韓少楠　李澤芬　王丹

【摘 要】承德地域廣博，文化底蘊深厚，在這片熱土誕生和成長了很多豐富多彩的民間音樂形式。在漫長的歷史發(fā)展中，承德地區(qū)的民間音樂文化也進行著發(fā)展和變革，借助多元渠道進行了自身的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)化是非常重要的途徑之一。尤其是在信息化時代，利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢推動承德民間音樂產(chǎn)業(yè)化的可持續(xù)發(fā)展，不僅可以保護和傳承承德音樂文化，還能促進承德地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展。本文在產(chǎn)教融合視角下，進行了依托互聯(lián)網(wǎng)推動民間音樂產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的策略，以期能夠為承德民間音樂產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供一定的建議和意見，使承德民間音樂產(chǎn)業(yè)化發(fā)展步入良性發(fā)展的軌道之中。

【關鍵詞】產(chǎn)教融合;互聯(lián)網(wǎng);承德民間音樂;產(chǎn)業(yè)化

中圖分類號：J6? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）13-0046-02

一、承德民間音樂概述

承德屬于河北省壩上地區(qū)，北接東北蒙遼，南臨京津，四季鮮明，風景秀麗。清朝年間，承德地區(qū)由于夏季涼爽、生態(tài)環(huán)境優(yōu)越、離京都距離較近等原因，成為清朝皇族的避暑、休閑、娛樂之地。承德避暑山莊、外八廟、木蘭圍場等建成于承德后，也吸引了大批滿、蒙居民在當?shù)胤毖苌?，承德逐漸發(fā)展為漢族、滿族、蒙族三族聚居之地，多元文化進行了流通與交融。多民族文化聚居數(shù)代之后，對承德當?shù)氐拿耖g音樂的影響非常深遠，承德地區(qū)流行的清音會、吹打樂、豐寧滿族吵子會、灤平十番樂、二鬼摔跤等民間音樂形式，都明顯受到了文化交融的深度影響。承德民間音樂在歷史上曾一度輝煌，當?shù)厝藗兓閱始奕?、祭祀慶典等都離不開民間音樂活動的參與，成為了承德文化的一大特色。但是，隨著時代的發(fā)展和群眾審美觀念的轉變，越來越多的娛樂方式出現(xiàn)在大眾面前，古老的民間音樂逐漸失去其生存市場，慢慢凋零，也使許多珍貴的民間音樂文化消失在歷史長河中。近年來，在相關部門的大力主導和民間藝人的共同努力下，國家、社會、群眾對民間音樂文化的重視度逐漸加強，對民間音樂的挖掘和推廣工作也有序展開，促進了承德地區(qū)民間音樂的發(fā)展。依托現(xiàn)有文化資源，進行產(chǎn)業(yè)化布局，不僅對于承德民間音樂傳承和發(fā)揚工作意義巨大，對于承德地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展也有較大利好，可謂一舉雙得。

二、產(chǎn)教融合模式探析

十九大報告提出“完善職業(yè)教育和培訓體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作?！边@對于承德民間音樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有關鍵性的指導作用。承德民間音樂的傳承一般靠師父傳徒弟，通常是一個師父帶幾個徒弟，人才培養(yǎng)力度和范圍極為有限。隨著時代的發(fā)展，年輕人有了更豐富多樣的娛樂方式，對民間音樂的興趣度降低，不愿意再學習古老的技藝。但是，由于很多民間音樂的傳承依靠口口相傳，沒有資料記載，一旦失去傳承者，自身的傳播力和創(chuàng)造力就會下降。然而，產(chǎn)教融合的本質是將生產(chǎn)與教學融合起來，學而為產(chǎn)，為產(chǎn)而學，即現(xiàn)在的學習是為了將來的生產(chǎn)，依據(jù)將來生產(chǎn)所需要的知識進行現(xiàn)在的學習，生產(chǎn)和學習都在一條線上，相互輔助，相互激勵，共同前進。這種方式十分適用于承德民間音樂產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，一方面可以解決承德民間音樂產(chǎn)業(yè)后繼無人的窘?jīng)r，實現(xiàn)這些古老文化的有效傳承;另一方面，還可以幫助年輕人掌握一技之長，投身產(chǎn)業(yè)化進程，促進當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。具體到民間音樂產(chǎn)業(yè)化進程中，產(chǎn)教融合不僅改變了傳統(tǒng)的傳承方式，而且也使傳承人培養(yǎng)更加專業(yè)化和系統(tǒng)化，為承德民間音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供源源不斷的產(chǎn)業(yè)動力，使更多知識豐富、技能全面、思想先進的年輕力量成為民間音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主力軍和建設者。

三、產(chǎn)教融合視角下互聯(lián)網(wǎng)推動承德音樂產(chǎn)業(yè)化發(fā)展策略

（一）通過互聯(lián)網(wǎng)加強傳承方式

優(yōu)秀的傳承人是產(chǎn)教融合形勢下發(fā)展承德民間音樂產(chǎn)業(yè)化的基礎。相對于當前流行的藝術形式和娛樂方式來說，承德民間音樂比較小眾，觀賞人群也局限于一部分群體。因而，對于學生群體來說，喜歡民間音樂的人可能不會特別集中，喜歡的類型分布也不一樣。在現(xiàn)有的教學資源有限的前提下，教學涵蓋的內容有所限制，也難以進行統(tǒng)一學習，所以傳統(tǒng)的現(xiàn)場授課方法很難滿足學生的學習需求，也難以實現(xiàn)學校產(chǎn)教融合的教學目標。所以，隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡技術的發(fā)展，有了互聯(lián)網(wǎng)平臺的幫助，民間音樂傳播的很多難題就可以迎刃而解了。一方面，學?？梢岳镁W(wǎng)絡的便捷性、豐富性和實效性進行實時授課，使不同空間的學生在同一時間進行多方面內容的學習，還能激發(fā)他們參與教學互動;另一方面，還可以將承德民間授課內容錄制、整理成為教學內容之后上傳到網(wǎng)絡資源庫，學生可以對自己感興趣的民間音樂隨時隨地下載、觀看、學習，不僅能提升學生全面的知識能力，還能使學生在民間音樂的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展中作出有益的貢獻。

比如，在民間音樂傳統(tǒng)的傳承中，師傳徒的形式極大限制了民間音樂人才的培養(yǎng)力度，難以與現(xiàn)在的傳承發(fā)展相匹配。所以，為了更好地推進承德民間音樂產(chǎn)業(yè)化進程，應該先不斷拓展這種傳統(tǒng)的傳承方式，可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜集承德民間音樂的相關資料并上傳到網(wǎng)絡，讓更多的大學生接觸民間音樂，保證傳有可依。還可以在教學課堂上利用互聯(lián)網(wǎng)技術，三維立體展示藝術表演，使承德民間音樂教學更加生動，拓展學生視野、深化教學深度，提升教學效率。

（二）通過互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)化途徑

產(chǎn)教融合是將學習和實踐相互融合的一種教學方式，學習是前提，實踐是關鍵。承德音樂產(chǎn)業(yè)化的傳統(tǒng)實踐途徑，是登上舞臺面對觀眾進行表演，而利用互聯(lián)網(wǎng)，可以深化這種形式，獲得更多實踐收獲。首先，互聯(lián)網(wǎng)信息傳播快，受眾范圍廣，利用互聯(lián)網(wǎng)宣傳承德民間音樂產(chǎn)業(yè)，在宣傳效果上將遠大于傳統(tǒng)的宣傳形式。其次，可以將表演視頻發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)上，學生只要在教室或者宿舍中，打開電腦就可以觀看各種民間音樂表演，而且這種演出方式不限于觀看者和學習者的空間位置，還能吸引更多不同年齡段和學習需求的大學生，擴大受眾范圍，提升承德音樂文化產(chǎn)業(yè)的影響力。另外，利用互聯(lián)網(wǎng)還可以及時了解學生對于民間音樂的看法，對于承德民間音樂產(chǎn)業(yè)化有什么良好的意見和建議，希望承德地區(qū)民間音樂產(chǎn)業(yè)化有哪方面的改善等，都可以通過互聯(lián)網(wǎng)進行搜集和整理，這不僅有利于承德民間音樂人才的培養(yǎng)，還有利于承德民間音樂內容的創(chuàng)新，更便于承德民間音樂產(chǎn)業(yè)化的良性發(fā)展。

四、結語

綜上所述，承德民間音樂作為承德地區(qū)優(yōu)秀的文化瑰寶和珍貴的音樂遺存，進行產(chǎn)業(yè)化發(fā)展是其必行的路徑之一。因而，在與時俱進中應該拓展多元的產(chǎn)業(yè)渠道，加強產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深度和力度。在網(wǎng)絡信息化的大背景下，在產(chǎn)教融合產(chǎn)生的積極影響下，能夠充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢加大產(chǎn)教融合的力度，大力推進和發(fā)展承德民間音樂產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，功在當代，利在千秋。所以，產(chǎn)教融合視角下依托互聯(lián)網(wǎng)推動承德民間音樂產(chǎn)業(yè)化發(fā)展策略研究，是傳承當?shù)孛耖g音樂文化、促進當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的重大策略，值得持久而深入的探索，為承德民間音樂的發(fā)展奠定扎實的基礎，提供不竭的動力。

參考文獻：

[1]張瑩，孫瑞雪.推進河北民間音樂文化與互聯(lián)網(wǎng)科技產(chǎn)業(yè)相融合的對策研究[J].中國民族博覽，2019，（03）：91-92.

[2]陳星.應用型高校產(chǎn)教融合動力研究[D].西南大學，2017.

[3]林敏婷.高等職業(yè)院校音樂表演專業(yè)產(chǎn)教深度融合研究——以廣東文藝職業(yè)學院音樂系為例[J].藝術教育，2017，（13）：48-49.

[4]王健健.互聯(lián)網(wǎng)+背景下數(shù)字化技術在陜西民間音樂發(fā)展中的應用研究[J].無線互聯(lián)科技，2017，（11）：139-140.

基金項目：本文系2019年度河北省高等學?？茖W研究課題《產(chǎn)教融合視角下依托互聯(lián)網(wǎng)推動承德民間音樂產(chǎn)業(yè)化發(fā)展策略研究》研究成果，項目編號：SZ19107。

作者簡介：韓少楠（1976-），女，講師，河北民族師范學院，研究方向：音樂教育。李澤芬（1983-），女，康保文學聯(lián)合會，研究方向：民間音樂及音樂教育。王 丹（1986-），女，講師，河北民族師范學院。