田韜
摘 要:當前形勢下,教育教學體制改革不斷深入。初中教學已經(jīng)逐漸擺脫了傳統(tǒng)填鴨式的教學方法和模式,更加關(guān)注學生的內(nèi)心,深入挖掘?qū)W生興趣,通過激發(fā)學生興趣來促使學生開展主動探索和學習,進而將教學效果提高。初中計算機是重要的學科,在當前信息時代和社會中,計算機已經(jīng)成為基本的科學技術(shù),掌握計算機知識和技能,對于學生日后工作和發(fā)展十分有益。初中計算機教學更應注重學生興趣,本文就分析興趣教學法在初中計算機教學中的應用。
關(guān)鍵詞:教育體制;初中計算機;興趣教學法;應用
近些年來,我國綜合實力不斷提高,整體科學技術(shù)水平得到了快速進步。計算機已經(jīng)成為人們?nèi)粘I?、工作和學習中不可或缺的一部分,同時,很多用人單位在選擇人才的過程中越來越注重應聘者的計算機水平,因此,計算機教育已經(jīng)變得越來越重要。為了提升計算機教學水平和質(zhì)量,教師逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)、陳舊的教學方式,注重激發(fā)學生的學習興趣,通過興趣來帶動計算機教育和學習。下面就對興趣教學法在初中計算機教學中的應用進行分析。
一、在初中計算機教學中應用興趣教學法的優(yōu)勢
在初中計算機教學過程中運用興趣教學法能夠有效激發(fā)學生的好奇心,使學生對計算機產(chǎn)生興趣,進而開展自主探索和學習。運用興趣教學法可以和諧計算機課堂的氛圍,增加教師和學生之間的互動,有利于培養(yǎng)師生之間的感情。避免學生因為不喜歡老師而抵觸上課和聽講,通過激發(fā)學生興趣,引導學生對于所需的知識和技能感興趣,進而學生會因為喜歡課程知識而喜歡老師。在這樣良好的教學氛圍下,能夠更好、更快的提高初中計算機教學質(zhì)量和水平。此外,運用興趣教學法還可以有效激發(fā)學生的潛能。學生對于自己所感興趣的學科會付出更多的時間和精力,通過興趣教學法可以培養(yǎng)學生的自主學習能力,促使學生主動探索計算機,激發(fā)學生潛能,鍛煉學生思維,同時更全面和深刻的掌握計算機技術(shù)。
二、在初中計算機教學中應用興趣教學法的策略
(一)增強計算機知識與生活的關(guān)聯(lián)
伴隨著當前社會的不斷發(fā)展,科學技術(shù)的不斷進步,計算機已經(jīng)在各家各戶中得到了普及。因此,初中計算機教師應注重增強計算機知識與生活的關(guān)聯(lián),以此來激發(fā)學生的學習興趣。教師可以加強和家長的交流和配合,共同引導和監(jiān)督學生在家中使用計算機,促使學生在家中可以對課堂上所學知識進行練習,進而對計算機進行熟練的操作。在日常課堂教學中,教師要結(jié)合生活中的問題,教會學生運用計算機來解決生活和學習中的問題。比如,可以教授學生運用Excel表格來幫助父母和自己記錄和整理生活費用、學習計劃、出游計劃等,通過Excel中的自動求和等技巧來進行準確計算,使學生感受到計算機技術(shù)的魅力,并且鼓勵學生將計算機知識和技術(shù)運用到生活中去。
(二)恰當運用小游戲增加課堂趣味性
愛玩是每一個孩子的天性,初中生雖然在生理、智力方面逐漸成熟,但仍然保存愛玩、好奇、愛動的天性。想要增加初中計算機課堂的趣味性,教師可以恰當運用小游戲。合理利用游戲開展教學,不僅可以增加課堂的挑戰(zhàn)性和趣味性,還能夠增強初中學生的情感認識。運用電腦游戲可以吸引學生的注意力,激發(fā)學生對于計算機的興趣。因此,教師可以在教學過程中穿插小游戲,并且將基本計算機操作技能和方法融入到游戲中,在學生玩游戲的同時掌握計算機技能和知識,一旦學生取得進步,教師要及時給予肯定和鼓勵。這樣不僅可以提高學生的計算機操作能力,激發(fā)學生的學習興趣,還可以營造融洽的師生關(guān)系,形成良性循環(huán)。
(三)通過活動比賽的方式活躍課堂
雖然相對于其他學科來說,計算機知識較為新穎,但是,長期重復操作同樣會導致學生產(chǎn)生乏味感以及厭倦感,因此,初中計算機教師必須要結(jié)合學生性格特征,不定期舉辦比賽或活動,將計算機知識作為主題,鼓勵學生積極參與,提高學生學習的積極性。促使學生能夠在比賽或者活動的過程中學習計算機知識,提高動手操作能力、合作交流能力以及思考探究能力。例如,在教授學生Word文檔相關(guān)知識之前,教師給學生留聯(lián)系作業(yè),并且在學習知識以后,舉辦比賽。在比賽中,學生可以自由組合,找到自己的搭檔,比賽結(jié)束后,教師為獲勝小組頒發(fā)獎狀或榮譽證書。這樣的形式不僅活躍了課堂氛圍,調(diào)動了學生的參與熱情,還對學生學習興趣進行有效激發(fā),培養(yǎng)學生溝通能力、動手能力以及團結(jié)協(xié)作能力。在鞏固計算機知識和操作技能的同時,充分調(diào)動學生對于計算機知識的學習興趣和積極性。在日后計算機學習的過程中,由于會不定期舉辦比賽或者活動,學生自然會更加認真的聽講和操作,切實提高了計算機教學的質(zhì)量和水平。
三、結(jié)語
總而言之,興趣是學生開展學習最好的教師,通過興趣,學生可以被吸引,進而主動投入到探索和學習中,最終快樂的掌握所需知識和技能。通過興趣教學法,不僅能夠給予學生學習動力,更可以提升學生的學習效率。在當今信息全球化這一背景之下,計算機技術(shù)已經(jīng)成為人們必須要掌握的一門技術(shù),初中計算機學習效果對于學生日后的生活質(zhì)量、學習質(zhì)量以及工作水平均產(chǎn)生了直接影響。因此,初中計算機教師必須要靈活運用興趣教學法,使學生在探索中掌握計算機知識。
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