一只拒絕飛翔的鳥兒

佩魯斯

非常抱歉，我不打算告訴你這只鳥的長(zhǎng)相。而且，我答應(yīng)過那個(gè)男孩，我將對(duì)他的姓名和身份守口如瓶。

這樣很好。我的敘述變得異常簡(jiǎn)單了。請(qǐng)跟我先回到1943年，地點(diǎn)在，哦，羅馬南部一個(gè)叫安齊奧的小鎮(zhèn)，在那里，我看見一只鳥，雙翼緊閉，行走在林蔭小道上。

你是不是覺得這是一幅非常美麗的圖畫？我也覺得，尤其是看到那只鳥兒行走到一個(gè)男孩身旁，而那個(gè)男孩背過身去時(shí)，越發(fā)覺得自己活在一篇童話里?？上В聦?shí)恰好相反。

為什么？我也想知道，所以，我詢問男孩，這么可愛的鳥兒，為什么不喜歡呢？然后，男孩告訴我，這是一只拒絕飛翔的鳥兒。

我檢查過，這只鳥兒沒有任何疾病，而且，從它矯健的雙翼可以看出，它曾翱翔于地中海的蔚藍(lán)天空，那是一片多么自由的天空，可它，這只鳥兒竟然沒有絲毫懷念。

從男孩的口中得知，他曾經(jīng)不斷把鳥兒拋向天空，但它寧愿摔死也不愿意張開雙翅，好幾次把一條腿摔骨折，可這只倔強(qiáng)的鳥兒就是不愿意屈服，它似乎已經(jīng)認(rèn)定，這輩子要跟著男孩，哪兒也不想去。

這是極不尋常的現(xiàn)象。作為一名記者，我隱約覺得背后有可挖掘的素材。所以，得到男孩的同意，我把鳥兒放在手心，跑到一片空曠的山地，奮力一拋，鳥兒直沖向天，但它果然沒有張開翅膀，而是在一聲悶叫聲中摔落在我腳下，慘不忍睹。

為了查清楚這只鳥為什么不愿意飛，我花了500里拉讓男孩去尋找同樣的鳥，我想，通過對(duì)比或許能發(fā)現(xiàn)答案。但是，一個(gè)星期過去了，沒有相同的鳥兒，男孩甚至告訴我，連任何一種鳥兒都沒找到，這個(gè)小鎮(zhèn)簡(jiǎn)直就是鳥兒的絕地。

關(guān)于這只拒絕飛翔的鳥兒，它一直是我的一塊心病，為什么會(huì)有如此奇怪的鳥？直到一個(gè)月后，看著在地上悠閑散步的鳥兒，我忽然想起男孩曾經(jīng)說(shuō)過，它本來(lái)是要送給妹妹的，或許他妹妹能提供一些有用的信息。于是我便問，你妹妹呢？

她死了。

幾個(gè)月前，報(bào)紙上的確登過，那個(gè)凌晨，英國(guó)第8集團(tuán)軍從西西里渡過狹窄的墨西拿海峽，在意大利的亞平寧半島登陸，向意大利南部快速挺進(jìn)，和德軍四個(gè)精裝師狹路相逢。

男孩的妹妹便是被一塊彈片帶走的，我覺得不應(yīng)該提及男孩的傷心事，便說(shuō)了聲抱歉，不再言語(yǔ)。但關(guān)于那只拒絕飛翔的鳥兒，卻再也找不到任何其他有用的信息。

直到1944年，德軍在意大利全面敗退，盟軍進(jìn)入意大利北部的時(shí)候，我剛好經(jīng)過曼圖亞，在那片剛剛結(jié)束的戰(zhàn)場(chǎng)上，我看見驚人的一幕，尸體被分成兩座小山，一座是陣亡的士兵，而另一座則是無(wú)辜的小鳥兒。

那是一個(gè)硝煙紛飛的年代，鳥兒無(wú)論飛到哪里，都有可能被彈片擊落，我終于明白，跟隨男孩的那只鳥兒為什么不愿意飛翔，它并不是不熱愛自由，而是因?yàn)樽杂杀仨氁运劳鲎龃鷥r(jià)。

所以，在后來(lái)的某一天，我給男孩寄了一封信，告訴他，拒絕飛翔的鳥兒并不羸弱，相反，它很堅(jiān)強(qiáng)，我們應(yīng)該向這只鳥兒學(xué)習(xí)?？上?，我并不知曉男孩有沒有收到，畢竟，硝煙并未完全消散。

（選自《意林》）

賞析

本文以一只拒絕飛翔的鳥兒為線索，通過探索這只鳥兒拒絕飛翔的原因，表達(dá)了作者反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、渴望和平的思想。作者按照事件發(fā)生的順序一一道來(lái)，由現(xiàn)象到本質(zhì)，次序井然，條理清晰。作者在敘述中穿插細(xì)節(jié)描寫，如“尸體被分成兩座小山，一座是陣亡的士兵，而另一座則是無(wú)辜的小鳥兒”，就像電影中的特寫鏡頭，觸目驚心，既表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，也揭示了這只鳥兒不肯飛翔的原因。通過一只小小的鳥兒表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的重大主題，這種以小見大的寫法，值得我們?cè)趯懽髦薪梃b。