陳慧，江蘇省南師附中仙林學(xué)校小學(xué)部副校長，先后榮獲“江蘇省語文特級教師”“全國教科研先進(jìn)工作者”“全國語文實(shí)驗(yàn)示范教師”“江蘇省新長征突擊手”“江蘇省優(yōu)秀青少年科技輔導(dǎo)員”“宿遷市名教師”“宿遷市優(yōu)秀教育工作者”“宿遷市小學(xué)語文學(xué)科領(lǐng)軍人物”“江蘇省小學(xué)語文優(yōu)課教師”等諸多榮譽(yù)稱號。在小學(xué)語文教學(xué)教研工作中，她始終堅(jiān)守大閱讀觀，智慧引導(dǎo)學(xué)生饒有情味地把語文教材讀厚讀寬;堅(jiān)持讀寫雙線并進(jìn)，提升學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。先后主持過省教研室重點(diǎn)課題、江蘇省教育科學(xué)研究所規(guī)劃立項(xiàng)課題，參與多項(xiàng)省級課題的實(shí)驗(yàn)研究，取得豐碩成果，在《人民教育》《江蘇教育》等省以上雜志發(fā)表論文100余篇，主持研究的課題成果榮獲宿遷市政府科技成果進(jìn)步一等獎，編寫序列化課外閱讀輔導(dǎo)材料《好書伴我成長》，得到了專家的一致稱贊。

“陳慧名師工作室”成立于2015年9月，由江蘇省特級教師陳慧領(lǐng)銜主持，吸收了南師附中仙林學(xué)校小學(xué)部及附近小學(xué)近30余名小學(xué)語文骨干教師為團(tuán)隊(duì)成員，聘請全國著名特級教師為顧問，以教學(xué)研究為主線，綜合利用線上線下資源，以開放、靈活、互動的方式開展活動。兩年來，工作室依托群體智慧，開展教研活動、提煉研修成果、共建共享資源、構(gòu)建教師成長共同體、培育骨干和名師，取得了豐碩成果。

1.以“文化背景下的課堂建設(shè)”為抓手，引領(lǐng)教師隊(duì)伍成長。陳慧帶領(lǐng)工作室成員總結(jié)和梳理了“雅趣課堂”材料，整體構(gòu)建了“樂雅文化背景下的‘雅趣課堂理論和實(shí)施框架”。

2.以“閱讀地平線計(jì)劃”推進(jìn)為抓手，帶動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

3.以課題研究為抓手，在科研中引導(dǎo)教師突破自我 。

在這里，一群追夢人剛剛出發(fā)，為了孩子生命里的那棵語文樹，這群人將豪情灌滿風(fēng)帆，開啟了新一輪詩意與浪漫的遠(yuǎn)航。