加強消防戰(zhàn)訓(xùn)參謀思維訓(xùn)練的重要作用探討

楊玉寶

摘要：消防戰(zhàn)訓(xùn)參謀思維訓(xùn)練對于消防工作有著重要的作用，能夠使滅火工作的效率得到極大程度的提升。但目前，消防戰(zhàn)訓(xùn)參謀思維訓(xùn)練還存在著一定的問題。本文主要對消防戰(zhàn)訓(xùn)參謀思維訓(xùn)練的加強進行簡單的闡述。

關(guān)鍵詞：訓(xùn)練;思維;參謀

對于消防戰(zhàn)訓(xùn)參謀工作，能夠?qū)缁鹦袆优c思維進行統(tǒng)一，從而提高工作的效率。在戰(zhàn)訓(xùn)參謀工作當中，思維活動有著重要的作用。參謀人員需要通過積極的思維活動來完成建議的提出、計劃的制定以及信息的收集等，而想要做到這些，就需要參謀人員具有一定的思維方法，而對于思維方法的科學(xué)性，其和戰(zhàn)訓(xùn)參謀工作的質(zhì)量有著緊密聯(lián)系。所以，在戰(zhàn)訓(xùn)參謀工作之中，需要重視思維方法的科學(xué)性，要對思維方法的科學(xué)訓(xùn)練進行有效的加強。

1消防參謀思維訓(xùn)練中存在的問題

1.1不懂得如何對思維訓(xùn)練進行加強

對于思維訓(xùn)練，存在著這樣的情況，認為思維訓(xùn)練就是知識的傳授，認為在學(xué)?；蛘呤羌?xùn)中只能夠進行知識的傳授，而只有通過實踐才能夠使得思維能力得到提高，對于這些想法的存在，都不利于思維訓(xùn)練的開展。而這些想法之所以產(chǎn)生，信息的閉塞就是其最重要的因素之一。不少發(fā)達國家都十分重視從小對學(xué)生進行思維訓(xùn)練，而相比之下，我們對于思維訓(xùn)練的重視程度就較弱。因此，應(yīng)當加強對戰(zhàn)訓(xùn)參謀的培養(yǎng)，對思維的訓(xùn)練予以重視，從而能夠有效的適應(yīng)現(xiàn)代消防工作以及滅火救援相關(guān)情況。

1.2對于消防戰(zhàn)訓(xùn)參謀沒有進行專門的思維訓(xùn)練

對于消防戰(zhàn)訓(xùn)參謀，雖然每年都有不少的培訓(xùn)，但對于培訓(xùn)的內(nèi)容，往往只是對相關(guān)消防專業(yè)知識的傳授以及對技能的訓(xùn)練，這就使得知識與思維存在著較為嚴重的脫離現(xiàn)象，使其產(chǎn)生一種有了知識就能對思維進行開拓的錯覺。思維并不是憑空而來，是需要豐富的知識來拓展的，只不過對于思維和知識，兩者還是有著一定的區(qū)別。對于知識，其表現(xiàn)為一種靜態(tài)特征，而對于思維，其表現(xiàn)為一種動態(tài)特征，在一些情況下，知識和思維會發(fā)生難以調(diào)和的沖突矛盾。而在現(xiàn)實中，對于找出一名本科畢業(yè)生的消防人員，并不算困難，但比較困難的是找出一個具有較強思維能力的戰(zhàn)訓(xùn)參謀，這就表現(xiàn)出了思維和知識的相對獨立性。

2對于消防戰(zhàn)訓(xùn)參謀思維的相關(guān)特征

2.1思維的嚴謹性

在戰(zhàn)訓(xùn)參謀工作中，要嚴格避免粗枝大葉，粗疏的參謀思維以及不周密的謀劃會使滅火救援行動產(chǎn)生巨大的損失。不可將參謀思維簡單化，而應(yīng)當不斷的進行針對性的、縝密的練習(xí)，不僅要對重點進行關(guān)注，還需要抓住細節(jié)，保證參謀思維的嚴謹性。

2.2思維的被動性

對于參謀思維，應(yīng)該受到一定的約束，而不可以天馬行空，使其能夠圍繞上級的意圖進行合理的思考，從而保證參謀思維的有效性。但在其中，參謀思維也具有一定的主動性，所謂的被動，并不代表著就要唯命是從，而是在不對上級的正確意圖造成影響的情況下進行主動。

2.3思維的超常性

對于戰(zhàn)訓(xùn)參謀，是上級的思維謀劃，其職責是為上級出謀劃策，因此在進行相關(guān)的工作時，應(yīng)當根據(jù)上級的意圖對一個一個的問題進行有效的提出與解決。

2.4思維的靈活性

所謂思維的靈活性，指的是思維能夠根據(jù)實際情況進行有效的變化，對于突然發(fā)生的復(fù)雜情況，應(yīng)當能夠靈活機動的進行處置。對于滅火救援行動以及平時的工作，參謀人員靈活性的大小將有著不小的影響。

2.5思維的能動性

簡單來說，思維其實就是對信息進行加工和改造。而其他工作并不能替代消防戰(zhàn)訓(xùn)參謀工作，因此參謀的思維會和其他職業(yè)人員的思維有一定的區(qū)別，而對于同一事物的認識，不同的參謀也會存在不同的區(qū)別。這些都表明了對于參謀思維而言，具有能動性，并不是固定的思維模式。對此，參謀人員在平時應(yīng)當對創(chuàng)造性思維進行有效的培養(yǎng)，從而使自身思維的科學(xué)性得到有效的增強。而創(chuàng)造性思維是對新問題進行提出，對新答案進行探索的高層次思維活動，而如果對于問題的研究總是從較低的層次，是很難想出什么好辦法的。創(chuàng)造性思維需要跳出常規(guī)的圈子，通過對大量數(shù)據(jù)的分析，從而想出一種新的方式來解決問題。在實際工作之中，只有使創(chuàng)造性思維得到充分的發(fā)揮，才能為上級想出更好的方法策略。

3對于消防戰(zhàn)訓(xùn)參謀的思維訓(xùn)練

3.1知識的積累豐富

對于創(chuàng)造性思維，知識是其基礎(chǔ)條件，在實際的工作當中，要想使自身的思維得到充分的發(fā)揮，想出良好的計劃，就需要具有豐富的知識基礎(chǔ)，特別是數(shù)理化知識，對于消防戰(zhàn)訓(xùn)參謀思維的發(fā)展有著極大程度的促進作用。但對于知識的掌握，目前重點偏于文書寫作等，這就在一定程度上阻礙了消防戰(zhàn)訓(xùn)參謀思維的發(fā)展。所以，對于參謀人員，應(yīng)當展開充足的知識水平訓(xùn)練，從而有效的開闊其知識面，保證其良好的思維活動。

3.2通過提問進行啟發(fā)

對于消防參謀思維訓(xùn)練，可以通過提問對自己進行啟發(fā)，也就是以某一個事物為中心，從而對這個事物有聯(lián)系的因素進行全方位的考慮，對事物發(fā)展的不同結(jié)果進行充分的設(shè)想。比如在實踐中，可以對自己提問：對于滅火方向應(yīng)當怎么進行選擇？對撲救對象左右側(cè)分別實施主攻的利弊是什么？在思維訓(xùn)練當中有意識的運用自我提問的方法，能夠?qū)ψ约旱乃季S進行有效的開發(fā)，從而提高自身的思維能力。

3.3通過觀察提升思維能力

消防參謀思維訓(xùn)練能夠通過觀察的訓(xùn)練對思維進行培養(yǎng)，只不過在進行觀察的時候，需要進行有效的思考，否則就不會起到有效的效果。通過結(jié)合觀察與思考，就會從日常普通的事物中尋找出蛛絲馬跡，把握住事物的本質(zhì)。

3.4通過滅火救援演習(xí)進行訓(xùn)練

在滅火救援演習(xí)中，通過使參謀人員充當指揮員，能夠令其對全局進行充分的了解從而作出謀劃，對其思維能力進行充分的鍛煉。在演習(xí)的過程中，必須要按要求完成應(yīng)該完成的作業(yè)與動作，使其能夠符合要求，而對于演習(xí)中出現(xiàn)的一些問題，不能遷就和姑息，要嚴謹、認真的加以對待、解決，嚴格做到每一步都能夠取得進步，從而使參謀人員的思維能力能夠得到有效的提高。

3.5對研究問題的能力進行訓(xùn)練

對于參謀人員，應(yīng)當對戰(zhàn)術(shù)理論有著充分的理解掌握，這是使參謀人員謀略水平能夠提高的基礎(chǔ)條件。因此，在實際工作中，應(yīng)當對戰(zhàn)術(shù)理論進行充分的研究，對相關(guān)戰(zhàn)例全面精通，問題分析時將理論與實踐充分的結(jié)合，從而找出解決問題的關(guān)鍵，這能夠極大程度的培養(yǎng)提升參謀人員的謀劃能力。除此之外，參謀人員應(yīng)當參加學(xué)術(shù)活動，使自身的學(xué)術(shù)思想得到有效的提高，使良好的研究氣氛能夠形成，從而使自身的思維水平能夠得到提高。通過學(xué)術(shù)活動的開展，能夠使理論知識得到有效的深化，使思維得到啟迪，使視野得到開闊，對于思考問題的能力以及謀略能力的提高有著重要的作用。

4結(jié)語

通過消防戰(zhàn)訓(xùn)參謀思維訓(xùn)練，能夠有效提高參謀人員的思維能力，使參謀人員養(yǎng)成良好的創(chuàng)新性思維，從而能夠在滅火救援活動中根據(jù)不同的情況想出有效的應(yīng)對措施，極大地提高了工作的效率，對于滅火救援活動具有重要的意義。