隨著教學(xué)研究的深入，“深度學(xué)習(xí)”已引起眾多教師和學(xué)者的關(guān)注。各地教育教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)情，不斷推進(jìn)課堂學(xué)教方式的轉(zhuǎn)變，走出了一條條各具特色的探索之路。本期將繼續(xù)以“深度學(xué)習(xí)”為中心，刊登一組文章，選擇典型成果，從理念闡釋、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課例實(shí)踐、教學(xué)敘事等方面，集中展現(xiàn)“走向深度學(xué)習(xí)，推動(dòng)課堂變革”的區(qū)域經(jīng)驗(yàn)，以期為課堂教學(xué)“重構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容”“重造學(xué)習(xí)流程”“重塑學(xué)習(xí)生態(tài)”提供新的視角。