提升教師待遇呼喚更多硬招

據(jù)媒體報(bào)道，杭州市委、市政府日前出臺(tái)《中共杭州市委杭州市人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》，其中明確提出建立健全教師績效工資調(diào)整與公務(wù)員收入分配政策調(diào)整聯(lián)動(dòng)機(jī)制，各區(qū)、縣（市）政府出臺(tái)公務(wù)員獎(jiǎng)金政策時(shí)，必須同時(shí)間、同幅度考慮中小學(xué)教師，率先實(shí)現(xiàn)教師平均工資收入高于公務(wù)員平均工資收入水平。

消息傳出，無數(shù)教師歡欣鼓舞。眾所周知，2018年修訂的《義務(wù)教育法》和2009年修訂的《教師法》規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)“不低于”或者“高于”當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。杭州在此基礎(chǔ)上就高不就低，直接要求教師平均工資高于公務(wù)員平均工資收入水平，具有里程碑意義。其中堅(jiān)持績效工資分配向班主任、一線骨干教師、農(nóng)村教師傾斜，每3年選樹一批在教書育人工作中取得突出成績的市級(jí)杰出教育工作者，給予一次性5萬元獎(jiǎng)勵(lì)等制度安排，讓教師更有獲得感。

無獨(dú)有偶。日前，福建省人民政府教育督導(dǎo)辦公室就義務(wù)教育教師平均工資收入水平低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平的問題，對(duì)3個(gè)縣（市、區(qū)）政府主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行約談。據(jù)介紹，3個(gè)縣（市、區(qū)）存在義務(wù)教育教師平均工資收入水平低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平的問題。如果教師待遇沒保障或保障不到位，只會(huì)讓人寒心。無論杭州的善政還是福建的約談，都是保障教師待遇的實(shí)招和硬招，真正體現(xiàn)了尊師重教。

作為經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的城市，杭州有財(cái)力在教師待遇保障上領(lǐng)先一步，其他城市也許很難一下子向其看齊，但無論經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度如何，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)“不低于”當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平這一硬性要求必須認(rèn)真執(zhí)行，因?yàn)檫@是法律的硬性規(guī)定。

提升教師工資待遇，呼喚更多“硬招”。當(dāng)務(wù)之急是各地全面開展自查自糾，調(diào)查教師的工資有沒有低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平的現(xiàn)象，有沒有出現(xiàn)教師工資被拖欠的現(xiàn)象。日前舉行的2020年全國教育工作會(huì)議也指出，要嚴(yán)師德、促發(fā)展、優(yōu)管理、立尊嚴(yán)，提高教師社會(huì)地位，大力營造尊師重教的社會(huì)氛圍。提高教師社會(huì)地位涵蓋方方面面，其中就包括提高教師待遇。曾有教師深有感觸地說，當(dāng)教師的物質(zhì)待遇提高了，社會(huì)上自然會(huì)對(duì)之有羨慕之感，這也必定會(huì)提高教師職業(yè)的吸引力，從而保證更優(yōu)秀的人才從事教師工作。

“讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)”，這是整個(gè)國家鮮明的價(jià)值導(dǎo)向。從健全教師工資保障長效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步增長，確保不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資水平，到健全符合教師職業(yè)特點(diǎn)的工資分配激勵(lì)約束機(jī)制，充分發(fā)揮績效工資的激勵(lì)導(dǎo)向作用……當(dāng)制度激勵(lì)越來越密集，教育優(yōu)先發(fā)展就會(huì)實(shí)至名歸，教師尊嚴(yán)就會(huì)沛然而至。

（摘編自《中國教育報(bào)》2020年1月21日第二版；作者：王石川）