新時(shí)代高校青年教師思想政治工作淺論

董麗艷

【摘要】高校青年教師承擔(dān)著主要的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)與學(xué)生的接觸也更為緊密，所以必須重視青年教師的思想政治工作，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀等高尚品質(zhì)與先進(jìn)思想融入到教師的言行舉止中，在教書(shū)育人的過(guò)程中起到表率作用。本文結(jié)合筆者自身的工作經(jīng)驗(yàn)，分析了新時(shí)代高校青年教師思想政治工作存在的不足，并給出了針對(duì)性的改進(jìn)對(duì)策，為今后更好的開(kāi)展青年教師思想政治工作提供參考與借鑒。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代 ?高校青年教師 ?思想政治工作

引言：大學(xué)是創(chuàng)造和培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展需要的人才的地方，而大學(xué)的教師是人才培養(yǎng)工作的一個(gè)關(guān)鍵?？梢哉f(shuō)，教師是教學(xué)和教育工作發(fā)展的基礎(chǔ)，必須要具有較高的專業(yè)能力、教育能力以及思想和政治素質(zhì)，可以說(shuō)加強(qiáng)和提高大學(xué)教師的思想和政治水平是一個(gè)非常重要的工作，也是確保我國(guó)人才培養(yǎng)的必要條件。

一、高校青年教師思想政治工作存在的主要問(wèn)題

（一）理想信念模糊，政治信仰迷茫

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展、世界的文化激烈的碰撞，在和平時(shí)期，西方的思想和意識(shí)更多的滲透到了中國(guó)，也造成了一定的社會(huì)問(wèn)題，當(dāng)前大學(xué)當(dāng)中很多優(yōu)秀的年輕教師都是在海外有一定的受教育經(jīng)歷的，他們的思想比較多的受到了西方的意識(shí)形態(tài)影響，他們當(dāng)中的一部分是沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)我國(guó)的政治理論教育的，因此有比較嚴(yán)重的政治意識(shí)的薄弱現(xiàn)象，他們的政治理論水平不高，一些思想甚至有些錯(cuò)誤，導(dǎo)致了高校教育的政治信仰問(wèn)題。

（二）職業(yè)情感淡化，育人意識(shí)不強(qiáng)

做好教書(shū)魚(yú)人的工作是教師最根本的職業(yè)要求，而以較高的職業(yè)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)還有責(zé)任感進(jìn)行教育工作也是衡量一個(gè)教師專業(yè)水平的重要內(nèi)容，但由于當(dāng)前社會(huì)上一些錯(cuò)誤的功利主義、享樂(lè)主義等意識(shí)形態(tài)的干擾和影響，一些年輕的教師并沒(méi)有把自己全身心的投入到教學(xué)工作當(dāng)中來(lái)，他們的工作重點(diǎn)是如何多賺取經(jīng)濟(jì)收益，往往在校外從事各種兼職。對(duì)于學(xué)校的歸屬感不強(qiáng)，對(duì)于專業(yè)的執(zhí)著追求也逐漸消失。也有一些教師，他們只把教學(xué)工作作為自己謀生的一種方式，每天得過(guò)且過(guò)，按部就班的進(jìn)行日常授課，沒(méi)有對(duì)自己提出更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，面對(duì)個(gè)人利益和集體利益的時(shí)候，一些年輕的教師也試圖專注于保全個(gè)人利益，忽視學(xué)校、學(xué)生群體的整體。

（三）內(nèi)在修養(yǎng)不足，師德師風(fēng)欠佳

在學(xué)生的眼里，教師是自己學(xué)生時(shí)期的一面引導(dǎo)旗幟，所以教師的講話和行為對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)都有著極為重大的影響，特別是年輕的教師，他們和學(xué)生在思想和行為方面都是比較相像的，對(duì)事物的看法以及對(duì)生活的認(rèn)識(shí)也很相似，同時(shí)在課堂上以及學(xué)校生活中也經(jīng)常和學(xué)生交往。因此年輕教師的語(yǔ)言和行動(dòng)都可以深度的影響學(xué)生的思想和認(rèn)識(shí)。然而，近年來(lái)，隨著社會(huì)物質(zhì)化的發(fā)展，一些大學(xué)的年輕教師們并沒(méi)有注意到自身的思想政治素養(yǎng)的提升，也沒(méi)有有效的提升他們的學(xué)術(shù)能力和教育水平，不管是在道德素養(yǎng)和教學(xué)能力等方面都有所減退，這對(duì)我國(guó)的高等教育產(chǎn)生了比較大的負(fù)面影響。

二、高校青年教師思想政治工作改進(jìn)對(duì)策

（一）加強(qiáng)思想文化引領(lǐng)，強(qiáng)化青年教師中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和政治理論教育

首先，要強(qiáng)化思想文化引領(lǐng)和政治理論學(xué)習(xí)，在教師隊(duì)伍中深入開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，探索實(shí)施“思想理論引領(lǐng)工程”，綜合運(yùn)用集中化和個(gè)性化手段將思想政治理論學(xué)習(xí)滲透至教學(xué)科研等業(yè)務(wù)工作中，堅(jiān)定青年教師對(duì)社會(huì)主義的道路自信。充分發(fā)揮其思想政治帶頭人作用，形成高校內(nèi)良好的師德師風(fēng)氛圍，引導(dǎo)青年教師見(jiàn)賢思齊，自覺(jué)提升自身思想政治素養(yǎng)。

（二）創(chuàng)新工作機(jī)制，將思想政治素養(yǎng)列為評(píng)價(jià)核心要素

其一，突出政治功能，將教師思想政治工作明確為高校黨委黨建工作責(zé)任制和意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的重要內(nèi)容，從而為青年教師思想政治工作開(kāi)展提供堅(jiān)強(qiáng)的保證。其二，教師的思想政治工作與學(xué)校人才培養(yǎng)工作休戚相關(guān)，在學(xué)科建設(shè)和教學(xué)工作評(píng)估等申報(bào)工作中，人才培養(yǎng)指標(biāo)考察須包含教師思想政治工作開(kāi)展情況。其三，要完善高?？荚u(píng)機(jī)制，將思想政治素質(zhì)、師德師風(fēng)等放在與科研成果、教學(xué)水平等同等重要的位置，引導(dǎo)青年教師學(xué)術(shù)、道德雙軌并行。

（三）增強(qiáng)人文關(guān)懷，關(guān)注青年教師實(shí)際需求和個(gè)性發(fā)展

當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展階段，年輕人的生活壓力是比較大的，因此必須在物質(zhì)和精神兩方面去下力度解決青年教師們遇到的困難。從關(guān)心他們的物質(zhì)生活的角度來(lái)看，大多數(shù)的年輕教師由于剛剛進(jìn)入工作崗位，沒(méi)有很長(zhǎng)的工作積累，因此他們的收入并不高，除了工作上的一些壓力之外，他們?nèi)f鋼還面臨著各種生活上的問(wèn)題，如婚姻、購(gòu)房、父母的養(yǎng)老、孩子的教育等等。因此，需要合理的改善年輕教師的工資結(jié)構(gòu)和獎(jiǎng)勵(lì)方式，改革傳統(tǒng)的教師職業(yè)發(fā)展以年齡為先的制度，大膽地使用優(yōu)秀的、有專業(yè)能力的、有較高思想素質(zhì)的年輕教師。也要加強(qiáng)培養(yǎng)和教育，使這些年輕教師具備較高的教育水平和強(qiáng)大的業(yè)務(wù)能力，以及有針對(duì)性地幫助年輕教師提高他們的各方面綜合水平，為這些年輕教師提供一定的住房保障，同時(shí)要合理的解決年輕教師子女的學(xué)校教育問(wèn)題。從精神生活的角度來(lái)看，年輕教師在自身的業(yè)務(wù)能力提升、專業(yè)領(lǐng)域的科學(xué)研究和職位晉升等方面仍然面臨許多現(xiàn)實(shí)困難，因此必須要更多的關(guān)注年輕教師的心理狀態(tài)，積極、正確的引導(dǎo)，讓他們始終保持精神和心理的健康。

三、結(jié)束語(yǔ)

做好高校青年教師的思想政治教育工作是非常關(guān)鍵和重要的，這種工作的開(kāi)展質(zhì)量關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義人才培養(yǎng)的總體水平，在當(dāng)今東西方思潮激烈碰撞的今天，年青一代的思想政治教育必須要大力度的開(kāi)展，從學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段入手，其中高等院校的青年教師也是這項(xiàng)系統(tǒng)性工程的重要參與者，所以必須從戰(zhàn)略的高度重新認(rèn)識(shí)抓好高校教師特別是青年教師和學(xué)生這兩個(gè)群體的思想政治工作的重要意義。

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