以職業(yè)為導(dǎo)向的高職安全健康操選項課程教學(xué)的實驗研究

邢娟娟

摘? 要：近年來，隨著社會現(xiàn)代化程度不斷提高，素質(zhì)教育進(jìn)入了新的發(fā)展階段。安全健康操課程具有實用性、趣味性的特點，其開設(shè)以來受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎。通過學(xué)習(xí)安全健康操課程，一方面可以促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識;另一方面，還可以拓寬學(xué)生的職業(yè)發(fā)展途徑，為實現(xiàn)人生價值創(chuàng)造良好條件。鑒于此，本文綜合運用文獻(xiàn)綜述法、實驗法、數(shù)據(jù)分析法等研究方法，對高職院校開展安全健康操課程進(jìn)行深入研究。

關(guān)鍵詞：職業(yè)導(dǎo)向? 高職? 安全健康操? 課程教學(xué)

中圖分類號：G831.3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）04（a）-0173-02

Abstract： In recent years， with the continuous trend of modernization of the society， the development of quality education has injected fresh vitality. With its interesting and effective characteristics， the teaching of safety and health exercise is loved by students once it is launched. Through the study of safety and health operation course， it not only improves the students' physical quality and the comprehensive ability of team cooperation， but also plays a positive role in guiding the students' future life value and career establishment. Based on the above factors， this paper adopts the methods of literature survey， experiment， data， etc. to study the teaching of safety and health operation option courses in vocational colleges at this stage.

Key Words：Vocational guidance;Higher vocational education;Safety and health exercise;Course teaching

高職院校開設(shè)安全健康操選項課程具有十分重要的現(xiàn)實意義，它不僅可以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，還可以豐富和完善學(xué)生人格，促進(jìn)個人價值提升。這與高職院校新課標(biāo)改革理念不謀而合，是未來高職教改的重要對象。除此之外，為推動高職院校課程職業(yè)化改革，當(dāng)前安全健康操選項課程也要順應(yīng)社會發(fā)展趨勢，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段上進(jìn)行改革創(chuàng)新，圍繞提升學(xué)生社會發(fā)展能力制定教學(xué)策略和規(guī)劃，不斷推動安全健康操選項課程向前發(fā)展。

1? 研究對象與方法

1.1 研究對象

選取某高職院校開展職業(yè)化安全健康操選項課程情況作為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)調(diào)查法

為保證本文研究結(jié)果的客觀性和科學(xué)性，本文收集了大量關(guān)于高職院校安全健康操課程開設(shè)、教學(xué)和發(fā)展的研究文獻(xiàn)和資料，通過對文獻(xiàn)進(jìn)行綜述和分析，為本文研究提供理論指導(dǎo)。

1.2.2 實驗法

本文對學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)分組，將學(xué)生樣本分成2個組進(jìn)行比較研究。一組為實驗組;另一組為對照組。首先，設(shè)置高職院校安全健康操選項課程教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)建立職業(yè)化安全健康操選項課程教學(xué)體系，對課程內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃和編排，根據(jù)高職院校學(xué)生實際情況，以促進(jìn)其全面素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，以強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)素質(zhì)為教學(xué)指標(biāo)，為構(gòu)建一套科學(xué)、完善的安全健康操選項課程體系提供有益參考。

1.2.3 數(shù)據(jù)法

采用互聯(lián)網(wǎng)作為數(shù)據(jù)采集渠道，收集高職院校學(xué)生對安全健康操選項課程開設(shè)情況的意見，以及職業(yè)化安全健康操選項課程改革實施調(diào)查數(shù)據(jù)，通過利用Excel表格進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析，通過數(shù)據(jù)直觀、客觀地體現(xiàn)調(diào)查結(jié)果。

2? 實驗過程研究

2.1 以職業(yè)為導(dǎo)向的高職安全健康操選項課程教學(xué)體系的前期規(guī)劃

在對高職安全健康操選項課程進(jìn)行實驗過程中，根據(jù)職業(yè)發(fā)展導(dǎo)向規(guī)劃設(shè)計實驗組與對照組的職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展體系，其中，實驗組主要側(cè)重于職業(yè)身體素質(zhì)訓(xùn)練，對照組采用傳統(tǒng)教學(xué)方法開展安全健康操選項課程教學(xué)。

除此之外，根據(jù)已確定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置每個學(xué)期的課程內(nèi)容和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，已指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握安全健康操的動作要領(lǐng)和技能，堅持以職業(yè)導(dǎo)向的教學(xué)指導(dǎo)理念，在開展職業(yè)規(guī)劃課教學(xué)過程中，向?qū)W生講解安全健康操的職業(yè)病預(yù)防、職業(yè)素質(zhì)提升及職業(yè)健康操的改編等方法，確保其能夠全面熟悉和掌握安全健康操選項課程相關(guān)內(nèi)容和操作要求，為學(xué)生職業(yè)發(fā)展奠定堅實的素質(zhì)基礎(chǔ)。

2.2 以職業(yè)為導(dǎo)向的高職安全健康操選項課程的實踐教學(xué)

在新課標(biāo)改革、身體素質(zhì)提升及教學(xué)硬件條件等方面著手，對安全健康操課程教學(xué)任務(wù)進(jìn)行安排和設(shè)計，幫助學(xué)生重新設(shè)置職業(yè)化安全健康操課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)難點和重點，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革和創(chuàng)新，確保學(xué)生能夠逐級完成教學(xué)目標(biāo)，并形成教學(xué)良性互動發(fā)展，以不斷提升高職院校職業(yè)化安全健康操選項課堂教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)預(yù)設(shè)的實驗方法和步驟，收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，密切跟蹤學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況，并建立科學(xué)的教學(xué)效果評價體系，不僅要提升學(xué)生的理論素養(yǎng)和基本技能，還要將學(xué)生素質(zhì)提升情況進(jìn)行記錄：社交能力、團(tuán)隊合作能力及實踐能力等，根據(jù)學(xué)生調(diào)查數(shù)據(jù)分析結(jié)果，將學(xué)生分為若干個等級，為實施以職業(yè)為導(dǎo)向的高職安全健康操選項課程教學(xué)提供保障。

3? 實驗結(jié)果與分析

3.1 實驗結(jié)果具體比對

根據(jù)本課題教學(xué)目標(biāo)，對比實驗組與對照組學(xué)生的各個實驗指標(biāo)，具體比較結(jié)果：綜合比較學(xué)生身體素質(zhì)、審美能力、安全健康操職業(yè)規(guī)劃能力等各方面因素，發(fā)現(xiàn)通過實施安全健康操選項課程后，學(xué)生的身體素質(zhì)、審美能力有了明顯改觀，在安全健康操職業(yè)規(guī)劃能力提升方面，實驗組學(xué)生的態(tài)度和認(rèn)知明顯要比對照組學(xué)生更好。從這里可以看出，在新課改的大目標(biāo)下，高職院校要改革和創(chuàng)新教學(xué)模式，不斷增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識和能力，在教學(xué)過程中增加職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的內(nèi)容，從學(xué)生實際需要出發(fā)開展有針對性的教學(xué)，切實保證以職業(yè)為導(dǎo)向的高職安全健康操選項課程教學(xué)效果。

3.2 存在課程中的問題

根據(jù)實驗分析結(jié)果來看，當(dāng)前以職業(yè)為導(dǎo)向的高職安全健康操選項課程教學(xué)主要暴露出了以下幾個方面的問題：一是教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生吸引力不強(qiáng)，不能充分調(diào)動學(xué)生積極性，安全健康操課教學(xué)效果有限;二是教學(xué)內(nèi)容主要以理論為主，實操性內(nèi)容較少，雖然當(dāng)前已在安全健康操課教學(xué)過程中引入了職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容，但是不夠具體、全面，缺乏實際指導(dǎo)性。

3.3 實驗結(jié)論分析

本文通過實驗發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前以職業(yè)為導(dǎo)向的高職安全健康操選項課教學(xué)過程中存在的問題，通過創(chuàng)新教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段等方式，通過發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢，向?qū)W生展示更加直觀的安全健康操內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高安全健康操的實操能力，不斷提高職業(yè)規(guī)劃能力。

4? 結(jié)語

綜上所述，在深入研究以職業(yè)為導(dǎo)向?qū)Ω呗毎踩】挡龠x項課程開展情況后，發(fā)現(xiàn)高職院校推出安全健康操課程之后，學(xué)生能夠掌握更多安全健康操專業(yè)技能和方法，能夠強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和責(zé)任感，這為推動素質(zhì)教育做出了巨大貢獻(xiàn)。除此之外，當(dāng)前教育者要強(qiáng)化職業(yè)素質(zhì)教育觀念，與時俱進(jìn)改革和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法，培養(yǎng)出高素質(zhì)、專業(yè)性的職業(yè)技術(shù)人才。

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