龍鳳 史欣雨

【摘要】如今互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展，讓中國的商業(yè)文化更加復(fù)雜，微商、淘寶、天貓等等互聯(lián)網(wǎng)店面層出不窮。因而大學(xué)生們從中看到了商機(jī)，也讓我們大學(xué)生有了一個(gè)更好的方向，更多的機(jī)會(huì)創(chuàng)造屬于自己的業(yè)務(wù)。學(xué)校也從中看到了能夠讓學(xué)生們鍛煉自己以及展現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì)。黑龍江外國語學(xué)院為了讓更多的同學(xué)擁有更多的機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的實(shí)力，因而創(chuàng)建商務(wù)體驗(yàn)工作坊，從而提升學(xué)生們的商業(yè)能力和思維。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)? 微商? 創(chuàng)業(yè)? 商務(wù)體驗(yàn)

為了更好的讓大學(xué)生提升自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的商業(yè)思維，以及讓大學(xué)生更好的與時(shí)代契合，很多高校以社團(tuán)的形式讓學(xué)生得到更多的鍛煉，讓大學(xué)生有了展現(xiàn)自己的平臺(tái)。有更多的發(fā)展空間去鍛煉、提升自己。

微商的出現(xiàn)，讓更多的人才得到商業(yè)思維的展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，能夠讓人們從中更好的看到商機(jī)，而人與人之間的交流、溝通，提高了商業(yè)談判能力，能夠更好的讓商業(yè)思維更加敏捷，從而能到達(dá)自己理想的目標(biāo)，也能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)外交流的能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。黑龍江外國語學(xué)院應(yīng)用英語系商務(wù)體驗(yàn)工作坊充分利用互聯(lián)網(wǎng)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)去展示自己的產(chǎn)品，并且有屬于自己的公眾號(hào)和自營群，通過各種渠道去宣傳各種產(chǎn)品，學(xué)生們都能享受到不一樣的購物體驗(yàn)，也讓更多的人方便去了解我們的產(chǎn)品，工作坊成員在配送時(shí)與買家溝通、協(xié)商也會(huì)更加流暢，而在宣傳產(chǎn)品的同時(shí)，既能夠提高學(xué)生的綜合能力，又有利于鍛煉社交能力、語言組織能力，在與人交流時(shí)增強(qiáng)信心，增加自己的創(chuàng)新意識(shí)與合作思維，能夠更好的培養(yǎng)營銷意識(shí)，形成自己的營銷特點(diǎn)，也能夠積累經(jīng)驗(yàn)。

微商讓工作人員更快速的知道了商品的價(jià)格、質(zhì)量、規(guī)格等等。它是基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的空間，借助于社交軟件為工具。微信現(xiàn)在全球的華人中占有量達(dá)到了14億，微信的活躍用戶已經(jīng)高達(dá)10億人左右，是一個(gè)龐大的市場，它把所有用戶都統(tǒng)一到了一個(gè)客戶端。在這個(gè)形式下，微商的數(shù)量急劇增長。微信這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)已經(jīng)讓很多微商看到了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的商機(jī)，它們在很多時(shí)候都扮演著推廣信息、宣布消息、提供廣告的角色。微商分為很多層：上游、中游和下游。上游一般是供應(yīng)商以及制造商，中游則以品牌公司和代運(yùn)營團(tuán)隊(duì)為主，下游則多以代理商、消費(fèi)者、創(chuàng)業(yè)者這三個(gè)部分為主。在未來的發(fā)展或者以后的商業(yè)活動(dòng)中，微商一定會(huì)變的至關(guān)重要。

在這個(gè)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時(shí)代，再加上互聯(lián)網(wǎng)行動(dòng)計(jì)劃政策的支持，“互聯(lián)網(wǎng)+”將與微商相互結(jié)合是必然的趨勢，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式也必定促進(jìn)微商整體的銷售水平，提升這個(gè)行業(yè)的整體發(fā)展水平。也更加明確的體現(xiàn)了微商與互聯(lián)網(wǎng)不可分割、相互共存、相互依賴的關(guān)系。當(dāng)然，當(dāng)代大學(xué)生在微商這個(gè)行業(yè)中也是越來越多，但由于經(jīng)驗(yàn)不足，也沒有更多的社會(huì)閱歷和充足的時(shí)間，再加之學(xué)業(yè)的繁重，導(dǎo)致大學(xué)生在微商中上當(dāng)受騙的情況屢次上演，而且這讓大學(xué)生的自信心遭到嚴(yán)重的打擊。在當(dāng)代的社會(huì)和文化中，大學(xué)生要想要在商場中站穩(wěn)腳跟，有自己發(fā)展的一片天地是非常困難的，而我們商務(wù)體驗(yàn)工作坊的存在，則讓大學(xué)生有更加多的機(jī)會(huì)并且可以增長自己的經(jīng)驗(yàn)，也可以在工作坊當(dāng)中體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的樂趣，也能夠更好的利用更多的資源去咨詢產(chǎn)品的包裝、規(guī)格、品質(zhì)等一系列產(chǎn)品自身的介紹，也能夠向老師或?qū)W長學(xué)姐咨詢商業(yè)生活中的知識(shí)和經(jīng)歷，成為校園中的“淘寶”。

現(xiàn)今社會(huì)已進(jìn)入一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，全球信息共享，真正達(dá)到了足不出戶，方可知天下事的境界?；ヂ?lián)網(wǎng)改變著人們的方方面面，互聯(lián)網(wǎng)也為商務(wù)體驗(yàn)工作坊提供了很多便利的條件，商務(wù)體驗(yàn)工作坊則為學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉自我、提升自我的平臺(tái)，讓他們在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)：快速下訂單、配貨、送貨等。對(duì)于學(xué)生來說溝通也是非常重要的，既要賣出產(chǎn)品打出自己的品牌，有自己的銷售理念，又要在溝通的過程中，讓消費(fèi)群體安心、放心、信任我們的產(chǎn)品，我們則要以質(zhì)量為原則，讓它們用到我們的產(chǎn)品時(shí)真正的放心、安心。我們?nèi)绾胃玫男麄鳟a(chǎn)品是第一步，也是我們讓“打出去”的最重要的一步，通過互聯(lián)網(wǎng)我們需要在微信中創(chuàng)建自己的團(tuán)隊(duì)，在微信中創(chuàng)造自己的公眾號(hào)，將產(chǎn)品發(fā)到公眾號(hào)上，在朋友圈中推銷自己的產(chǎn)品，讓朋友幫忙宣傳，讓自己的產(chǎn)品推廣的力度更大、更遠(yuǎn)、更廣，并且我們是外語學(xué)校，很多外國老師和留學(xué)生，我們的產(chǎn)品不僅僅局限于本地人，我們也會(huì)通過各種方式去向他們介紹我們的產(chǎn)品，并且我們的產(chǎn)品會(huì)比他們買的會(huì)更劃算一些，我們會(huì)做出一些福利政策，會(huì)給他們帶來到更好的產(chǎn)品體驗(yàn)。

從當(dāng)前的情況來看，很多高校都在創(chuàng)建濃厚的校園創(chuàng)業(yè)氛圍，不僅僅只是學(xué)生對(duì)于校園微信創(chuàng)業(yè)有著極高的熱情，學(xué)校里也在成立各個(gè)類型的創(chuàng)業(yè)類型的比賽，我們也舉辦過會(huì)展活動(dòng)和微商實(shí)踐大賽，學(xué)生在這些比賽中都取得了不錯(cuò)的成績，讓學(xué)生提前熟悉各類比賽與活動(dòng)的規(guī)則。這些比賽在一定程度上，為學(xué)生提供了很多展現(xiàn)自己的平臺(tái)，也有了這方面的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信心，讓學(xué)生不在懼怕與人交流，與人談判，讓他們在自主創(chuàng)業(yè)時(shí)有充分的準(zhǔn)備。

互聯(lián)網(wǎng)的存在為我們學(xué)生和老師們的聯(lián)系提供了很大的便利，可以隨時(shí)訂貨，隨時(shí)瀏覽新產(chǎn)品，及時(shí)了解顧客的需求，及時(shí)與顧客交流。在訂貨方面也為我們減少了很多不必要的麻煩。

商務(wù)體驗(yàn)工作坊幫助學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”的形勢下，樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和心理承受能力。在創(chuàng)業(yè)的過程中，網(wǎng)絡(luò)為他們提供了很多的便利和更大的平臺(tái)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)并且了解自己的發(fā)展需要，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐有更深刻的概念和理解。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮永勝.關(guān)于在高校開展互聯(lián)網(wǎng)教育以促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的思考[J].教育與職業(yè)，2015（09）.

[2]李鑫，唐建程.互聯(lián)網(wǎng)+視角下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思考[J].文化教育，2016（09）.

基金項(xiàng)目：黑龍江省高等教育創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目：《以互聯(lián)網(wǎng)+校園微商——以黑龍江外國語學(xué)院商務(wù)體驗(yàn)工作坊為例》，課題編號(hào)：201913296034。

作者簡介：龍鳳（1982-），黑龍江哈爾濱市人，黑龍江外國語學(xué)院應(yīng)用英語系副教授，碩士。研究方向：商務(wù)英語專業(yè)《國際商務(wù)導(dǎo)論》、《市場營銷》、《管理學(xué)》等課程的教學(xué);史欣雨（1999— ），黑龍江鶴崗市人，黑龍江外國語學(xué)院應(yīng)用英語系商務(wù)英語專業(yè)2017級(jí)學(xué)生。