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      大提琴在民族管弦樂(lè)隊(duì)中的地位

      2020-04-20 10:59:03王婧嫣
      北方音樂(lè) 2020年4期
      關(guān)鍵詞:管弦樂(lè)隊(duì)低音大提琴

      【摘要】大提琴屬于外來(lái)樂(lè)器,其表現(xiàn)力比較豐富。我國(guó)民族管轄樂(lè)隊(duì)樂(lè)器發(fā)展還不夠平衡,在這一基礎(chǔ)上也促使大提琴逐漸成為我國(guó)管弦樂(lè)隊(duì)中的重要組成部分。本文就大提琴在我國(guó)民族管弦樂(lè)隊(duì)的作用及地位展開(kāi)研究,并對(duì)大提琴在民族管弦樂(lè)隊(duì)中的融合提出相關(guān)意見(jiàn)和建議。

      【關(guān)鍵詞】大提琴;民族管弦樂(lè)隊(duì);地位

      【中圖分類號(hào)】J614? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1002-767X(2020)04-0253-02

      【本文著錄格式】王婧嫣.大提琴在民族管弦樂(lè)隊(duì)中的地位[J].北方音樂(lè),2020,02(04):253-254.

      隨著時(shí)代的發(fā)展,大提琴演奏在民族管樂(lè)團(tuán)中不僅是伴奏樂(lè)器,也需要和民族管弦樂(lè)器合奏融合在一起,這是大提琴演奏者需要關(guān)注和深入思索的內(nèi)容。分析大提琴在民樂(lè)隊(duì)演奏中的實(shí)際問(wèn)題,能夠使其在民族管弦樂(lè)合奏中得以更加恰當(dāng)展示出來(lái),對(duì)樂(lè)隊(duì)演奏順利進(jìn)行也具有重要的推動(dòng)作用[1]。

      一、大提琴在民族管弦樂(lè)隊(duì)中的作用

      中國(guó)傳統(tǒng)的樂(lè)器多數(shù)是中音樂(lè)器和高音樂(lè)器,低音樂(lè)器比較少,在樂(lè)隊(duì)合奏的時(shí)候,低音部分聲音始終是樂(lè)隊(duì)的基礎(chǔ),在基礎(chǔ)并不充分和扎實(shí)的時(shí)候,也就會(huì)造成樂(lè)隊(duì)演奏單薄的問(wèn)題,使得其厚重感不足。有的樂(lè)隊(duì)將改制大胡等樂(lè)器作為樂(lè)隊(duì)的低音樂(lè)器,也有一些樂(lè)隊(duì)將彈撥樂(lè)器改進(jìn)之后作為低音拉弦樂(lè)器。從結(jié)構(gòu)選材方面出發(fā),這些樂(lè)器所使用的材料和大提琴的區(qū)別相對(duì)較小,在具體演奏的時(shí)候所選取的演奏方式也和大提琴的演奏方式比較相似。但從音響效果方面出發(fā),大提琴由于其型制和聲學(xué)結(jié)構(gòu)比較符合而被普遍應(yīng)用。大提琴在民族管線樂(lè)隊(duì)演奏過(guò)程中逐漸成為不可或缺的樂(lè)器。大提琴演繹低音旋律性及和聲支持方面都存在著重要影響,在充分掌握大提琴對(duì)民族管弦樂(lè)隊(duì)的價(jià)值之后,大提琴的潛力被充分激發(fā)出來(lái),在和民族性演奏巧妙融合在一起的基礎(chǔ)上可以達(dá)到更加理想化的藝術(shù)效果。

      二、大提琴在民族樂(lè)隊(duì)中運(yùn)用時(shí)的問(wèn)題

      當(dāng)前,大提琴在中國(guó)的生存與發(fā)展始終面臨著本土化發(fā)展的問(wèn)題,大提琴如何能夠更好地演奏中國(guó)民族音樂(lè)成為大昂前民族樂(lè)隊(duì)演奏過(guò)程中需要關(guān)注的內(nèi)容。大提琴在民族樂(lè)隊(duì)中運(yùn)用時(shí)需要有效處理好樂(lè)器演奏過(guò)程中的敘事虛實(shí)及古今中外等需要注意的關(guān)系,加強(qiáng)在大提琴演奏技巧及風(fēng)格等方面更好的和我國(guó)民族民族管線樂(lè)隊(duì)融合在一起,使西洋樂(lè)器的演奏特色可以得到更好地發(fā)揮出來(lái)。在受到中西文化差異影響的基礎(chǔ)上,管弦樂(lè)器在演奏的時(shí)候。其風(fēng)格和功能及演奏等方面都具有明顯差異,這也就需要促使大提琴這一悠久歷史的西洋樂(lè)器可以更好地運(yùn)用到我國(guó)傳統(tǒng)的民族管弦樂(lè)隊(duì)中,對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)不斷豐富和發(fā)展,使其逐漸成為我國(guó)民族樂(lè)隊(duì)的重要部分。同時(shí)需要關(guān)注當(dāng)前我國(guó)民族樂(lè)隊(duì)自身的創(chuàng)新發(fā)展問(wèn)題,大提琴屬于常規(guī)樂(lè)器,在我國(guó)民族管線樂(lè)隊(duì)演奏中也要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,促使大提琴的演奏技巧及風(fēng)格能夠滿足民族管弦樂(lè)隊(duì)的發(fā)展需要[2]。

      三、影響大提琴演奏質(zhì)量的相關(guān)因素

      大提琴可以表達(dá)出其自身具備的優(yōu)美音色,這和演奏者不同的演奏方式和技巧存在著密切聯(lián)系,也和音樂(lè)自身具有的旋律及節(jié)奏和速度等因素具有密切聯(lián)系。

      (一)節(jié)奏、節(jié)拍、速度

      節(jié)奏始終是作品創(chuàng)造的基礎(chǔ),大提琴在樂(lè)隊(duì)中能夠?qū)?jié)奏加以調(diào)整,在低音聲部演奏的時(shí)候,伴奏也需要應(yīng)用四分音符和八分音符,這些音符要和音樂(lè)旋律結(jié)合在一起才能更靈活地展示出來(lái),使音樂(lè)的主旋律能夠充分體現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)前,大提琴已經(jīng)逐漸成為民族樂(lè)團(tuán)的重要部分,其本身承擔(dān)著比較多的責(zé)任,演奏人員在進(jìn)行樂(lè)曲演奏的時(shí)候也要更好地掌握音樂(lè)節(jié)奏和速度等方面的靈活變化,學(xué)習(xí)大提琴分譜和樂(lè)隊(duì)總譜,使其在樂(lè)曲演奏的時(shí)候能夠掌握各個(gè)節(jié)奏及音符的關(guān)系,從而演奏出更加美妙的音樂(lè)。

      (二)音色

      無(wú)論是哪種樂(lè)器都需要保證具有比較純正的音色,在民族管線樂(lè)隊(duì)中,大提琴的演奏能夠產(chǎn)生更加圓潤(rùn)的音色,使其和民族樂(lè)器充分融合在一起,演奏人員在大提琴演奏的時(shí)候需要盡可能做到音色純正,使琴弦及弓子在演奏的時(shí)候做到運(yùn)用自如和更加連貫。

      (三)演奏風(fēng)格

      在演奏民族樂(lè)曲的時(shí)候,需要把樂(lè)曲的創(chuàng)作背景及樂(lè)曲中包含著的情感充分展示出來(lái),而這一基礎(chǔ)就是對(duì)樂(lè)曲的相關(guān)內(nèi)容深入了解,在掌握樂(lè)曲知識(shí)之后演奏出和民族特色相符合的樂(lè)曲,在進(jìn)行樂(lè)曲調(diào)查后也要研究需要應(yīng)用的演奏技巧,這也就要演奏人員具備較為豐富的大提琴演奏方法,將其更好地運(yùn)用到民族樂(lè)器演繹的過(guò)程中[3]。

      四、大提琴民樂(lè)隊(duì)演奏民族風(fēng)格的發(fā)展

      大提琴在民族管弦樂(lè)隊(duì)中處于基礎(chǔ)位置,要想在演奏的時(shí)候有效展示出民族音樂(lè)的特點(diǎn),就需要深入探討民族管弦樂(lè)隊(duì)中大提琴的演奏風(fēng)格,而這也就需要關(guān)注以下幾個(gè)方面內(nèi)容。

      (一)考慮大提琴與民族音樂(lè)音律融合

      民族音樂(lè)演奏的時(shí)候,大提琴不僅需要承擔(dān)低音聲部的演奏,也要有效和吹奏及拉弓等共同演奏的基礎(chǔ)上得出復(fù)調(diào)和主旋律。大提琴屬于外來(lái)引入的西洋樂(lè)器,在樂(lè)隊(duì)演奏中容易出現(xiàn)配合困難等問(wèn)題,大提琴的演奏旋律比較難以和民族樂(lè)曲統(tǒng)一在一起,尤其是在演奏地方性民間音樂(lè)的時(shí)候,這一不協(xié)調(diào)的特點(diǎn)也就更加突出,這一現(xiàn)象發(fā)生的原因是由于民族樂(lè)曲在演奏的時(shí)候可以使用簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜首調(diào)識(shí)譜,而大提琴演奏的時(shí)候所使用的是較為常見(jiàn)的識(shí)譜方式,也就是五線譜固定調(diào)識(shí)譜。這就需要大提琴在演奏的時(shí)候?qū)⒐潭ㄕ{(diào)的思維逐漸轉(zhuǎn)為首調(diào)思維,在這一過(guò)程中容易出現(xiàn)不和諧的現(xiàn)象。使用大提琴演奏民族音樂(lè)也要具備一定的演奏技巧,這才能夠更好地進(jìn)行氣度調(diào)控,將各種不同音樂(lè)風(fēng)格及旋律更好地展示出來(lái),使得大提琴與民族音樂(lè)有效融合在一起[4]。

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