王耿源

穿過(guò)林澗，攀登高山，看到遼闊的高原，這是大自然環(huán)境的開(kāi)闊;通過(guò)讀書(shū)、學(xué)習(xí)知曉古往今來(lái)，這是知識(shí)文化眼界的開(kāi)闊;我們學(xué)會(huì)溝通和交流，擁有寬廣的胸懷，這是人生成長(zhǎng)境界的開(kāi)闊。

升入七年級(jí)，新的環(huán)境，陌生的面孔，讓我很難適應(yīng)初中生活。由于同學(xué)們不穿校服，總吃零食，上課回答問(wèn)題你一句他一句，沒(méi)有秩序，我越來(lái)越排斥他們。原先有序、友愛(ài)的小學(xué)生活總在我的腦海中浮現(xiàn)，我每天望著窗外，神魂飄蕩……

期中考試成績(jī)公布后，我退步了好多！我真真切切地感受到心很冷。我被班主任老師叫到辦公室，老師說(shuō)：“我找班干部了解、分析了你成績(jī)下滑的原因，你升學(xué)成績(jī)可是年級(jí)第二……”我的眼睛濕潤(rùn)了。老師搭著我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“耿源，新環(huán)境可能讓你多了幾分拘謹(jǐn)，但是如果你在班里不與同學(xué)相處，不能融入班級(jí)生活，那么你會(huì)變得越來(lái)越孤僻。把過(guò)去的美好珍藏在心中，敞開(kāi)胸懷，擁抱新生活，你的初中生活同樣會(huì)絢麗多姿。相信我，試一試！”

老師這番愛(ài)的鼓勵(lì)像一股暖流流入我的心田，我內(nèi)心一震：學(xué)會(huì)溝通與交往是非常重要的，可我卻將自己封閉起來(lái)。當(dāng)我明白了這些，我內(nèi)心豁然開(kāi)朗：既然天下沒(méi)有不散的宴席，那么，我將把那些美好的記憶珍藏在盒子A里;既然人生會(huì)不斷地更新，那么，我將準(zhǔn)備盒子B，讓我的新友情安居其中。

從此，我如脫胎換骨，教室里多了一個(gè)專注聽(tīng)課、踴躍發(fā)言、團(tuán)結(jié)同學(xué)的陽(yáng)光少年;操場(chǎng)上多了一個(gè)與同學(xué)比賽跑步，為同學(xué)歡呼鼓勁的熱血男兒;上下學(xué)的路上多了一個(gè)與同學(xué)互相做惡作劇的調(diào)皮小伙兒……我喜歡上了我的新同學(xué)，我發(fā)覺(jué)我愛(ài)上了我的新班級(jí)。當(dāng)然了，我的成績(jī)也邁上了進(jìn)步的階梯。

如今已升八年級(jí)的我，又準(zhǔn)備了盒子C，因?yàn)楹凶覤里的美好記憶已經(jīng)要溢出來(lái)了，我要把更多美好精彩的東西封存到新盒子里，當(dāng)然，我也不忘打開(kāi)盒子A、盒子B，深情地聞一聞其中的芳香。

?。碛袕V闊的胸懷是多么美好，它讓我們能海納百川，讓我們的生活更加幸福，讓世界更加美好！

（廣東普寧市育英中學(xué)八·5班）

點(diǎn)評(píng)

文中，小作者描述自己因環(huán)境改變而帶來(lái)的不適和痛苦，也描寫(xiě)了自己在醒悟之后開(kāi)闊胸懷帶來(lái)的快樂(lè)，給人很大的啟發(fā)。抒情與議論使作文情感濃烈，主題突出。盒子A、盒子B、盒子C的構(gòu)思很有新意。

（彭映茹）