【摘要】音樂既是高職院校教學(xué)中的專業(yè)課程，也是實(shí)施素質(zhì)教育、藝術(shù)教育、文化教育和思想教育的公共課程。隨著社會對人才素質(zhì)要求的不斷增高，和就業(yè)市場的競爭日趨激烈，充分發(fā)揮出音樂的教育功效，促進(jìn)高職學(xué)生專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)的全面提升，成為高職院校音樂教學(xué)改革發(fā)展的主要方向。在我國博大精深的傳統(tǒng)文化中，音樂是藝術(shù)瑰寶，中國傳統(tǒng)音樂美學(xué)有著歷久彌新的價(jià)值，將中國傳統(tǒng)音樂美學(xué)在高職音樂教學(xué)中進(jìn)行滲透，對于高職音樂教學(xué)發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)提升都有著積極的優(yōu)勢作用，是一項(xiàng)值得深入思考研究的課題。

【關(guān)鍵詞】高職;音樂;傳統(tǒng)音樂美學(xué);價(jià)值;特點(diǎn);意義;滲透;策略

【中圖分類號】G64? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X（2020）05-0193-02

【本文著錄格式】張晶.淺談中國傳統(tǒng)音樂美學(xué)在高職音樂教學(xué)中的滲透[J].北方音樂，2020，03（05）：193-194.

2019年國務(wù)院發(fā)布的《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中明確要求：“大幅提升新時(shí)代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和提高國家競爭力提供優(yōu)質(zhì)人才”。高等職業(yè)教育是我國構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系中的重要環(huán)節(jié)，也是我國高等教育的重要類型和組成部分。高職院校的育人目標(biāo)，是為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的一線崗位實(shí)用型和應(yīng)用型人才，其專業(yè)建設(shè)方向包括了理工、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理等多個(gè)方面，在我國高等教育事業(yè)發(fā)展和社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面發(fā)揮著極為重要的作用。

音樂既是高職院校中藝術(shù)類專業(yè)、學(xué)前教育類專業(yè)等相關(guān)專業(yè)教學(xué)中的專業(yè)課程，也是其他專業(yè)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育、藝術(shù)教育、文化教育和思想教育的公共課程。隨著社會對人才素質(zhì)要求的不斷增高，和就業(yè)市場的競爭日趨激烈，充分發(fā)揮出音樂的教育功效，促進(jìn)高職學(xué)生專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)的全面提升，成為高職院校音樂教學(xué)改革發(fā)展的主要方向。

音樂也是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中典型的藝術(shù)代表，是中華民族延續(xù)數(shù)千年的審美品格的深刻積淀和集中體現(xiàn)。中國傳統(tǒng)音樂美學(xué)有著歷久彌新的價(jià)值，將中國傳統(tǒng)音樂美學(xué)在高職音樂教學(xué)中進(jìn)行滲透，對于高職音樂教學(xué)發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)提升都有著積極的優(yōu)勢作用，是一項(xiàng)值得深入思考研究的課題。

一、中國傳統(tǒng)音樂美學(xué)的基本特征

（一）意境美是中國傳統(tǒng)音樂美學(xué)的核心內(nèi)涵

所謂意境是藝術(shù)作品以具體形象為載體來表達(dá)和抒發(fā)情感的展現(xiàn)形式，是具象與抽象的高度統(tǒng)一。正如“江上調(diào)玉琴，一弦清一心”，中國傳統(tǒng)音樂的意境表達(dá)帶有強(qiáng)烈的個(gè)人主觀色彩，借景抒情，情景相融，情濃意遠(yuǎn)，給聽者以無限的遐想空間，引發(fā)聽者觸動內(nèi)心的的情感共鳴。意境美是中國傳統(tǒng)音樂美學(xué)的核心內(nèi)涵，也是中國傳統(tǒng)音樂美學(xué)的極致追求，體現(xiàn)了獨(dú)具中國文化底蘊(yùn)的審美特點(diǎn)。

（二）發(fā)現(xiàn)自然之美，詮釋天人合一觀是中國傳統(tǒng)音樂美學(xué)的主要表達(dá)方式

《道德經(jīng)》中說：“人法地，地法天，天法道，道法自然?！敝袊鴤鹘y(tǒng)文化中精神世界與自然萬物的客觀世界有著至深的親和關(guān)系，中國傳統(tǒng)音樂美學(xué)也不例外。在中國傳統(tǒng)音樂中，自然萬物中的風(fēng)花雪月、高山流水、飛禽走獸、季節(jié)更替等都是常見的表達(dá)題材，如著名的《春江花月夜》《平沙落雁》《漁舟唱晚》，無一不體現(xiàn)著人與自然和諧相處，寄情于自然的天人合一觀念。發(fā)現(xiàn)自然之美，詮釋天人合一觀是中國傳統(tǒng)音樂美學(xué)的主要表達(dá)方式，也是中國傳統(tǒng)哲學(xué)思想的精髓所在。

（三）留白是中國傳統(tǒng)音樂美學(xué)的顯著藝術(shù)手法

留白是中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化最具特色的表現(xiàn)手法，在中國傳統(tǒng)音樂表達(dá)中，“不著一字，而形神俱備”“無聲勝有聲”，是重要的創(chuàng)作技法和效果追求。留白將中國傳統(tǒng)音樂的虛實(shí)結(jié)合表現(xiàn)得淋漓盡致，渲染出悠遠(yuǎn)空靈的意境，展現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化的含蓄之美、內(nèi)斂之美。

二、中國傳統(tǒng)音樂美學(xué)的內(nèi)在價(jià)值

（一）文化價(jià)值

音樂一直是各個(gè)歷史時(shí)期、各個(gè)民族的精神文化載體，具有極強(qiáng)的人文性特征。研究中國傳統(tǒng)音樂的美學(xué)價(jià)值，是繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要工作，對于深刻理解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵有著極為重要的價(jià)值，也是引導(dǎo)包括高職學(xué)生在內(nèi)的全社會強(qiáng)化民族認(rèn)同感和歸屬感，建立文化自信的重要途徑。

（二）時(shí)代價(jià)值

中國傳統(tǒng)音樂美學(xué)為現(xiàn)代音樂藝術(shù)的發(fā)展提供了豐富的素材資源和理念借鑒。隨著時(shí)代的發(fā)展，中國傳統(tǒng)音樂并不會因循守舊，一成不變，而是不斷與現(xiàn)代音樂相融合，在新的時(shí)代背景下，保持著旺盛的生命力，并推動了現(xiàn)代音樂在表現(xiàn)手法、表現(xiàn)形式等方面的多元化發(fā)展。如電影《笑傲江湖》中的插曲《滄海一聲笑》，運(yùn)用了中國傳統(tǒng)樂器古箏和簫，巧妙的對中國傳統(tǒng)音樂中的“宮、商、角、徵、羽”五聲音階進(jìn)行重新排序，整個(gè)曲子古樸大氣，蕩氣回腸，極具中國古典神韻，因而廣泛流傳，是中國傳統(tǒng)音樂在現(xiàn)代社會創(chuàng)新發(fā)展的代表之作。

（三）教育價(jià)值

中國傳統(tǒng)音樂美學(xué)，除了其藝術(shù)專業(yè)領(lǐng)域中的研究價(jià)值外，還有著積極的教育價(jià)值。中國傳統(tǒng)音樂承載著中華民族的哲學(xué)信仰、道德修為、文化表達(dá)、社會規(guī)范等多重意義，為對現(xiàn)代高職學(xué)生開展人文教育、思想教育、品質(zhì)教育和愛國主義教育提供了豐富的教育資源。因此充分發(fā)掘中國傳統(tǒng)音樂美學(xué)的教育價(jià)值，對于提高現(xiàn)代教育質(zhì)量有著不可替代的作用。

三、中國傳統(tǒng)音樂美學(xué)在高職音樂教學(xué)中滲透的契合點(diǎn)

（一）高職音樂教學(xué)強(qiáng)調(diào)專業(yè)藝術(shù)性

在高職專業(yè)設(shè)置中，藝術(shù)類專業(yè)、學(xué)前教育類專業(yè)等，都將音樂作為重要的專業(yè)課程。從教學(xué)內(nèi)容上看，音樂專業(yè)課程教學(xué)包括了音樂理論和音樂技能兩大組成部分。其中在音樂理論方面，必然要涉及到音樂發(fā)展史，特別是中國傳統(tǒng)音樂歷史的相關(guān)知識。因此，在高職音樂教學(xué)中滲透中國傳統(tǒng)音樂美學(xué)，是高職音樂專業(yè)教學(xué)工作的切實(shí)需要，也是教學(xué)工作的必然要求。