困境：

提筆就咬筆，半天憋不出幾個(gè)字；知道要好好收尾，卻總弄成了爛尾；最要命的是，費(fèi)盡心思卻總擬不出一個(gè)好標(biāo)題，最終只能是隨意應(yīng)付，草草了事——甚至忘了寫標(biāo)題。擬題、開頭和結(jié)尾，是寫文章最關(guān)鍵的三處，可在實(shí)際寫作中卻成了多數(shù)人的攔路虎，令人望寫作而生畏，終而沒了興趣，失了信心。

對(duì)策：

車必有轍，事有規(guī)律，文也自有文法。之所以總不得其法而入，大多是忽視了技法訓(xùn)練而致使無法可使，無跡可尋。多看些好的文章，積累起一定的范式，再加上得法有效的訓(xùn)練，自然就得窺門道。一句話，從熟記起步，從模仿入手，最終達(dá)成自由創(chuàng)作的境界。

技巧：

寫作時(shí)，通常是先定一主題，然后圍繞主題選擇材料，再按一定需求展開記敘。這其中，主題就是文章標(biāo)題的核心，而選材與剪輯描述則規(guī)定了開頭與結(jié)尾的樣式?？梢哉f，標(biāo)題、開頭與結(jié)尾，是三位一體，密不可分，相輔相成的。在日常的訓(xùn)練中，掌握一定的技巧，把這三者統(tǒng)一考慮、規(guī)劃，將會(huì)有極大的收益。

一、徑取佳名我所用，真情點(diǎn)贊寓深意

這世間有很多名篇的標(biāo)題本身就是絕佳的模仿——甚至是可直接取用的對(duì)象。當(dāng)我們閱讀到能夠激發(fā)起自己產(chǎn)生出無法言表的情意時(shí)，不妨直接從夸贊入手，進(jìn)而自然而然地傳遞出真情實(shí)感，從而打開寫作的思路。

我的心中每天開出一朵花

（這題目取得多好啊，出自幾米的繪本。）

這是我最喜歡的一本書，沒有之一。從此，我每天畫下一朵花，生命的希望就在此發(fā)芽成長(zhǎng)了。一花一天堂，花的姿態(tài)是看得見的芬芳。（開頭）

……

我總翻著這本書，一遍又一遍，媽媽很疑惑，怎么總看一本書看不完呢？我說：“因?yàn)槲乙刻熳屝睦镩_出一朵花啊?！眿寢尞?dāng)我在開玩笑，笑罵了一句：“這孩子，昏了頭，講話都不清爽?！薄拔业男闹忻刻於奸_出一朵花?！蔽乙矊?duì)爸爸這么說。他笑著：“那你可以去開個(gè)花店?！?/p>

嗯，那個(gè)花店里只販賣真摯的花，和神奇的花。只賣給還能歌唱，還愛想象，還帶有希望的人們。（結(jié)尾）

標(biāo)題直接就把閱讀對(duì)象《我的心中每天開出一朵花》的書名拿來作為文章標(biāo)題，省事又頗顯機(jī)巧。首段第一句，“這題目取得多好啊，出自幾米的繪本”，大方地道出了源頭，并傳遞了自己的喜愛，并以“最喜歡的一本書，沒有之一”加以強(qiáng)調(diào)，熱愛之情溢于言表，很能打動(dòng)人心。難得的是順勢(shì)展開了“心中出花”這一喻意的拓展與延伸，以“生命的希望”發(fā)芽生長(zhǎng)打開了文章的寫作，極富深意。而在文章結(jié)尾，以日常的瑣事，媽媽對(duì)“我”一遍又一遍地翻看此書不解時(shí)，“我”以“要每天讓心里開出一朵花啊”應(yīng)答，再次回應(yīng)了開頭。最后，以爸爸對(duì)“我”的建議，“可以去開個(gè)花店”為契機(jī)，以自己夢(mèng)想中的那個(gè)“只販賣真摯的花，和神奇的花”的花店，升華了對(duì)生命的希望與歌唱的主旨。整體上來看，標(biāo)題得之極易，開頭與結(jié)尾回護(hù)得極自然而圓融，很值得我們細(xì)細(xì)揣摩。

二、巧化言辭畫精髓，尋常之處亦可貴

最打動(dòng)你的，有時(shí)可能是一個(gè)動(dòng)作、一句言辭，甚或是一種神情。而這種種尋常之處，往往總蘊(yùn)含著人物或者事件的特質(zhì)，捕捉住這些生活中的細(xì)微處，然后進(jìn)行刻畫，將能較成功地傳遞出人物事件的內(nèi)涵品質(zhì)。

你存在，那淡淡的幸福里

“要因?yàn)槟愕拇嬖诙寗e人感到幸福！”

榮漢進(jìn)教室后，什么話都沒有，就連自我介紹都直接略過，拿起一支粉筆轉(zhuǎn)身就在黑板上寫下了這句話。

……

是不是，每個(gè)人的生命中，都會(huì)有那樣一個(gè)人，他的存在，就在你人生中那些淡淡的幸福里？我很高興，也很幸運(yùn)，能遇到像榮漢這樣的一個(gè)人。是他告訴我，該如何更勇敢地面對(duì)生活，直面挫折，大步地邁向夢(mèng)想，毫不退縮。

不消多花力氣，一眼就能看出標(biāo)題——“你存在，那淡淡的幸福里”與開頭“要因?yàn)槟愕拇嬖诙寗e人感到幸福！”之間的關(guān)聯(lián)。文章主人公的一句開場(chǎng)白，一下子就抓住了讀者的眼球，而那化用自開場(chǎng)白的標(biāo)題，更是凸顯了文章的主旨。二者相得益彰，有著水乳交融的關(guān)聯(lián)。同時(shí)，開場(chǎng)對(duì)人物的特寫，又給人留下了極為深刻的印象，也成功地引發(fā)了讀者對(duì)人物的好奇與關(guān)注。結(jié)尾，以“是不是，每個(gè)人的生命中，都會(huì)有那樣一個(gè)人，他的存在，就在你人生中那些淡淡的幸福里？”這一反問，直擊人們心靈，把文章的思想引向深處，很好地回應(yīng)了開頭，更是進(jìn)一步強(qiáng)化了標(biāo)題的意義。同時(shí)，以自己的真實(shí)感受，強(qiáng)調(diào)了一個(gè)人一句話對(duì)“我”的深刻影響——勇敢地面對(duì)生活，直面挫折，大步地邁向夢(mèng)想，毫不退縮！這種有力的結(jié)尾，更彰顯了文章思考的力量，深沉地震撼了我們。

三、濃墨深情細(xì)雕刻，呼告內(nèi)斂?jī)上嗟?/p>

標(biāo)題既貴在厚實(shí)質(zhì)樸，又重修辭勾勒?？梢_(dá)到這一高標(biāo)準(zhǔn)，是“妙手偶得”的結(jié)果。故在寫作訓(xùn)練中，我們可退而求其次，以較為質(zhì)樸的標(biāo)題宣告文章主旨，在以開頭段精心刻畫，對(duì)標(biāo)題的內(nèi)涵進(jìn)行修飾與描繪，達(dá)成既給人印象深刻之效，又可達(dá)成質(zhì)樸這一高標(biāo)準(zhǔn)。

回首是山與信仰

我還記得三四歲的時(shí)候，人們都睡了，我偷跑到窗邊，他抱我站上椅子，一伸手就碰到了月亮。

父親不曾遠(yuǎn)行，可自我記事以來，卻總是早出晚歸。孩子總是很單純，陪伴的時(shí)間好像就決定了愛的深淺。兒時(shí)總固執(zhí)地認(rèn)為他離我們這個(gè)家很遠(yuǎn)，離三個(gè)人的全家福，離我和弟弟的歲月和成長(zhǎng)很遠(yuǎn)。他很忙，忙于生計(jì)。清晨的第一聲鳥啼掩于汽車的轟鳴聲，夜晚車輪與石板地摩擦的聲響好久才歸于平靜。

……

小時(shí)候，我總疑惑于他的早起，如今才明白叫醒他的不是鬧鐘，那是生活和責(zé)任。他的早出奔波是生活所迫，他的陌生情有可原。越長(zhǎng)大越發(fā)覺他親近，可遙遠(yuǎn)的他，還是親近的他，始終都只是那個(gè)愛我情濃不可言的父親。有他，全天下的父愛都有了具體事例。在我這里，父愛是他，是我一生下來就能看得到的人，是一個(gè)用一輩子守護(hù)我的人。

父愛如山，是一個(gè)常用的說法，哪怕再加上一個(gè)“信仰”，也并生色不了多少。這時(shí)，需要對(duì)這個(gè)標(biāo)題進(jìn)行一些修飾，展出一定的描述，這樣方能捕捉住讀者，從而讓一種大家熟識(shí)的說法散發(fā)出新的魅力。這就要求寫作時(shí)，我們?cè)诘谝欢味嗷ㄐ┝?，做一些文章?！叭臍q”“人們都睡了”“我偷跑到窗邊，他抱我站上椅子”，這些極富畫面的描寫，一下子就把讀者的眼光抓住，也令文章中的父女的形象有了質(zhì)感，特別是最后那一句“一伸手就碰到了月亮”，一下子就使得標(biāo)題中的“山與信仰”有了厚實(shí)的基礎(chǔ)，也有了更易打動(dòng)人心的質(zhì)感。開頭的這一特定鏡頭，不僅凸顯了標(biāo)題的內(nèi)涵，父親那種頂天立地，那種呵護(hù)自然有了血肉，更令人的心頭感受到了濃烈的暖意。結(jié)尾處，“我”對(duì)父親有了更深的理解，“叫醒他的不是鬧鐘，那是生活和責(zé)任”，“遙遠(yuǎn)的他，還是親近的他，始終都只是那個(gè)愛我情濃不可言的父親”，因此，“有他，全天下的父愛都有了具體事例”更是進(jìn)一步加深了我們對(duì)父愛的理解，也更易理解什么是“山與信仰”。

訓(xùn)練：

綜合運(yùn)用以上技巧，根據(jù)提示，運(yùn)用技巧展開修改，使標(biāo)題與開頭、結(jié)尾更有整體感。

我的蘇女士

說起蘇女士，我的徐先生的第一反應(yīng)就是兇。在家中的蘇女士總是發(fā)火，今天是我，明天是弟弟，后天就到徐先生了。他總是會(huì)背著蘇女士偷偷道：“她可真是兇?。　闭f著還會(huì)用手指著蘇女士所在方位，一臉心虛的模樣。

……

當(dāng)年那個(gè)一襲紅裙的女人已經(jīng)不在貌美，臉上早已留下歲月的痕跡。她沒有怨言，為了她的兒女，她心甘情愿。蘇女士，我的母親，不善言辭卻又極愛自己孩子的一位母親。

提示：

1.緊扣“蘇女士”特點(diǎn)，以標(biāo)題加以凸顯。

2.注意開頭與結(jié)尾對(duì)“蘇女士”特點(diǎn)的描寫與刻畫，極力達(dá)成豐富人物形象，又動(dòng)人心弦的效果。

習(xí)作：

是，蘇女士

“是，蘇女士！”

在家中的蘇女士總是發(fā)火，今天是我，明天是弟弟，后天就到徐先生了。我的徐先生總是會(huì)背著蘇女士偷偷道：“她可真是兇?。　边€會(huì)用手指著蘇女士所在方位，一臉心有余悸的模樣。

……

這就是蘇女士，一個(gè)關(guān)心我，事事為我著想，卻又不想讓我知道的人。每當(dāng)看著她，漫想著：

當(dāng)年那個(gè)一襲紅裙的女人已經(jīng)不再貌美，臉上早已留下歲月的痕跡。她沒有怨言，為了她的兒女，她心甘情愿。

“是，蘇女士！”我的母親，不善言辭卻又極愛自己孩子的一位母親，我甘愿俯首聽從您的指示。