高校青年教師思想政治工作精準(zhǔn)施策的三個(gè)向度

黃怡然

[摘 要] 高校開(kāi)展青年教師思想政治工作，一要精準(zhǔn)投放教育內(nèi)容，兼顧不同人群發(fā)展的實(shí)際需要;二要精準(zhǔn)實(shí)施教育方法，使差異的個(gè)體可以各得其所、各取所需;三要精準(zhǔn)輸送人文關(guān)懷，努力求得青年教師幸福感和獲得感的“最大公約數(shù)”。

[關(guān)鍵詞] 高校青年教師;思想政治工作;精準(zhǔn)施策

一、引言

“大學(xué)之道，在明明德”。為落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，做好學(xué)生思想引導(dǎo)，把握正確的政治方向，歷來(lái)受到我國(guó)高等教育界的重視。黨的十八大以來(lái)，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下，根據(jù)中央有關(guān)部署，教師思想政治工作也逐漸成為重要的政治課題?！皞鞯勒呦让鞯佬诺?，教育者先受教育”[1]已經(jīng)成為全社會(huì)的共識(shí)。

根據(jù)教育部2018年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，全國(guó)普通高校專任教師中，35歲以下青年教師（482255人）約占專任教師總?cè)藬?shù)（1672753人）的三分之一[2]。以此管窺，青年教師正逐漸成為高校教師隊(duì)伍的重要力量。為切實(shí)有效、有的放矢地引領(lǐng)青年教師成長(zhǎng)，高校應(yīng)站在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展薪火相傳、后繼有人的戰(zhàn)略高度[3]，充分研究社會(huì)環(huán)境變化以及青年教師的年齡、心理、崗位等特點(diǎn)，基于三個(gè)向度，推動(dòng)思想政治工作精準(zhǔn)實(shí)施。

二、高校青年教師思想政治工作精準(zhǔn)施策的三個(gè)向度

1.內(nèi)容精準(zhǔn)，豐富教育價(jià)值體系。長(zhǎng)期以來(lái)，高校思想政治工作以功利性地完成教學(xué)任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，偏重于灌輸意識(shí)形態(tài)、思維準(zhǔn)則和道德范式，以期實(shí)現(xiàn)政治教化的公共價(jià)值，這固然與我國(guó)國(guó)情相契合，但卻忽視了思想政治工作塑造人、完善人、發(fā)展人的個(gè)體價(jià)值?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，為使早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)醞釀出更多光熱，高校在青年教師思想政治工作上應(yīng)基于傳統(tǒng)觀念不斷轉(zhuǎn)型發(fā)展，在抓好馬克思主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等理論的宣傳教育的同時(shí)，更要兼顧其職業(yè)信仰的樹(shù)立、職業(yè)道德的育成、職業(yè)素養(yǎng)的提升，幫助青年教師在不同崗位上全面發(fā)展。

由于國(guó)內(nèi)全面深化改革和國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變幻帶來(lái)的矛盾和沖擊，當(dāng)前社會(huì)的經(jīng)濟(jì)成分、利益格局和輿論生態(tài)處于最多元化時(shí)期?！胺蛑菊齽t眾邪不生”，為使青年教師在紛紜激蕩的環(huán)境中不忘初心，高校需要幫助其樹(shù)立牢固的職業(yè)認(rèn)同和信仰。具體言之，高?？梢詤^(qū)分專任教師、黨政管理人員、專職輔導(dǎo)員、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員等不同角色，從教書(shū)育人、科研育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人等維度出發(fā)，增進(jìn)青年教師在各自崗位上的職業(yè)責(zé)任感、自豪感和幸福感，引導(dǎo)其“立鴻鵠志，做奮斗者”[4]，甘為人梯和鋪路石，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作。

與此同時(shí)，高校必須以職業(yè)道德教育為抓手，強(qiáng)化青年教師底線意識(shí)、紅線思維，以對(duì)抗功利化、欲望化社會(huì)負(fù)面心態(tài)的侵蝕。對(duì)于專任教師，要加強(qiáng)師德師風(fēng)、學(xué)術(shù)規(guī)范和科研誠(chéng)信建設(shè)，促使其“學(xué)為人師、行為世范”，做好引領(lǐng)和表率;對(duì)于黨政管理人員，要通過(guò)廉政、法制、作風(fēng)教育，讓清、慎、勤成為常態(tài);對(duì)于專職輔導(dǎo)員，要引導(dǎo)其成為學(xué)生合格的人生導(dǎo)師和知心朋友;對(duì)于實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，則要在科技倫理道德的傳遞上有所突破。此外，對(duì)于有社會(huì)兼職的青年教師，還應(yīng)幫助其樹(shù)立服務(wù)民生、反饋民意、維護(hù)民利的責(zé)任意識(shí)，以達(dá)成更廣泛的社會(huì)溢出效應(yīng)。

在職業(yè)素養(yǎng)方面，高校應(yīng)當(dāng)鞭策青年教師不斷提高業(yè)務(wù)水平和履職能力。高校要用新時(shí)代中國(guó)科學(xué)家精神武裝專任教師的頭腦，鼓勵(lì)其勇立潮頭，在自然科學(xué)領(lǐng)域瞄準(zhǔn)世界科技前沿持續(xù)攻關(guān)創(chuàng)新，在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域圍繞國(guó)家發(fā)展改革面臨的問(wèn)題深入調(diào)查研究;要分門(mén)別類培訓(xùn)黨政管理人員，使其勝任“雙一流”大學(xué)建設(shè)所需的精細(xì)化管理需要;要加快輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展，督促其在教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)知識(shí)和人際交往、組織協(xié)調(diào)、科研創(chuàng)新能力的養(yǎng)成上更進(jìn)一步。總而言之，惟有青年教師具有真才實(shí)學(xué)，才能滿足國(guó)家、社會(huì)和人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)高等教育日益增長(zhǎng)的要求。

2.方法精準(zhǔn)，提高信息傳達(dá)效率。青春天性賦予青年思想活躍、接受新生事物快、參與意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn)[5]。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及和媒體融合技術(shù)的發(fā)展，青年教師迅速成為深度用戶，呈現(xiàn)出接收信息的渠道多樣化、內(nèi)容碎片化、成分泥沙俱下的趨勢(shì)?！懊髡咭驎r(shí)而變，知者隨事而制”，為有效提高思想政治工作的質(zhì)量和效率，抵御各種錯(cuò)誤思潮和腐朽思想文化的影響，高校應(yīng)著力建設(shè)“大思政”格局，整合學(xué)校、社會(huì)、黨群組織和互聯(lián)網(wǎng)等多方力量，創(chuàng)新思想政治工作的方式、陣地和載體，營(yíng)造泛在學(xué)習(xí)環(huán)境，以達(dá)到向青年教師精準(zhǔn)傳達(dá)教育內(nèi)容的目的。

在新形勢(shì)下，高校要充分重視網(wǎng)上網(wǎng)下課堂的無(wú)縫銜接，為青年教師提供沉浸式學(xué)習(xí)條件。在網(wǎng)上可以借助主題網(wǎng)站、“兩微一端”等工具，將各學(xué)科、各崗位蘊(yùn)藏的思想政治教育資源通過(guò)各學(xué)科、各崗位青年教師喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式加以傳達(dá)，增強(qiáng)宣傳教育的時(shí)效性、針對(duì)性和共鳴感。在網(wǎng)下應(yīng)當(dāng)發(fā)揮黨的建設(shè)、統(tǒng)一戰(zhàn)線法寶作用。一要加強(qiáng)教師黨支部和黨員隊(duì)伍建設(shè)，圍繞“三會(huì)一課”制度抓好黨員青年教師的培養(yǎng)，在黨員中選拔教學(xué)、科研、管理骨干;二要團(tuán)結(jié)黨外人士，尤其是“海歸”青年教師，為其厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，使之成為可以交心的摯友諍友，并在這一群體中進(jìn)一步做好黨員發(fā)展工作。

另一方面，高校要不斷加強(qiáng)顯性隱性課堂的靈活運(yùn)用，使青年教師各得其所。顯性課堂即面對(duì)面教學(xué)。高?？衫弥v座授課、沙龍研討、視頻教學(xué)等平臺(tái)進(jìn)行直接灌輸，將理論知識(shí)的正面灌輸和警示材料的反面灌輸相結(jié)合，使宣傳教育快速入腦入心。隱性課堂即通過(guò)文化熏陶引發(fā)自我啟迪。高?？梢晕乃圀w育、社會(huì)服務(wù)、節(jié)日校慶等活動(dòng)為契機(jī)，讓青年教師耳濡目染，使教育內(nèi)容更易被內(nèi)化吸收，效果更持久。高校應(yīng)基于青年教師個(gè)體差異因材施教，動(dòng)態(tài)調(diào)整兩個(gè)課堂的占比權(quán)重，使思想政治工作“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

知識(shí)的收獲可以源于書(shū)本，但理論的檢驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)的回饋和品格的磨礪必須來(lái)自實(shí)踐。高校必須堅(jiān)持實(shí)踐第一，力戒清談之風(fēng)，引導(dǎo)青年教師在廣闊舞臺(tái)上不斷提高思想覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)能力，讓思想政治工作始終保持旺盛的生命力。具體而言，高?？梢越M織專任教師走進(jìn)田間地頭、車(chē)間廠房、城鎮(zhèn)社區(qū)開(kāi)展調(diào)查研究、提供志愿服務(wù);組織黨政管理人員在校內(nèi)外參與輪崗交流、掛職鍛煉;組織專職輔導(dǎo)員積極加入大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。青年教師只有“博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之”，才能充分了解國(guó)情、黨情、社情、校情，增進(jìn)對(duì)理論知識(shí)的理性認(rèn)知和情感認(rèn)同。

3.關(guān)懷精準(zhǔn)，助推職業(yè)生涯發(fā)展。青年教師處于人生的起步階段和職業(yè)生涯的預(yù)備階段，并將在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累后迎來(lái)全盛期。然而，面對(duì)職場(chǎng)話語(yǔ)權(quán)的羸弱、基層工作的壓力、晉升渠道的瓶頸抑或現(xiàn)實(shí)利益的訴求，難免出現(xiàn)職業(yè)倦怠和迷茫。思想政治工作的人本意蘊(yùn)昭示著其向生活世界的終極回歸，為扶持青年教師順利跨過(guò)成長(zhǎng)道路上的諸多坎坷，高校應(yīng)著眼于青年教師所思、所憂、所盼，回應(yīng)其多層次、個(gè)性化的需求。高校要將解決思想問(wèn)題與解決工作、生活實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，將精神鼓勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)相結(jié)合，將個(gè)體價(jià)值實(shí)現(xiàn)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，因人而異輸送高水平、接地氣的關(guān)懷，激發(fā)青年教師改造思想、投身教育事業(yè)改革發(fā)展的積極性。

要突破資歷主義和機(jī)關(guān)科層結(jié)構(gòu)帶給青年教師的束縛。高校應(yīng)將思想政治工作與人的自由、獲得感和終極價(jià)值相聯(lián)系，給予青年教師體面寬松的工作環(huán)境。對(duì)于專任教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，要切實(shí)推行科研“放管服”政策，減少行政指令對(duì)創(chuàng)造性勞動(dòng)的干擾，使其擁有更多自主權(quán);對(duì)于黨政管理人員和專職輔導(dǎo)員，要排除形式主義和官僚主義，減輕無(wú)謂事務(wù)造成的負(fù)擔(dān)，以其內(nèi)在價(jià)值的實(shí)現(xiàn)取代工具價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。惟其如此，高校在勸誡青年教師將事務(wù)工作當(dāng)成事業(yè)追求和自覺(jué)行為時(shí)才更有說(shuō)服力，才能實(shí)現(xiàn)其崗位責(zé)任與精神價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一。

除此之外，高校還應(yīng)尊重青年教師作為知識(shí)分子的批判精神和表達(dá)欲望，為其搭建發(fā)聲平臺(tái)?！皥蛴杏G之鼓，舜有誹謗之木”，一方面高?？梢詫⒎D(zhuǎn)課堂模式應(yīng)用于青年教師思想政治工作，建立平等、健康、活潑、理性的對(duì)話機(jī)制，活躍學(xué)術(shù)空氣和輿論生態(tài)[6];同時(shí)要在爭(zhēng)鳴中尋找思想洼地，針對(duì)暴露出來(lái)的“病灶”，運(yùn)用馬克思主義普遍真理進(jìn)行“靶向治療”。另一方面，可以拓展選拔視野，給予青年教師中的優(yōu)秀成員和意見(jiàn)領(lǐng)袖更多參與學(xué)術(shù)和行政決策的機(jī)會(huì)，主動(dòng)征求、積極采納其在治學(xué)治校方面的意見(jiàn)建議，在為學(xué)校治理注入新鮮血液的同時(shí)，使青年教師在塑造和諧思想境界和外部世界上的主觀能動(dòng)性得到充分釋放。

最后，高校在青年教師思想政治工作中必須照顧其現(xiàn)實(shí)生活和利益基礎(chǔ)，努力求得幸福感和獲得感的“最大公約數(shù)”。舉例而言，高校要不斷提高專任教師待遇，建立以知識(shí)價(jià)值為導(dǎo)向的收入分配和表彰獎(jiǎng)勵(lì)體系;落實(shí)黨政管理人員能上能下、容錯(cuò)糾錯(cuò)、鼓勵(lì)激勵(lì)“三項(xiàng)機(jī)制”，切實(shí)增強(qiáng)其政治擔(dān)當(dāng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng);為專職輔導(dǎo)員、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員提供完善的科研平臺(tái)，拓寬培訓(xùn)與學(xué)歷提升渠道，并實(shí)行多維績(jī)效評(píng)價(jià)。此外，高校還應(yīng)關(guān)注青年教師在住房、健康、子女教育等方面的現(xiàn)實(shí)難題;對(duì)青年教師隊(duì)伍存在的違法違紀(jì)問(wèn)題，堅(jiān)決予以懲戒。只有掣肘青年教師角色支持和生涯發(fā)展的后顧之憂得以化解，思想政治工作的開(kāi)展才能事半功倍。

三、結(jié)束語(yǔ)

“國(guó)將興，必貴師而重傅”。為進(jìn)一步夯實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)的歷史根基，牢固樹(shù)立鑄魂育人的時(shí)代理念，培養(yǎng)優(yōu)秀教育家、科學(xué)家團(tuán)隊(duì)的后備力量，高校應(yīng)重新審視青年教師思想政治工作的重要性和特殊性，不斷改進(jìn)和優(yōu)化思想政治工作的內(nèi)容形式、方法途徑和體制機(jī)制。近年來(lái)，隨著黨委教師工作部在各高校的普遍設(shè)立，以及教師工作經(jīng)費(fèi)投入的加大，高校應(yīng)進(jìn)一步加大對(duì)青年教師思想政治工作的支持力度，采取切實(shí)有效的措施，推動(dòng)教育內(nèi)容、教育方法、人文關(guān)懷等環(huán)節(jié)的精準(zhǔn)投放，幫助青年教師不斷成才成長(zhǎng)，托起民族偉大復(fù)興的希望。

參考文獻(xiàn)

[1]把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].光明日?qǐng)?bào)，2016-12-9（1）.

[2]專任教師年齡情況（普通高校）[EB/OL].中華人民共和國(guó)教育部網(wǎng)站，2019-8-11/2019-9-10.

[3]凝心鑄師魂 立德育新人——以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)心教師隊(duì)伍建設(shè)紀(jì)實(shí)[N].人民日?qǐng)?bào)，2019-9-10（1）.

[4]習(xí)近平.在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2018-5-3（2）.

[5]習(xí)近平.在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2019-5-1（2）.

[6]結(jié)合中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)[N].光明日?qǐng)?bào)，2016-5-18（1）.