賀同柱 李紀永

在我班有這樣三個男生，學習成績可能并不突出，但是他們的學習態(tài)度非常端正。最近我聽說他們成立了一個所謂的“追風逐夢小組”，專門用來進行背誦比賽。這三個男生體育特別好，尤其是賽跑，所以他們給自己起了這樣一個非?？岬拿帧白凤L逐夢小組”，以此激勵自己能迅疾如飛翼，萬里可馳騁。

我想了解他們這個“追風逐夢小組”的發(fā)展歷史，于是就采訪了趙奇同學。

師：成立“追風逐夢小組”的原因是什么？你們打算追求什么？

趙奇：因為馬上面臨中考，復習中很多內(nèi)容是需要背誦的，尤其是語文、英語、歷史等。如何能夠盡快記住所學的知識點，必須得想辦法。我想，如果僅憑自己主動去背，時間長了誰都會懈怠，而且完不成任務(wù)自然就會挨批，更重要的是還要罰寫，這的確很耽誤時間。于是，我們幾個便想找個捷徑，以期能快速掌握這些文科知識。我們知道自己并不是很聰明，但是我們都有著自己的追求。

師：那你們的追求目標是什么？

趙奇：我們追求的目標都不一樣，但是實現(xiàn)目標的途徑卻是相同的，那就是勤奮刻苦，上學的每一天，都要不負韶華。

師：你們給自己定的每日目標就是背誦各科的學習內(nèi)容嗎？

趙奇：是的。不僅要背過，而且還要理解。

師：你們考評小組其他成員的措施是什么？要是某人完不成目標，怎么辦？

趙奇：我們擬定了一個“背誦方案”，其中規(guī)定了每天背誦的時間、檢查的時間和檢查的方式。比如，在每天課間進行口頭背誦，依據(jù)背誦內(nèi)容確定每次檢查的總時間，一般是三分鐘。自習時間還要進行默寫，然后互換檢查改正，并分析錯因，要做到徹底弄懂搞通。我們是自發(fā)建立的這個小組，自身知道和尖子生的差距，所以每天都很努力，至今還沒有發(fā)生因偷懶而完不成任務(wù)的情況。有時，我看到其他兩位同學都背得滾瓜爛熟，我是真著急，內(nèi)心便有一種強烈的欲望，那就是少玩一會多背一會，絕對不能讓他們瞧不起。老師天天給我們講學習的道理，其實我們都能體會到老師的良苦用心，任何事情關(guān)鍵還是在于自己，雖然有老師的“官方”要求，但畢竟那是外力的控制，不是發(fā)自內(nèi)心的動力，自然學習起來的效果就不是很好。

師：你們完成了每天的任務(wù)，難道沒有獎勵措施嗎？

趙奇：老師，完成任務(wù)都是應該做到的。我們實現(xiàn)了每日的背誦目標，這不是最好的獎勵嗎？如果必須要進行評價，那就看中考的成績吧！

師：你能否介紹一下其他兩位同學學習后的感受？

趙奇：他們背誦各科內(nèi)容都有自己的小竅門，我們常常是取長補短，但共同的方法就是“多讀多讀再多讀，理解理解再理解，交流交流再交流”。雖然每天都感覺累一些，但是我們都很充實。實際上老師也沒必要天天督促我們學習，但凡有上進心的學生都喜歡學習，而且有疑難問題就會找“臭味相投”的同學聚堆學習的。我覺得，我們同學之間只要互相鼓勵，積極影響，以后肯定會出現(xiàn)更多像我們這樣類似的學習小組。

師：你們“追風逐夢小組”做得非常出色，但我還有一點建議。

答：什么建議，老師？我看適不適合我們，如果好一定積極采納。

師：你們小組的成立是為了背誦各科的內(nèi)容，這個目標我看已經(jīng)完成得很好了，我建議你們小組在此基礎(chǔ)上分散開來，每個人向其他學科成績好的同學學習，與他們成立能夠促進自己的弱科改進小組，有不會的問題以便及時請教，研究交流，這樣就會使自己的發(fā)展更加全面。

趙奇：老師說得很對，下一步我們就著手組織實施。

這次愉快的采訪結(jié)束后，我陷入了沉思，趙奇的話不正反映了小組合作的基礎(chǔ)是“自愿、積極、主動”這個原則嗎？學習歸根結(jié)底是要靠學生的自發(fā)行為，而非外力所迫，如果能充分調(diào)動學生的主觀能動性并發(fā)揮到極致，所有的問題自然會迎刃而解。那么，如何才能將“自愿、積極、主動”真正落實呢？“追風逐夢小組”無疑給了我們有益的啟示。在小組合作學習中，要利用像“追風逐夢”這樣的草根小組的影響力，發(fā)揮以點帶面的作用，讓學生之間互相督促、互相影響。另外，老師要對個別學習小組取得的成績予以充分肯定，春風化雨，潤物無聲，把更多具有合作學習興趣的同學吸納進來，組成一個個富有活力的學習小組，同時尊重他們的學習習慣和學習特點，切忌“一刀切”，促進他們形成更多個性化的學習方法。

作者單位 ? ?山東省日照市日照港中學 ?山東省日照市東港區(qū)南湖鎮(zhèn)初級中學