崔為安

在我們身邊，有許多性格鮮明的人：小區(qū)里鍛煉身體的叔叔阿姨，學(xué)校里的老師和同學(xué)，還有維護(hù)秩序的交通警察、報(bào)刊亭的老板、賣(mài)早餐的小販……選擇一個(gè)人，把他的特點(diǎn)寫(xiě)具體。

點(diǎn)? 撥

一、把人物推到特寫(xiě)鏡前

要想寫(xiě)好人物，可以把他置于特寫(xiě)鏡頭前，描寫(xiě)他與眾不同的特點(diǎn)，時(shí)髦的發(fā)型、奇異的衣著、特別的神態(tài)、搞笑的動(dòng)作……使之產(chǎn)生以下效果：如果寫(xiě)的是讀者熟悉的人物，能讓他一下子想到這個(gè)人是誰(shuí);如果寫(xiě)的是讀者不熟悉的人物，可以給其留下深刻的印象。如：

門(mén)開(kāi)了，一個(gè)滿(mǎn)腮胡須的漢子跑了進(jìn)來(lái)。他腳穿一雙釘了掌的大皮鞋，身著一件肥大的黑上衣，胸前還沾著幾粒飯粒。褲子就更有意思了，上面濺了許多泥，還破了個(gè)洞，露出了里面的毛褲。

小作者重點(diǎn)描寫(xiě)漢子的衣著：釘了掌的大皮鞋、肥大的黑上衣、破了洞的褲子……由于筆墨集中，一個(gè)不修邊幅、不注意形象的家伙呈現(xiàn)在讀者眼前，給人留下深刻的印象。

二、讓人物說(shuō)話(huà)

語(yǔ)言能直接反映人物的性格。一個(gè)人不說(shuō)話(huà)時(shí)，并不覺(jué)得他有什么特別，一開(kāi)口說(shuō)話(huà)，內(nèi)在的東西就外化了。請(qǐng)看：

那怪聞言笑道：“你是那鬧天宮的弼馬溫嗎？”行者最?lèi)赖氖侨私兴鲴R溫，聽(tīng)見(jiàn)這一聲，心中大怒，罵道：“你這賊怪！偷了袈裟不還，倒傷老爺！不要走，看棍！”

妖怪罵孫悟空是弼馬溫，揭了他的老底，他又羞又怒，恨不能一棒把妖怪打死。讓人物說(shuō)話(huà)，不僅將其性格表現(xiàn)得清楚明白，還豐富了故事情節(jié)。

原? 文

我的小姨

于涵林

從幼兒園開(kāi)始，小姨就是我最好的朋友，小姨敢于挑戰(zhàn)、愛(ài)學(xué)習(xí)的性格深深地影響著我。

當(dāng)表弟“小羊羔”還在小姨肚子里的時(shí)候，小姨就一邊工作一邊忙著考心理咨詢(xún)師、會(huì)計(jì)證等證書(shū)。任何時(shí)候，小姨都不會(huì)停止學(xué)習(xí)。（這段寫(xiě)小姨的特點(diǎn)是愛(ài)學(xué)習(xí)，內(nèi)容空洞，不具體，可通過(guò)具體事例或語(yǔ)言表現(xiàn)。）

小姨還鼓勵(lì)我勇于挑戰(zhàn)。很多驚險(xiǎn)刺激的游戲我都不敢嘗試，小姨不斷鼓勵(lì)我，一直對(duì)我說(shuō)：“你試一下，特別刺激！”小姨反復(fù)勸我，讓我去體驗(yàn)。終于，我鼓起勇氣玩了個(gè)蹦床游戲，瞬間漏了下去，既驚險(xiǎn)又刺激。（“我”是怎樣體驗(yàn)的？可以把過(guò)程寫(xiě)得具體一些。）

這就是我的小姨，一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)和愿意嘗試新鮮事物的小姨。

修改文

我的小姨

于涵林

從幼兒園開(kāi)始，小姨就是我最好的朋友，小姨敢于挑戰(zhàn)、樂(lè)于學(xué)習(xí)的性格深深地影響著我。

表弟“小羊羔”還在小姨肚子里的時(shí)候，小姨就一邊工作一邊考心理咨詢(xún)師、會(huì)計(jì)證等，這些都不是小姨大學(xué)時(shí)的專(zhuān)業(yè)。小姨說(shuō)：“人只有一直學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己，才能與時(shí)俱進(jìn)，否則他的一生只是安于現(xiàn)狀，只能止步不前了。”這就是我小姨的一大特點(diǎn)——任何時(shí)候都不會(huì)停止學(xué)習(xí)。（增加了小姨說(shuō)的話(huà)，道出了她不停學(xué)習(xí)的原因。）

小姨鼓勵(lì)我要勇于挑戰(zhàn)。暑假時(shí)，小姨帶我去蹦床公園玩。有一個(gè)蹦床最特別，共有九層，每層用彈性的寬條皮筋織成網(wǎng)，最下邊是厚厚的海綿，人能從上面“漏”下來(lái)。（對(duì)蹦床的特別進(jìn)行描寫(xiě)，表現(xiàn)小姨喜歡挑戰(zhàn)新事物的特點(diǎn)。）我本來(lái)就膽小，更別說(shuō)這個(gè)一看就很?chē)樔说谋拇擦?。小姨鼓?lì)我說(shuō)：“你試一下，勇敢一點(diǎn)，還能體驗(yàn)失重的感覺(jué)呢?！蔽乙∫滔仁痉?，只見(jiàn)小姨雙手攀住把手，雙腿伸直，數(shù)著一二三，然后手一松，就直直地漏下去了！望著“深不見(jiàn)底”的“漏床”，我嚇得心驚肉跳。小姨上來(lái)后，反復(fù)鼓勵(lì)我，還教我動(dòng)作要領(lǐng)。最終，在小姨的威逼利誘下，我鼓起勇氣跳了下去，真刺激，雖然也害怕，但那種感覺(jué)能讓人上癮！幸虧小姨的鼓勵(lì)，否則我這輩子都體驗(yàn)不到這種刺激的感覺(jué)。（增加了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)小姨的勇敢和樂(lè)于挑戰(zhàn)的性格特點(diǎn)。）

這就是我的小姨，一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)和愿意嘗試新鮮事物的小姨。

好詞佳句

◎好詞

虎頭虎腦? 眉清目秀? 目光炯炯? 雙目如潭? 慈眉善目

破涕為笑? 笑逐顏開(kāi)? 滿(mǎn)面春風(fēng)? 和顏悅色? 氣勢(shì)洶洶

心花怒放? 心曠神怡? 心潮起伏? 心悅誠(chéng)服? 心急如焚

◎佳句

1.他胖乎乎的臉上，長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛，總是忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來(lái)了。

2.高興時(shí)，兩邊的嘴角向外一咧，臉上就像盛開(kāi)了一朵花;生氣時(shí)，小嘴一撅，能掛住兩只小油壺。

3.待老師慢慢地打開(kāi)考試卷，我不禁雙手合十，默默地叨念：上帝啊，保佑我吧，千萬(wàn)別不及格。今后，我保證再也不沒(méi)完沒(méi)了地看電視，不偷偷打游戲，不跑出去跟小伙伴整天玩耍了。

趣味練習(xí)

好朋友鄭小登

忽然，我不打算回家了，才往回走了四五步，突然傳來(lái)一陣“巴噠巴噠”的腳步聲，然后一雙手從我身后猛地伸過(guò)來(lái)，一把蒙住了我的眼睛。

“誰(shuí)？”我想掰開(kāi)那雙手，奈何掰不動(dòng)。

我改變策略，想摸出是誰(shuí)，可一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有，只聞到一股熟悉的味道，是誰(shuí)呢？

“到底是誰(shuí)？別搗亂，人家沒(méi)工夫！”

可那雙手就是不松開(kāi)，真有耐心，就像長(zhǎng)在我臉上一樣。我急中生智，扔掉釣竿去胳肢他，否則真不知道他什么時(shí)候放手呢。

“鄭小登！”我叫起來(lái)。

鄭小登不但是我的好朋友，還是釣魚(yú)能手，從來(lái)不落空。要是魚(yú)兒不咬鉤，他就一直耗在那兒，一點(diǎn)都不著急。

1.作者通過(guò)兩件事表現(xiàn)了鄭小登的耐心，第一件事寫(xiě)了? ? ? ? ? ? ?，第二件事寫(xiě)了? ? ? ? ? ? ?。

2.請(qǐng)你寫(xiě)一段話(huà)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)一個(gè)人某一方面的特點(diǎn)。