【摘要】《星星之火》是新中國成立后第一部民族歌劇，是西方歌劇形式與東北地方民歌曲調(diào)相結(jié)合的歌劇?！段沂莻€窮苦的小姑娘》作為該歌劇女主人公李小鳳的重要詠嘆調(diào)，在歌劇中起著重要的作用。本文對歌劇《星星之火》以及詠嘆調(diào)《我是個窮苦的小姑娘》的聲音與情感處理等方面進(jìn)行簡單介紹與分析。

【關(guān)鍵詞】歌劇;《星星之火》;李小鳳

【中圖分類號】J616? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X（2020）04-024-02

【本文著錄格式】呂傲.淺談民族歌劇《星星之火》李小鳳的詠嘆調(diào)《我是個窮苦的小姑娘》的演唱分析[J].北方音樂，2020，02（04）：43-44.

一、歌劇《星星之火》概述

（一）創(chuàng)作背景及主創(chuàng)人員

歌劇《星星之火》名字取自毛澤東的《星星之火，可以燎原》，是新中國成立以后的第一部大型歌劇，也是第一部反映東北抗聯(lián)題材的大型歌劇。歌劇《星星之火》由20 世紀(jì) 50 年代初魯迅藝術(shù)學(xué)院的師生們共同創(chuàng)作，李劫夫作曲，侶朋等人編劇。歌劇《星星之火》的出現(xiàn)在當(dāng)時掀起了一陣熱潮。2015年，沈陽音樂學(xué)院重新排演《星星之火》。該歌劇藝術(shù)總監(jiān)劉輝表示，重新編創(chuàng)《星星之火》，旨在向為抗日戰(zhàn)爭和民族解放作出卓越貢獻(xiàn)的英烈致敬，向為這部歌劇付出心血的前輩藝術(shù)家致敬。沈陽音樂學(xué)院將繼承魯藝傳統(tǒng)，弘揚魯藝精神，不斷打磨這部經(jīng)典作品，為中國民族歌劇的創(chuàng)作、研究和人才培養(yǎng)做出積極貢獻(xiàn)。重新編排的《星星之火》又在新時代掀起了一陣熱潮。

（二）劇情介紹

《星星之火》講述了東北抗日聯(lián)軍在艱難困苦的環(huán)境下，與人民共同抗擊日本法西斯侵略者的故事。全劇以抗聯(lián)女游擊隊員李小鳳的成長歷程為主線。李小鳳的父親是抗日組織的一員，因漢奸孫晶石告密，被日本鬼子黑田抓走。李小鳳受到父母的囑托，上山尋找游擊隊。在尋找游擊隊的途中，正在迷茫困苦的時候遇到了樂觀向上的老交通員老李頭，并在老李頭的指引下成功找到游擊隊，并加入游擊隊成為一名女游擊隊員。在加入游擊隊期間，遇到了自己的哥哥、經(jīng)歷了楊主任的犧牲，李小鳳逐漸成熟起來。李小鳳在回鄉(xiāng)執(zhí)行勘察任務(wù)時落入圈套，日本鬼子以母親作為要挾;逼李小鳳透露游擊隊行蹤，李小鳳寧死不屈。在千鈞一發(fā)之際大部隊趕來，擊退黑田與孫晶石，解救了李小鳳與村民，解放了李小鳳的家鄉(xiāng)。

二、《我是個窮苦的小姑娘》的音樂特點與演唱分析

（一）《我是個窮苦的小姑娘》的音樂特點

李劫夫、侶朋等人在創(chuàng)作歌劇《星星之火》的時候十分注重地域風(fēng)格特點及風(fēng)土人情的描寫。旋律大量采用了東北民間音樂、戲曲等元素，將地域特點鮮明地呈現(xiàn)出來。在歌劇的唱段與道白中，充分運用了獨具東北地域特色的方言及景物，體現(xiàn)了濃郁的東北地域特色。該劇大量使用了地方特色元素，有著豐富民族音樂文化底蘊和高超創(chuàng)作才能的李劫夫，在其創(chuàng)作中主張“什么地區(qū)用什么調(diào)”，注重選擇某一民族或地區(qū)代表性的色彩音調(diào)，以音階、旋法為素材與基礎(chǔ)進(jìn)行再創(chuàng)造?！段沂莻€窮苦的小姑娘》是其中一部重要的詠嘆調(diào)。通過這一唱段，李小鳳不僅介紹了自己的身世、國恨家仇和立志要尋找并參加游擊隊的目的，并將人物的情感與特點進(jìn)行了充分的展現(xiàn)。歌曲旋律起伏跌宕，情感充沛，變化豐富，是比較典型的詠嘆調(diào)寫法。李劫夫的創(chuàng)作“依字行腔、按聲歸韻”， 他強調(diào)“音樂的語言化，語言的音樂化”。這些優(yōu)秀的思考都在《星星之火》中一一展現(xiàn)出來。

（二）《我是個窮苦的小姑娘》的演唱分析

《我是個窮苦的小姑娘》是主人公李小鳳在遇見交通員老李頭訴苦時所演唱的作品。新版由陳思創(chuàng)編的版本比原作多出“仇恨在心里生了根，血債要用血來嘗。騎馬打仗驅(qū)強盜，勇敢的人們才能驅(qū)走虎豹和豺狼?！痹髌分唤淮死钚▲P離鄉(xiāng)的經(jīng)過，而由陳思創(chuàng)編的版本更描繪了李小鳳的內(nèi)心寫照，更易引起演唱者與聽眾的共鳴。

該作品篇幅短小，旋律較簡單但音域跨度較大，所以演唱難度較大。根據(jù)旋律走向，整體可以分為三部分：第一部分從“我是個窮苦的小姑娘，家住在附近安邦河旁，我爹在村里鬧革命，哥哥他上隊參軍離開了家鄉(xiāng)。”這一段是李小鳳向交通員老李頭訴說自己的身世及家人情況;第二段為“那一天傍晚雪飛揚，日本兵來到咱的村莊，我爹爹被鬼子綁走了，我連夜跑上山來離開了親娘。”這一段是李小鳳在訴說自己被迫離鄉(xiāng)的不幸遭遇;最后一段為“仇恨在心里生了根，血債要用血來嘗。騎馬打仗驅(qū)強盜，勇敢的人們才能驅(qū)走虎豹和豺狼?！边@一段描繪出李小鳳勢必報仇的決心。在演唱的時候，我們應(yīng)該時刻把握在歌劇中人物形象的塑造。此時的李小鳳還是一個天真的女孩，在聲音處理上我們應(yīng)該在科學(xué)發(fā)聲方法的基礎(chǔ)上注意與人物性格的結(jié)合，從而完成歌劇中的人物形象。

1.科學(xué)的發(fā)聲方法是前提

無論我們演唱什么樣的作品，戲曲、古詩詞作品還是歌劇，我們都應(yīng)該有一個觀念就是我們是在演唱，演唱即是要給聽眾美的聲音。我們?nèi)绾文艹雒赖穆曇裟?？這就需要我們有科學(xué)的發(fā)聲方法。氣息是基礎(chǔ)，良好的氣息支撐是完成作品的首要條件。然后是腔體，一個好的腔體是給人以美的感受的。支點是聲音外傳的重要環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確地找對支點對于每一個演唱者都是必須要做到的。只有在正確地掌握了科學(xué)的發(fā)聲方法，我們才能將其運用到作品中。

2.《我是個窮苦的小姑娘》演唱重難點分析

《我是個窮苦的小姑娘》音域跨度較大，第一句“我是個窮苦的小姑娘”中的“窮”字咬字較難且音較高，到小字二組的g，然后音樂走向就向下了。這句是點題的一句，應(yīng)該是以訴苦的口吻，委屈的表達(dá)?！拔业诖謇雉[革命”中“鬧革命”這三個字音域較低，但也要唱得堅定，注意聲音位置不能掉。

第二段是李小鳳情緒的一種爆發(fā)?！澳且灰拱硌╋w揚”中的傍字口腔打開，建立支點，因其音突然升高，支點必須立住，上口蓋向上打開，有利于更好地將聲音塑造出來?！拔疫B夜跑上山來離開了親娘?！边@一句我認(rèn)為應(yīng)該添加哭腔，哭著唱出來，更能表達(dá)女主人公李小鳳的難過。

第三段是陳思另外重新創(chuàng)作的一段，是在原有的音樂基礎(chǔ)上，展現(xiàn)李小鳳的內(nèi)心憤恨與要報仇的堅定信念。整體在這段演唱時，我們可以將聲音放寬，建立較大的聲音腔體。其中“仇恨在心里生了根”其中的“心”字是個難點，我們將下支點穩(wěn)住，口腔里打開，頭腔支點集中。必須做到這幾點才能完成這個字。最后一句“勇敢的獵人才能驅(qū)走虎豹和豺狼”是這首作品的高潮部分，這是在歌劇中一個唱段收尾里經(jīng)常出現(xiàn)的一種模式，我們選擇用強收做處理。這段整體上音量較前兩部分強，給人一種李小鳳勢必報仇的決心，那種堅定的信念感應(yīng)從我們歌唱者的聲音中反映出來。

《我是個窮苦的小姑娘》作為歌劇《星星之火》女主人公李小鳳重要的詠嘆調(diào)之一，我們應(yīng)該注重在演唱這首作品時所展現(xiàn)的人物形象與人物心理。只有做足功課，深刻體會人物形象才能更好地完成作品的詮釋。

三、結(jié)語

歌劇《星星之火》這一偉大的創(chuàng)作在20世紀(jì)50年代取得了重大的成就。而在現(xiàn)在，2015年沈陽音樂學(xué)院師生的改編創(chuàng)作將經(jīng)典再次搬上當(dāng)今的舞臺，更引起了不同凡響。筆者在親自觀賞完該歌劇后內(nèi)心充滿了震撼。我們不僅從中看到了舊時中國人民的抗?fàn)幘?，同時也看到了現(xiàn)代魯藝后輩的創(chuàng)新能力。沈陽音樂學(xué)院師生尊重原作，在與原作風(fēng)格統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作出更加符合當(dāng)今大眾所能接受的音樂形式。復(fù)排后的《星星之火》劇情情節(jié)更為緊湊合理，音樂更為動聽震撼。而且他在保留了李劫夫先生留下的大量經(jīng)典作品的同時，也創(chuàng)作了詠嘆調(diào)《一輪明月照松林》、重唱《兄妹相見》《漫山遍野都是什么歌》等大量的優(yōu)秀作品。歌劇《星星之火》的復(fù)排豐富了上一代人給我們留下的寶貴財富，使“魯藝”精神繼續(xù)前行在當(dāng)今的藝術(shù)之路上。

參考文獻(xiàn)

[1]魏巍，魏煌.歌劇《星星之火》創(chuàng)作歷程溯源[J].星海音樂學(xué)院學(xué)報，2018.

[2]劉輝.傳承與超越 堅守與擔(dān)當(dāng)——談歌劇《星星之火》[J].音樂生活，2016（12）.

作者簡介：呂傲，沈陽音樂學(xué)院2017級民族聲樂系研究生。