【摘要】本文筆者將分別武漢音樂學(xué)院與英國(guó)皇家音樂學(xué)院的鋼琴專業(yè)本科課程體系進(jìn)行研究，對(duì)比。將課程設(shè)置、教學(xué)模式、考試綱要、評(píng)分機(jī)制等方面進(jìn)行詳細(xì)數(shù)據(jù)對(duì)比并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】鋼琴;課程體系;英國(guó)皇家音樂學(xué)院;武漢音樂學(xué)院

【中圖分類號(hào)】J624.1? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）05-0080-03

【本文著錄格式】王通.英國(guó)皇家音樂學(xué)院鋼琴專業(yè)本科課程設(shè)置研究[J].北方音樂，2020，03（05）：80-82.

英國(guó)皇家音樂學(xué)院（Royal College of Music）作為世界知名音樂高校有著悠久的歷史和文化，其本科教育更是學(xué)院培養(yǎng)和關(guān)注的重點(diǎn)。學(xué)院本科的教學(xué)目標(biāo)是“通過四年的學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生在自己的專業(yè)上有所提升，還可以更好地發(fā)現(xiàn)和拓寬自己的綜合能力，幫助學(xué)生在其感興趣的其他方面得以發(fā)展?！睆膶W(xué)院官方網(wǎng)站明確的教學(xué)目標(biāo)不難看出，培養(yǎng)綜合型，復(fù)合型人才是學(xué)院本科教育重點(diǎn)。

一、課程設(shè)置方面

英國(guó)皇家音樂學(xué)院鋼琴系本科可以根據(jù)課程設(shè)置分為兩個(gè)部分。第一部分為大一大二學(xué)生制定的課程設(shè)置，這期間學(xué)生在完成一對(duì)一專業(yè)課的同時(shí)要學(xué)習(xí)音樂教育，音樂歷史，音樂理論，視唱練耳，未來職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等相關(guān)必修課程。第三和第四學(xué)年為第二部分，在這兩年中學(xué)生在完成一對(duì)一專業(yè)課的同時(shí)可以在豐富的選修課中挑選自己感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。有了大一大二的必修課學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在大三大四給學(xué)生選課方面的自主權(quán)，可以讓學(xué)生更好地研究自己感興趣的課程?？蛇x擇的課程包括音樂應(yīng)用（包括曲目拓展、音樂類寫作等課程）、現(xiàn)代音樂文化（包括古典音樂錄音制作、爵士和聲等課程）、音樂適用技能（包括亞歷山大技巧、演奏心理學(xué)、等課程）、以及室內(nèi)樂學(xué)習(xí)（鋼琴伴奏、指揮等課程）四個(gè)板塊。鋼琴本科學(xué)分的分配為每學(xué)年120分，主修學(xué)分為60分，占總學(xué)分的50%， 其他課程（無(wú)論是大一大二的輔助類必修課還是大三大四的選修類課程）占剩余的60分。綜上所述，英國(guó)皇家音樂學(xué)院本科鋼琴表演課程設(shè)置專注于音樂、藝術(shù)研究，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)，課程發(fā)展環(huán)環(huán)相扣。音樂類課程選擇范圍廣、課程內(nèi)容較新穎、實(shí)用性亦強(qiáng)。學(xué)生可根據(jù)自己的喜好以及特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)來挑選自己感興趣的課程，摸索畢業(yè)后的就業(yè)方向。

二、教學(xué)模式方面

英國(guó)皇家音樂學(xué)院鋼琴專業(yè)課采取一對(duì)一的教學(xué)模式，每周一節(jié)專業(yè)課，每節(jié)一小時(shí)。其他輔修課的教學(xué)模式更為多樣化，例如音樂史課程除了教師講述知識(shí)外，還增加了討論課的環(huán)節(jié)，讓同齡學(xué)生之間相互交流、討論，有時(shí)自發(fā)組成小組完成課堂作業(yè)、一起準(zhǔn)備演講。這種方式使原本相對(duì)枯燥難懂的史學(xué)類課程鮮活起來，也使同學(xué)之間的關(guān)系變得更加親密，從而促進(jìn)學(xué)生積極地自主學(xué)習(xí)。再比如在音樂寫作課中，整個(gè)課程就是以小組討論的形式展開，學(xué)生分組準(zhǔn)備對(duì)某首音樂作品或演奏的評(píng)論文章，在課上以小組為單位展開討論。通過不同觀點(diǎn)的碰撞，學(xué)生不僅提升音樂品評(píng)能力，更使他們敞開思維接受新觀點(diǎn)。

三、考試大綱方面

英國(guó)皇家音樂學(xué)院對(duì)本科鋼琴專業(yè)課考試大綱有著具體，嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)的要求。大學(xué)四年內(nèi)要求學(xué)生必須完成巴洛克時(shí)期，古典時(shí)期，浪漫派時(shí)期，印象派時(shí)期和近現(xiàn)代作品各一首。學(xué)生可以選擇在本科的哪一年完成哪些部分，根據(jù)自己的程度進(jìn)行合理規(guī)劃。既對(duì)學(xué)生有明確要求又給予學(xué)生極大的自主權(quán)。對(duì)于考試時(shí)長(zhǎng)英皇也有著具體細(xì)分。大一學(xué)生專業(yè)考試演奏時(shí)間為20分鐘，大二學(xué)生30分鐘，大三學(xué)生40分鐘，大四學(xué)生50分鐘?？荚嚂r(shí)所有曲目須完整演奏，老師不會(huì)中途打斷。大一大二學(xué)生在觀摩教室考試，大三大四在音樂廳以小型音樂會(huì)的形式進(jìn)行考試。這樣的時(shí)長(zhǎng)和考試地點(diǎn)的選擇讓學(xué)生們從步入大學(xué)到成為演奏家有一個(gè)良好的準(zhǔn)備過程，不論是從演奏技巧方面還是從心理方面都會(huì)在不知不覺中得到提升。

除了大學(xué)期間完成上述的不同時(shí)期作品外，學(xué)校針對(duì)剛剛步入大學(xué)校門的大一大二學(xué)生又有著更為嚴(yán)格，細(xì)致的考試要求。首先為了幫助學(xué)生打下扎實(shí)的演奏基礎(chǔ)，學(xué)校為大一學(xué)生在20分鐘的專業(yè)曲目考試外設(shè)定了技術(shù)考試，技術(shù)考試分為兩部分，第一部分要求學(xué)生在以下兩種形式中選擇一種進(jìn)行考試。自選練習(xí)曲兩首（要求技術(shù)難點(diǎn)不同，如果其中一首為側(cè)重右手技巧，另一首一定要側(cè)重左手或者雙手技巧）自選練習(xí)曲一首加上音階考核。音階為24個(gè)大小調(diào)音階及其三度，六度，十度轉(zhuǎn)位;琶音為24個(gè)大小調(diào)琶音，屬七和旋，減七和旋琶音。此外還有24個(gè)大小調(diào)雙三度，雙八度斷奏，連奏?？荚嚦椴槠渲幸坏絻山M，時(shí)間約為3-5分鐘。

第二部分為視奏技術(shù)。要求學(xué)生在15分鐘準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)獨(dú)立演奏完成一首小型作品，以考察學(xué)生的視奏能力。大一學(xué)生不僅要參加技術(shù)考試，還要在入學(xué)第一年學(xué)習(xí)羽管鍵琴和古鋼琴的演奏并參加考試。通過一年對(duì)于這兩種樂器的短暫學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以了解古鋼琴，羽管鍵琴的發(fā)聲方式，聲音特點(diǎn)等，更重要的是會(huì)對(duì)巴洛克及古典時(shí)期鍵盤樂作品的音色，風(fēng)格特點(diǎn)有更深入的理解，對(duì)他們演奏現(xiàn)代鋼琴起到至關(guān)重要的作用。對(duì)于大二學(xué)生，除了30分鐘的專業(yè)作品演奏外，還要參加一次重奏作品考試。重奏作品分為雙鋼琴或四手聯(lián)彈;和鋼琴與其他樂器合作。這兩部分考試要求每年輪換，意味著如果今年考核雙鋼琴或四手聯(lián)彈，那么明年將會(huì)考核鋼琴與其他樂器的重奏。在大二加入重奏部分的考試，可以充分提高學(xué)生的合作意識(shí)，合作能力。

四、評(píng)分機(jī)制方面

英國(guó)的音樂學(xué)院有統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在計(jì)算方面與我國(guó)一樣運(yùn)用百分制，但標(biāo)準(zhǔn)與層級(jí)更加明確。第一榮譽(yù)標(biāo)準(zhǔn)—70分或以上;第二上層榮譽(yù)標(biāo)準(zhǔn)—60-69分;第二下層榮譽(yù)標(biāo)準(zhǔn)—50-59分;第三榮譽(yù)標(biāo)準(zhǔn)—40-49分;不合格—39或以下分?jǐn)?shù)。

在我國(guó)，對(duì)應(yīng)的專業(yè)音樂學(xué)院也有著相同或不同的課程特點(diǎn)，下面以筆者就職的武漢音樂學(xué)院為例。武漢音樂學(xué)院是全國(guó)十一所獨(dú)立設(shè)置的音樂學(xué)院之一，也是中國(guó)中部地區(qū)唯一獨(dú)立設(shè)置的高等音樂學(xué)府，鋼琴學(xué)科作為學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科也有著明確的培養(yǎng)計(jì)劃。首先從課程設(shè)置方面來看，本科四年除了專業(yè)課外，其余課程的內(nèi)容構(gòu)建與英皇相類似-大一大二的輔修課以必修課為主，主要課程包含音樂理論，視唱練耳，音樂史等基礎(chǔ)課。大三大四以選修課為主，雖沒有向英皇一樣有具體的四個(gè)板塊可以選擇，但可供選擇的課程豐富，也可跨系跨學(xué)科進(jìn)行選擇?？梢哉f兩所學(xué)校在選課方面都給了學(xué)生極大的自由，這樣不僅使他們大學(xué)期間專業(yè)得以提升，還可以拓寬視野，豐富自己。兩所學(xué)校課程設(shè)置雖然類似，但評(píng)分模式卻有很大不同，不同于英皇考試中專業(yè)課占總成績(jī)的50%，其他輔修課程占另外的50%，武漢音樂學(xué)院考試成績(jī)是各門課程綜合起來的平均分，也就是說專業(yè)課與其他各科成績(jī)占同樣的比例。相比之下，可見英皇的分?jǐn)?shù)比重更側(cè)重于專業(yè)課的學(xué)習(xí)，這樣的比重也更利于學(xué)生加強(qiáng)對(duì)專業(yè)課的重視。

在教學(xué)模式方面，武漢音樂學(xué)院的鋼琴學(xué)科專業(yè)課為二對(duì)二授課-即兩人兩學(xué)時(shí)。每學(xué)時(shí)為45分鐘。這樣的安排可以讓學(xué)生每周在自己上一節(jié)專業(yè)課的基礎(chǔ)上觀摩另外一名同學(xué)的一節(jié)專業(yè)課。目的是讓學(xué)生吸收到更多專業(yè)方面的知識(shí)點(diǎn)，也使教師在四手聯(lián)彈或者雙鋼琴這種合作形式的演奏中更方便展開教學(xué)。與英皇的一對(duì)一授課模式相比，這樣的安排有利于學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的東西，也便于老師授課，弊端是學(xué)生要與另外一名學(xué)生時(shí)間一致才可以共同上課，這樣可能會(huì)造成排課困難。另外，一對(duì)一授課更好的保護(hù)了學(xué)生的隱私，學(xué)生與老師單獨(dú)相處更容易建立良好的信任和彼此的親密感。

在鋼琴專業(yè)考試大綱方面，兩所學(xué)校有著明顯的不同。武漢音樂學(xué)院主科課程為期四年，分為八個(gè)學(xué)期完成，每個(gè)學(xué)期都需要涵蓋所有重要風(fēng)格和重要曲種。練習(xí)曲、復(fù)調(diào)、古典奏鳴曲、浪漫派大型作品、浪漫派小型作品、近現(xiàn)代作品等。訓(xùn)練尤其以復(fù)調(diào)作曲家以及古典三杰的作品為重中之重。每學(xué)期包含期中，期末兩場(chǎng)考試。對(duì)于大一剛?cè)胄５男律?，為了讓他們適應(yīng)新生活給他們更多準(zhǔn)備時(shí)間，在第一學(xué)期沒有期中考試。而對(duì)于大四即將畢業(yè)的學(xué)生，一學(xué)年沒有安排期中考試，只有一次期末考試和一次畢業(yè)考試。如此計(jì)算，大學(xué)四年里學(xué)生會(huì)經(jīng)歷十三次專業(yè)課考試，而每次考試內(nèi)容均有明確要求。

（一）第一學(xué)期

期中考試。技術(shù)考核，關(guān)系大小調(diào)音階，同向;琶音同向，屬七、減七（原位， 四個(gè)八度）;和弦 （兩個(gè)八度）。C大調(diào)及升號(hào)調(diào)抽考。速度為?=120;一首快速練習(xí)曲，選自車爾尼op.740，莫什科夫斯基，克萊門蒂名手之道，莫舍萊斯。

期末考試。兩首斯卡拉蒂奏鳴曲同名大小調(diào);中小型樂曲。（選自：門德爾松無(wú)詞歌，柴可夫斯基四季，格里格抒情小品）

（二）第二學(xué)期

期中考試。技術(shù)考核，關(guān)系大小調(diào)音階，同向;琶音同向，屬七、減七、（原位，四個(gè)八度）;和弦。降號(hào)調(diào)抽考。速度為?=120;一首巴赫三部創(chuàng)意曲;海頓或莫扎特三個(gè)樂章奏鳴曲（海頓奏鳴曲必須是Hob XVI/No 20之后的作品）中的第一樂章。

期末考試?？焖倬毩?xí)曲一首（選自肖邦、阿連斯基、克列門第、李斯特、拉赫瑪尼諾夫）;相同海頓或莫扎特完整三個(gè)樂章奏鳴曲的剩余樂章（曲目需與期中一致）。

（三）第三學(xué)期

期中考試。同向三度、六度、十度形式音階大小調(diào)，四個(gè)八度，C大調(diào)及升號(hào)調(diào)。（抽考）;巴赫平均律一首（選自第一冊(cè)）;貝多芬或舒伯特奏鳴曲第一樂章。

期末考試。快速練習(xí)曲一首（選自肖邦、阿連斯基、克列門蒂、拉赫瑪尼諾夫、李斯特、斯克里亞賓、德彪西、普羅科夫耶夫、斯特拉文斯基）;貝多芬或舒伯特完整奏鳴曲剩余樂章 （曲目需與期中一致，舒伯特不得演奏未完成作品）。

（四）第四學(xué)期

期中考試。同向三度、六度、十度形式音階關(guān)系大小調(diào)，四個(gè)八度;降號(hào)調(diào)。（抽考）;快速練習(xí)曲一首（選自肖邦、阿連斯基、克列門蒂、拉赫瑪尼諾夫、李斯特、斯克里亞賓、德彪西）;巴赫平均律一首（選自第二冊(cè)）。

期末考試。一首完整的，八分鐘以上的中大型浪漫派樂曲，創(chuàng)作時(shí)間為1820-1900年（包括1900年）;一首或多首印象派作品。

（五）第五學(xué)期

期中考試。技術(shù)考核，a、關(guān)系大小調(diào)八度音階，同向，兩個(gè)八度，C大調(diào)及升號(hào)調(diào)抽考。b、半音階，同反向，四個(gè)八度;一首中、外樂曲，不限風(fēng)格;一首古典獨(dú)奏作品（除奏鳴曲外）。

期末考試。一首完整巴赫法國(guó)組曲，或英國(guó)組曲或帕蒂塔。

（六）第六學(xué)期

期中考試。技術(shù)考核，關(guān)系大小調(diào)八度音階，同向，兩個(gè)八度，降號(hào)調(diào)抽考;肖斯塔科維奇一首前奏曲與賦格;一首自選練習(xí)曲（選自肖邦、阿連斯基、克列門蒂、拉赫瑪尼諾夫、李斯特、斯克里亞賓、德彪西、斯特拉文斯基，巴托克，普羅科夫耶夫）。

期末考試。一首1901-1950年中、外國(guó)作品;一首協(xié)奏曲快板樂章或一首古典奏鳴曲的兩個(gè)樂章（一快一慢）。

（七）第七學(xué)期

期末考試。曲目自選，必須是新曲子，時(shí)長(zhǎng)不低于10分鐘， 其中一定要含有一首1950年之后寫作的近現(xiàn)代作品。（不包含1950年）

（八）第八學(xué)期

畢業(yè)考試要求。獨(dú)奏曲目任選，但不能少于20分鐘。（含大四一年所學(xué)新曲目）由此可見，每一場(chǎng)考試都有嚴(yán)格的曲目規(guī)定，所有考試均為抽考，不打斷?？荚嚂r(shí)間除大四須準(zhǔn)備20分鐘的畢業(yè)考外，其他均為10分鐘左右?？荚嚨攸c(diǎn)均為觀摩教室。首先從考試次數(shù)上來看，每學(xué)期兩次的考試給學(xué)生帶來了很大學(xué)習(xí)動(dòng)力，但頻繁的考試和多樣的考試內(nèi)容容易使學(xué)生急于練習(xí)新作品以完成考試。眾所周知，鋼琴專業(yè)學(xué)習(xí)不僅要有廣度，更要有深度?；ù罅繒r(shí)間把一部作品研究透，完成精也同樣重要。頻繁考試的壓力難免使學(xué)生學(xué)習(xí)的深度化受到影響。從內(nèi)容上來看，英國(guó)皇家音樂學(xué)院和武漢音樂學(xué)院都有細(xì)致的考試要求，但相比之下，英皇對(duì)于大三大四的學(xué)生曲目選擇上給予了更大的自由空間。這樣既保證學(xué)生在入學(xué)后的前兩年有穩(wěn)固的基礎(chǔ)，又可以在后兩年主攻于自己感興趣的作品。都說興趣是最好的老師，往往學(xué)生感興趣的作品也是他們更擅長(zhǎng)的作品，通過對(duì)這些的作品的精雕細(xì)琢，學(xué)生畢業(yè)后可以更好的確立自己的演奏方向。最后來看一下考試時(shí)長(zhǎng)與地點(diǎn)方面，國(guó)內(nèi)很多院校因?yàn)檎猩^多，在考試中無(wú)法確保每名學(xué)生有足夠多的時(shí)間演奏，但采取抽考的形式有效地保證了學(xué)生用心準(zhǔn)備每首作品。

綜上所述，英國(guó)皇家音樂學(xué)院與武漢音樂學(xué)院在鋼琴專業(yè)本科教育上有著相同或不同的課程體系。英國(guó)皇家音樂學(xué)院以音樂領(lǐng)域課程為主體，細(xì)致合理又人性化的課程設(shè)置值得國(guó)內(nèi)音樂類高校學(xué)習(xí)與借鑒。

參考文獻(xiàn)

[1]Royal College of Music London.REGULATIONS AND OVERALL CREDIT FRAMEWORK FOR BACHELOR OF MUSIC（HONOURS） PROGRAMME[EB/OL].https：//www.rcm.ac.uk/media/BMus%20Programme%20Regulations.pdf，2019-9/2019-11-21.

作者簡(jiǎn)介：王通，碩士研究生，助教，武漢音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院。