張潘

摘?要：在高中政治的教學(xué)過程中為了更好的提高政治教學(xué)的效果，在教學(xué)開展的過程中可以對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)政治積極性不高的原因，進(jìn)行分析研究，對(duì)自己的教學(xué)方式方法進(jìn)行反思，從而制定出更好的教學(xué)方案，提高政治教學(xué)的質(zhì)量。本文主要研究分析如何有效的提高高中政治教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中政治;教學(xué)方法;教學(xué)質(zhì)量

【中圖分類號(hào)】G641?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）09-0111-01

在高中學(xué)習(xí)的過程中政治作為學(xué)生學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，對(duì)學(xué)生的思想價(jià)值觀、道德準(zhǔn)則和國(guó)家信仰的認(rèn)知，都是具有非常重要的作用，因此說在高中政治的教學(xué)過程中提高教學(xué)的效果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重要的意義。

1.高中政治學(xué)習(xí)的重要性分析

（1）完善學(xué)生的獨(dú)立人格

在高中學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生已經(jīng)具備了基本的民事自主能力，并且學(xué)生認(rèn)知能力、獨(dú)立思考能力，都已經(jīng)達(dá)到了成年的標(biāo)準(zhǔn)，那么高中的政治教學(xué)對(duì)學(xué)生有那些重要的影響呢？雖然說高中生已經(jīng)具備了一定的成年能力，但是由于學(xué)生一直在學(xué)校處于學(xué)習(xí)的環(huán)境下，真正的社會(huì)閱歷還是比較少的。并且上文說到的學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、獨(dú)立思考能力等，都是處于一個(gè)成型的階段，也就是說學(xué)生剛剛具備了這些能力，還沒有牢固的形成自己的獨(dú)立人格。在成熟發(fā)展的過程中非常容易受到外界環(huán)境的影響，從而使得自己的身心受到一定不良的影響。

在高中政治教學(xué)的過程中就是通過真實(shí)的案例和時(shí)政新聞，以及學(xué)生周邊發(fā)生的事情，引導(dǎo)教育學(xué)生，不斷的完善自己的思想價(jià)值觀和獨(dú)立思考能力，形成一個(gè)正確獨(dú)立的人格特性。

（2）正確的國(guó)家信仰學(xué)習(xí)

高中生作為國(guó)家的希望和未來社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生正確的愛國(guó)信仰是非常重要的。人們一直常說：“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。少年富，則國(guó)富。少年獨(dú)立，則國(guó)獨(dú)立。少年自由，則國(guó)自由。”從這句話中我們可以充分的感受到作者對(duì)少年寄于的殷切希望，高中生作為少年的主力軍，在未來國(guó)家富強(qiáng)和社會(huì)發(fā)展的過程中將會(huì)發(fā)揮出重要的作用，而在高中生培育的過程中不僅需要提高學(xué)生的文化知識(shí)素養(yǎng)，更要不斷的提高學(xué)生的思想政治價(jià)值觀。

在高中政治的教學(xué)過程中需要時(shí)刻對(duì)學(xué)生的政治思想和身心健康進(jìn)行了解關(guān)注。由于學(xué)生已經(jīng)逐漸進(jìn)入到成年的階段，這些不良的影響很可能會(huì)伴隨學(xué)生的一生。在高中教育的過程中學(xué)生的心理變化，也是非常復(fù)雜的，很多的問題，都是學(xué)生的心理產(chǎn)生了一定變化，最后對(duì)學(xué)生的身心產(chǎn)生了質(zhì)的影響。在高中教育的過程中政治教學(xué)和心理教學(xué)，兩者聯(lián)系的非常的緊密，通過一定的政治引導(dǎo)，可以一定程度上減輕學(xué)生的心理變化，再加以心理教育，就可以很好的幫助學(xué)生解決掉心中的‘魔鬼。在高中政治的教學(xué)過程中不斷引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義信仰，向馬克思學(xué)習(xí)自己的一生就是為了解放全人類，給人們創(chuàng)建更好的生存環(huán)境。在今后的學(xué)習(xí)和工作中時(shí)時(shí)刻刻保持著一顆忠于祖國(guó)的熱忱之心，將報(bào)效祖國(guó)服務(wù)人民，貢獻(xiàn)自己微薄的一份力量，作為自己的人生奮斗目標(biāo)。

2.提高高中政治教學(xué)質(zhì)量的一些措施研究

（1）構(gòu)建探討的小組學(xué)習(xí)模式

在高中政治教學(xué)過程中由于學(xué)生學(xué)習(xí)中的自身問題，以及老師教學(xué)中存在的一些問題，最后導(dǎo)致了高中政治教學(xué)效果的不理想，學(xué)生的政治核心素養(yǎng)沒有很好的提高。

為了更好的提高政治教學(xué)的效果，在實(shí)際的教學(xué)過程中可以開展小組探討的方式，來充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。由于過去的政治教學(xué)過程中都是老師講解，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的一種模式。在一節(jié)課之后，學(xué)生學(xué)習(xí)到了很多的政治內(nèi)容和政治觀點(diǎn)理論，但是學(xué)生自己卻沒有自我的政治認(rèn)知，也就是說學(xué)生只是學(xué)習(xí)理解了有關(guān)的政治知識(shí)，并且對(duì)政治知識(shí)進(jìn)行研究和分析，從而獲得自己的政治觀點(diǎn)，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳，老師的教學(xué)質(zhì)量得不到很好的提高。

在小組探討教學(xué)開展的時(shí)候，為了更好的在第一時(shí)間激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和發(fā)言熱情，老師需要利用一個(gè)很好的政治“引子”來調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師可以選擇的研討案例就是課本中的時(shí)政案例和學(xué)生們生活中發(fā)生的時(shí)政新聞，課本中的案例學(xué)生早已經(jīng)背的滾瓜爛熟了，因此對(duì)學(xué)生的吸引力不大的，但是學(xué)生身邊發(fā)生的時(shí)政新聞對(duì)學(xué)生的影響較大，并且學(xué)生的關(guān)注度也是極高的。因此在小組合作研討教學(xué)開展的過程中老師就可以很好的通過學(xué)生身邊發(fā)生的時(shí)政新聞，作為教學(xué)的引導(dǎo)，從而讓學(xué)生更好的投入到政治學(xué)習(xí)中去，通過這樣的教學(xué)方式，逐漸的提高高中政治教學(xué)的效果，實(shí)現(xiàn)新課改的政治教學(xué)目標(biāo)。

（2）政治教學(xué)改革的意義

在高中政治教學(xué)改革的過程中我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，發(fā)生了很大的改變，學(xué)生的政治學(xué)習(xí)質(zhì)量得到了很好的提高。并且在政治教學(xué)改革的過程中老師的政治教學(xué)質(zhì)量，也得到了很好的提升。高中政治教育的整體環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化，學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中身心得到了很大的轉(zhuǎn)變，自己的價(jià)值觀、人生觀和學(xué)習(xí)觀，都產(chǎn)生了新的變化。學(xué)生明確了自己過去在政治學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的一些問題，在今后的政治學(xué)習(xí)中要不斷的學(xué)習(xí)，改正自己的缺點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，從而更好的提高自己的政治核心素養(yǎng)，在遇到不良事物的侵?jǐn)_時(shí)，學(xué)生可以明辨是非，從而做出最正確的選擇，堅(jiān)決的抵制不良的事物，提高自己的文化修養(yǎng)，這就是高中政治教學(xué)改革的重要意義。

在今后的高中政治教學(xué)過程中需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，通過合理的教學(xué)改革，不斷的引導(dǎo)學(xué)生，提高自己的政治綜合學(xué)習(xí)能力。

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