本的身體素質(zhì)考試，考試的項目根據(jù)高考的項目進行測試。根據(jù)學(xué)校的具體情況選擇適量的學(xué)生入校訓(xùn)練。對成績比較好的學(xué)生學(xué)校采取優(yōu)先、優(yōu)惠錄取原則，這樣可以確保招到部分比較好的學(xué)生進入訓(xùn)練隊。

（2）根據(jù)專項，學(xué)生報名

近幾年來，由于體育特長生考上理想學(xué)校、有好前途的學(xué)生愈來愈多，因此帶動了好多文化成績居中、中下水平，甚至中上水平的學(xué)生都非?？春皿w育特長生的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)。

（3）仔細選材，確定訓(xùn)練人員

為在學(xué)生中挑優(yōu)選精，教師收集整理好報名學(xué)生名單后，隨即組織兩周左右的短期集訓(xùn)。通過一系列測試分析，學(xué)生的最終選擇，教師最終確定參加體育特長班學(xué)生。

2.體育特長生檔案資料的管理

體育特長班組成后，首要任務(wù)是給每個特長生建立一份檔案。檔案資料內(nèi)容從集訓(xùn)選拔時的專業(yè)項目測試成績開始記錄。檔案資料中所記錄的每個時期的成績，是師生認識自我、反省自己、尋找不足、快速成長的參考數(shù)值。

3.體育特長生的各項規(guī)章制度

眾所周知，“沒有規(guī)矩，不成方圓?！痹隗w育特長生的訓(xùn)練中，適宜有效的管理制度，是訓(xùn)練中首當其沖的必要砝碼。新一屆學(xué)生開始訓(xùn)練時，教師均在總結(jié)上一屆學(xué)生訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)、缺點基礎(chǔ)上，制定出切實有效的管理制度。凡事做到有章可循，有據(jù)可依，使訓(xùn)練得以順利組織，讓體育特長生在既嚴又寬，既緊張又充滿愛的管理氛圍中得到健康和諧的發(fā)展。

4.體育特長生的分段訓(xùn)練目標

由于近幾年本校的特色教育有了一定的起色，社會、學(xué)校、家長對體育特長生的期望值也不斷增高。因此，體育特長班每學(xué)年都要根據(jù)學(xué)校提出的高考任務(wù)，下達的指標，訓(xùn)練要求，結(jié)合特長班的實際情況，制定適宜的總目標以及操作性較強的具體實施目標、重點培養(yǎng)目標等。

5.體育特長生的有效訓(xùn)練計劃

訓(xùn)練計劃是實現(xiàn)訓(xùn)練培養(yǎng)目標的根本條件。因此，制定切實可行的訓(xùn)練計劃，是每一屆特長生開始訓(xùn)練之初應(yīng)提前完成的一項重要工作。訓(xùn)練計劃不是一成不變的，而是根據(jù)訓(xùn)練效果，學(xué)生的接受、適應(yīng)及技能發(fā)展、體育項目成績的提高程度，邊實施邊進行修訂。根據(jù)學(xué)生訓(xùn)練的實際效果，不斷分析更改，不斷創(chuàng)新完善。

6.體育特長生文化課的管理制度

負責(zé)體育專業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練的教練與各學(xué)科教師，做到緊密聯(lián)系，相互交流，積極合作，共同督促體育特長生養(yǎng)成良好的文化學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建和諧、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生的文化成績與專業(yè)成績均能齊頭并進，全面發(fā)展，實現(xiàn)最終的奮斗目標。

五、研究的效果

體育特長生的培養(yǎng)，是一個系統(tǒng)工程，需要更多人都來關(guān)注并參與。通過幾年的實踐研究，汶川中學(xué)的體育特長生的管理方法很適合少數(shù)民族地區(qū)體育高考生，這樣的模式，不拘一格培養(yǎng)人才，為特長生的學(xué)習(xí)、管理探索出一條適合的途徑。在當今倡導(dǎo)新型的用人觀念上很契合，各單位要多用有一技之長的專業(yè)人才，不拘一格使用人才。本文就是希望再能得到其他途徑指導(dǎo)，為少數(shù)民族地區(qū)高中體育特長生再尋更多的機會方法和途徑。

六、結(jié)論

一是體育特長生訓(xùn)練是一個循序漸進的過程，一開始就對體育特長生進行思想教育，對他們要求嚴格，是取得好成績的關(guān)鍵。

二是讓學(xué)生建立正確人生觀，實現(xiàn)自己的人生價值。

三是通過指導(dǎo)高考體育特長生訓(xùn)練的實踐，在訓(xùn)練中，訓(xùn)練目的要具體明確，訓(xùn)練方法要科學(xué)合理，訓(xùn)練手段要多種多樣，訓(xùn)練進度要循序漸進，訓(xùn)練強度要因人而異，對學(xué)生必須要求嚴格，堅持高標準訓(xùn)練。

總之，時代飛速發(fā)展，社會呈現(xiàn)多元化。未來需要的人才是多規(guī)格化，這就決定了人才培養(yǎng)模式的多樣化。體育特長教育培養(yǎng)是國家多元化培養(yǎng)人才的一部分。因此，對特長生培養(yǎng)，既是社會發(fā)展的需要，也是學(xué)校教育教學(xué)中進行因材施教、實施“五育并舉”教育的需要，歷經(jīng)10年磨礪，體育特長教育一步一個腳印，克服偏見和冷嘲熱諷，以驕人的進步向世人展示了汶中人的不屈精神。我們堅信，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體汶中人的共同努力和協(xié)作下，汶中體育特長教育的明天會更美好。