2020年7期
校園英語·上旬
高等教育研究
- 從元認知理論談本科院?！队⒄Z基礎(chǔ)寫作》課程設(shè)計
- 權(quán)勢等同理論與外語課堂教學(xué)策略研究
- 對大學(xué)英語教學(xué)改革的反思及微改革模式的探討
- 課程思政體系下的《綜合英語》課程教學(xué)研究
- 大學(xué)公共英語課程與專業(yè)課結(jié)合的問題研究
- 淺談英語詞匯測試中單項選擇題命題原則
- 探究英語教學(xué)大賽中優(yōu)秀英語專業(yè)師范生專業(yè)素養(yǎng)在課堂中的滲透
- 英語專業(yè)課程中融入思想政治教育的路徑研究
- 基于智能輔助英語寫作平臺的作用及其效果分析
- 英語專業(yè)口譯教學(xué)中融入中國文化研究
- 模因論視域下大學(xué)英語翻譯教學(xué)探討
- 大學(xué)英語輸入輸出一體化教學(xué)模式發(fā)展現(xiàn)狀探究
- 思政教育體系融入英語跨文化交際課程的實踐研究
- Input and Output Enhancement for Large-sized EFL Classes in China
- 大學(xué)英語教學(xué)中提升學(xué)生思辨能力的有效策略
- 應(yīng)用型本科高校大學(xué)英語詞匯教學(xué)研究
- 高校英語專業(yè)學(xué)生在線學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析與策略
- 自然拼讀法在藝術(shù)專業(yè)大學(xué)英語教學(xué)的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在英語語篇教學(xué)中的應(yīng)用研究
- Ted演講對大學(xué)英語教學(xué)的啟示研究
- 職業(yè)教育改革背景下應(yīng)用型本科院校英語專業(yè)人才培養(yǎng)改革思路探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)英語視聽說一體化教學(xué)研究
- 分級教學(xué)模式下的學(xué)生學(xué)習(xí)策略初探
- 原型范疇理論在英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 語言磨蝕研究對高校英語教學(xué)改革的啟示
- 互聯(lián)網(wǎng)時代下高校英語教學(xué)中運用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的策略
- 大學(xué)英語聽說課程思辨教學(xué)研究與實踐
- 關(guān)于英語專業(yè)思辨創(chuàng)新的課程設(shè)置和高校學(xué)生負荷感間關(guān)系的思考和探索
- 基于聯(lián)通主義學(xué)習(xí)理論的大學(xué)英語雨課堂實驗研究
- 大學(xué)英語課程思政的實踐研究
職業(yè)教育研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的中專英語教學(xué)
- 智慧課堂環(huán)境下高職英語口語課程教學(xué)模式探究
- 信息化教學(xué)在高職英語專業(yè)實踐教學(xué)中的應(yīng)用
- ESP教學(xué)在高職院校公共英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂模式在中職學(xué)校英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺析大學(xué)英語視聽說課的教學(xué)難點及教學(xué)策略
- 移動學(xué)習(xí)環(huán)境下的高職崗位英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式初探與實踐
- 運用元認知策略與多模態(tài)交互以提升大學(xué)英語聽力教學(xué)效果
- 高職英語智慧教學(xué)實施方案
- 一體化教學(xué)在學(xué)前教育專業(yè)英語課程中的實踐策略探討
- “課程思政”在高職英語教學(xué)中的設(shè)計與實施研究
- ESP視閾下高職大學(xué)英語聽說課程教學(xué)模式研究
- 淺談中職英語教學(xué)與高職高考的有效對接
- 入場理論框架下基于實證的英語口語輸出內(nèi)容分析
- 教師資格證國考背景下英語專業(yè)師范生語音實踐技能體系的構(gòu)建
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺對高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響和建議
- 高職高專英語教學(xué)中中國文化的導(dǎo)入分析
- 新時期職業(yè)教育英語教學(xué)模式創(chuàng)新與發(fā)展
- 慕課技術(shù)下高職英語教學(xué)的創(chuàng)新方式
- “雙高”建設(shè)背景下旅游管理專業(yè)群國際化路徑研究
- 商務(wù)英語實踐教學(xué)：角色扮演與案例分析
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)下的中職英語寫作教學(xué)實踐探析
- 高職英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究
- 關(guān)注藝考生特點創(chuàng)設(shè)藝考生特色英語課堂
基礎(chǔ)教育研究
- 自然拼讀法在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用及優(yōu)化策略研究
- 基于“問題解決”的閱讀教學(xué)實踐探索
- 重慶中考背景下的初中英語寫作教學(xué)策略
- 新媒體時代下小學(xué)英語教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展
- 借助可視化構(gòu)建高中英語“學(xué)習(xí)中心課堂”的策略
- 淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 詞塊理論在初中英語詞匯教學(xué)中的運用研究
- 網(wǎng)絡(luò)授課形勢下小學(xué)英語教學(xué)及家校協(xié)同教育
- 運用思維導(dǎo)圖探究英語讀后續(xù)寫教學(xué)策略
- 初中英語語法教學(xué)中存在的問題及改進策略
- 基于核心素養(yǎng)下SLT教學(xué)法在初中英語口語教學(xué)的策略探究
- 高中英語概要寫作教學(xué)策略研究
- 談小學(xué)英語中融入繪本故事教學(xué)
- 核心素養(yǎng)指導(dǎo)下基于微課的高中英語讀寫結(jié)合模式探究
- 讓學(xué)生在英語課堂上“抬頭挺胸”
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中英語口語表達能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村初中英語教學(xué)中課文片段劇的實踐研究
- 以讀促寫在英語詩歌教學(xué)中的應(yīng)用實踐
- 高中英語教學(xué)中的文化導(dǎo)入教學(xué)建議研究
- 提高農(nóng)村初中學(xué)生英語口語朗讀水平的探究
- 繪本在小學(xué)英語核心素養(yǎng)教學(xué)方面效果研究
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的實踐與思考
- 翼課網(wǎng)英語作文智能評價反饋對英語詞匯習(xí)得的影響探究
- 如何在新課改背景下提升初中英語教學(xué)有效性
- 英語核心素養(yǎng)下的高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)方法
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 貼近生活，擴展學(xué)生口語練習(xí)舞臺
- 中學(xué)英語課堂中微課的設(shè)計和有效使用案例研究
- 淺談小學(xué)英語語音教學(xué)的現(xiàn)狀及有效策略
- The application of communicative principles in English listening teaching in junior middle school
- 論核心素養(yǎng)視閾下提升高中英語閱讀教學(xué)水平的策略
- 高中英語核心素養(yǎng)的基本內(nèi)涵和培養(yǎng)策略
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)下的高中英語讀寫課教學(xué)探索
- 淺談高中英語寫作指導(dǎo)
- 淺析教育信息化背景下初中英語教師專業(yè)化發(fā)展之路
- 農(nóng)村中學(xué)英語課堂有效教學(xué)的策略研究
- 閱讀理解教學(xué)在初中英語教學(xué)中的開展
- 論如何構(gòu)建生活化英語，提高孩子的英語口語能力
- 讀寫結(jié)合
- 淺析基于詞塊理論的高中英語書面表達教學(xué)策略
- 如何利用英語課外閱讀提升高中學(xué)生自我效能感的實踐與探索
- 淺談高中英語學(xué)困生書面表達能力提升策略
- 信息技術(shù)在農(nóng)村初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 品味童詩——一段尋美的旅程
- 在課堂教學(xué)中滲透寫作訓(xùn)練
- 指向素養(yǎng)養(yǎng)成的高中英語閱讀教學(xué)主線活動設(shè)計
- 核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)研究
- 淺談高中學(xué)生英語成績提高的有效途徑
- 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的有效策略
- 淺析創(chuàng)新教學(xué)在初中英語課堂的應(yīng)用
- 利用英語課外讀物提高小學(xué)生的英語聽說讀寫能力
- 淺談英語教育專業(yè)建設(shè)及其改革策略
- 信息化條件下初中英語高效課堂的構(gòu)建策略研究
- 基于深度學(xué)習(xí)理論的初中英語詞匯教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)視角下高中英語詞塊寫作教學(xué)的優(yōu)勢與應(yīng)用
- 文學(xué)閱讀研究的轉(zhuǎn)向
- 亦師亦友共成長
- 基于多元智能理論的小學(xué)英語教學(xué)行為實踐的思考
- 英語報刊在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 探討戲劇教學(xué)新法，激活英語戲劇課堂
- 課堂里的學(xué)校生活
- 小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口語能力的策略研究
- The Thirty-Six Stratagems in Primary English Classes
- 思維品質(zhì)維度下的小學(xué)英語語法教學(xué)策略
- 淺析思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)實踐研究
- 提高農(nóng)村中學(xué)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的策略
- 小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)設(shè)計探究
- 體驗式教學(xué)模式下，培養(yǎng)高中生文化意識的途徑探索
- 指向?qū)W生英語學(xué)科能力發(fā)展的課堂改進
- 詞塊教學(xué)理論在高中英語寫作教學(xué)中的運用
- 核心素養(yǎng)下的高中英語單元教學(xué)設(shè)計
- 核心素養(yǎng)視角下的高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)探討
- 論核心素養(yǎng)在初中英語課堂中的滲透
- 例談基于主題意義探究的語境創(chuàng)設(shè)與建構(gòu)
- 高中英語教學(xué)中怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體意義探究
- 基于游戲教學(xué)思想的小學(xué)英語高效課堂構(gòu)建
- 高中英語課外閱讀對培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的研究與策略
- 分層次教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓智慧在初中英語課堂飛揚